篇一：教室里的掌声作文500字四年级
掌声是不懈前行的勉励，使我勇于奋斗；掌声是取得成功的褒扬，让我信心倍增。
每天的语文课上，班主任老师总是要我们按照提前拍好的顺序，自己挑选一则成语故事来讲给大家听。我心里像揣了只小兔子一样“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因为今天的语文课上，就要轮到我演讲了。
我在家里练呀练，讲给爸爸听，自己面墙背，一直苦练了很久。站在讲台上，一抬头就望见全班62人，都齐刷刷地看着我，一双双眼睛充满疑问、期待、鼓励。我咽了一下口水，教室里静得出奇，就连一根针掉下来，也能听得见声音。就在这时，老师、同学们鼓起了热烈的掌声，那掌声荡漾在教室里的每一个角落，带给我莫大的自信。
“我不会让老师同学们失望。”在心里默默地对自己说了一句，调整一下姿势，把早已烂熟于胸的成语故事，尽情地发挥出来……我的声音越来越大，越来越放松，自己也惊讶极了，这还是我吗？不知不觉结束了演讲，我向台下的老师和同学，深深地鞠了一躬，然后慢慢走下讲台。突然，教室里又响起了雷鸣般的掌声，我的心头也随之一震，露出了开心的笑容。
回到座位上，我依然十分激动。在学习生活中，谁不希望自己的努力和成绩得到喝彩呢？而掌声是尊重、是激励、也是肯定。让我们更多地鼓掌，为别人，为自己，更为丰富多彩的人生！
篇二：教室里的掌声作文500字四年级
蒋梓博
“啪啪啪——！”教室里响起了热烈的掌声，这是为什么呢？让我来告诉你们吧。
今天课间操结束，我们回到了教室。刚坐好，马老师就郑重地给我们说：“在上楼的过程中，老师看到了一件让我感动的事情。本周的卫生队长陈蕴豪同学，三次弯腰捡起楼梯上的三片纸屑，悄悄抓在手里，进班的时候把它们放入了垃圾桶里。爱心是可以传递的，李铭希同学看到了陈蕴豪的举动，也捡起了一片糖纸。”这时我们用赞许的目光看着他们俩，马老师又动情地说：“陈蕴豪用自己小小的举动，践行着做环保小卫士的承诺，这是为集体争光的表现，这是一种作文人网Www.ZuoWenren.coM很宝贵的集体责任感，这种行为胜过考试考90分……”这时教室里响起了热烈的掌声。
接着，马老师对两个环保小卫士进行了“采访”：“李铭希，你是不是受到陈蕴豪的影响才捡起那个糖纸的？”“是的！”李铭希回答。接着马老师又问：“陈蕴豪，如果垃圾不在我们的清洁区，你还会捡吗？”“会的！”陈蕴豪毫不犹豫地回答。马老师边伸大拇指边夸奖他们：“你们做的真棒！”这时我好羡慕他们啊，我在心里暗暗对自己说，我也要成为像他们一样的人。
通过这件事情，我明白了一个人优秀的品德重于优秀的学习成绩，点滴的善行都值得被肯定。
篇三：教室里的掌声作文500字四年级
我们班有一个女孩——吕XX，我对她的印象就两个字：内向。
可不是嘛，她上课根本不主动回答问题，即使被老师抽到，回答时也支支吾吾，不知是过度紧张还是怎么的。下课从没和我们玩，我们也没有注意过她在干什么。在班里没有存在感，因为从没听见老师表扬她，也从没听见有人批评她，而且就算是同班同学，我们也不了解她学习怎么样，尽管升上了四年级，我对她的学习评价好像还停留在二年级。
又是一节语文课，老师提出了一个比较难的问题，要求大家表达观点，正当大家还在冥思苦想答案的时候，吕XX却举起了手，但那只手压得很低，明显不想老师叫到她，可老师对这只手好像情有独钟，把她叫上了讲台。她的脸涨得红红的，头压得很低，仿佛受不了这么多双眼睛的注视。随后她翻开书，开始陈述自己的观点，她的声音不大，有一点点颤抖，我们需要很认真才能听清楚。但是慢慢的，她的声音大了起来，说话也变得滔滔不绝。她的观点述说明确，思路清晰，虽然偶尔有些许停顿，可是整体来说非常优秀。她在讲的过程中，全班鸦雀无声，大家都静静地聆听着。等她讲完之后，不知是谁带头鼓起了掌，随后其他同学也鼓起掌来，就连老师也不禁笑着对她鼓起了掌。全班掌声、笑声合成一片，我看到她的脸上露出了笑容，阳光般的笑容。或许她现在就想让时间停留在这一刻……。
困难就像一张未揭开的幕布，挡在我们前进的路上。我们只能迈出坚定的步伐，勇敢的掀开它，才能赢得属于自己最热烈的掌声！
篇四：教室里的掌声作文500字四年级
掌声是一缕阳光，能照亮我们的心田；掌声是一个路标，能指引我们成长。那一次教室里的掌声，我永远也不会忘怀。
那一天是星期五，下午队活动课上，我们班要竞选中队委。开始前五分钟，教室里闹哄哄的，大家都在座位上背稿子，个个都紧张万分。
竞选正式开始了，教室里变得鸦雀无声。张老师说：“想竞选中队长的同学起立。”没人站起来。张老师又问了一遍，仍然没人回应。张老师就说：“好吧，那我们就来提名吧。”我默默祈祷着：千万别点我，千万别点我！可我怕什么来什么，“第一位，朱梓玥。”我仿佛落入了冰窖，一步步挪向讲台，心中似乎有只小兔子剧烈地跳动着。我脑子里一片空白，原先背好的稿子消失得无影无踪。这时，教室里响起了掌声。起先零零落落的，后来越来越响。啪啪啪，这声音给了我自信；啪啪啪，这声音给了我勇气。这热烈的掌声如同一个热热的火球，融化了我心头的寒冰。我深吸一口气，走上讲台开始演讲……“希望大家支持我，谢谢！”我演讲完了，怎么讲完的，我一点儿也不记得了。我对着同学们深深鞠了一躬，大步流星走向自己的座位。教室里雷鸣般的掌声再次响起，它包含着同学们对我的的认可与称赞。
最终，我以29票对16票当上了中队长。那一刻，我的心中除了自豪欢乐，再没有别的什么了。现在如果你问我什么是世界上最美妙的声音，我会毫不犹豫地回答道：“是掌声。”因为教室里的掌声在一个秋日的午后，给了我非同寻常的鼓励、自信和勇气。
篇五：教室里的掌声作文500字四年级
金秋十月，枫叶在树上摇着小手，沙沙地唱着歌，空气里弥漫着甜甜的味道。竞选大队委的人匆匆忙忙地赶到大礼堂，逐个入座。而我们—这些投票的人，也陆续走入了观众席。
在小主持人引人入胜的主持后，大队委竞选人按照顺序登上演讲台，演讲并展示才艺。大家各科精通，有展示书法的，有画国画的，有英语配音的，有拉小提琴的，有背诵诗歌的，还有……我希望快点看到我们班的同学——胡倩宁的表演。我的心里不由产生了各种猜想：胡倩宁到底跳啦啦操，还是弹钢琴呢？终于等到了，默默地担心起来：胡倩宁的声音还是那么弱如丝吗？她能竞选上大队委吗？她可以战胜以往的柔弱吗？只见她迈着大步，落落大方地接过话筒，几步登上了台阶，声音响亮地说：“大家好，我是胡倩宁，我来自四年级6班……”最后胡倩宁的表演既不是跳啦啦操，也不是弹钢琴，而是——背诵诗歌！她改变自己的弱点，战胜自我。台下的我，自我激励道：嗯，我也要努力为新的目标改变自己，我一定可以的！胡倩宁的表演后，礼堂传出了雷霆般的震耳欲聋的掌声，这气势浩大的声音似乎都要把整个屋顶给掀翻了。大队委的才艺展示继续着，掌声也接连不断，持续了好久……
这时，正是中午，阳光明亮耀眼，微风中，枫叶轻轻飘扬，我迎着微风，想：大队委们可真棒，我一定要向他们学习！
篇六：教室里的掌声作文500字四年级
生活，有酸甜苦辣，有喜怒哀乐，这件事情一直留在我记忆深处，又苦，又甜……
那是三年级时，我报了男子200米，决心要给班级争光。
盼星星盼月亮终于盼到了校运动会的那一天。我看着一位又一位运动员，随着一声又一声发令枪的声音。莫名其妙地紧张了起来。终于到我了，我看看左边是三班的实力健将，右边是足球队的“领袖人物”——郑瑞阳。我的心中忐忑不安……
“呯”一声，比赛开始了，我先是以离弦之箭般的速度冲在前面，一马当先。我往后撇了一眼，郑瑞阳都被甩在了后面3——4米，便笑了笑，想：郑瑞阳也不过如此嘛！我开始松懈了，放慢了脚步。郑瑞阳好像是我的知音，就趁这个时候，郑瑞阳右脚猛得蹬地，左脚向前跨，手臂飞快地摆动，一下子就追上了我。我见状不妙，想：完了完了，我要追不上郑瑞阳了，拿不到第一了。算了，追一追拿个第二也不错！于是我奋起直追。当时我的速度简直可以达到飞人苏炳添的速度，就连旁边的观众也拍手叫绝：“哇！这是风吗？这比刘翔都快！”最后我和郑瑞阳就相差0。01秒，取得了第二名。
然后老师在班上公布了成绩。：“吴崔昊，男子200米第二名。”班里先是安静了两秒，随后便响起了雷声般的掌声，那一刻我又惭愧又自豪。
通过这次比赛，我明白了：做什么事情不能取得一点儿小成就就松懈，否则就会失败或名落孙山。
篇七：教室里的掌声作文500字四年级
在我的记忆宇宙里，许多事就像闪闪发光的小宇宙。其中，那颗最大最亮的行星，就是教室里的那次掌声。
那天，我异常兴奋，因为上学前，妈妈告诉我，前几天我去投稿的文章被《小作家专刊》录用了。我满怀期待地走进教室，等着被老师表扬。上课铃响了，莫老师抱着厚厚一摞作文本和一张奖状走上讲台。我的心里顿时七上八下，既怕老师忘了我的文章被录用消息而忐忑，又为可能被老师表扬而激动。
半个小时过去了，老师把有亮点的作文读完了，就连那些令人捧腹大笑的错句和病句也读完了。可就是没提到我的那篇文章。我闷闷不乐，心情也由原本的忐忑不安变为失落，如坠冰窖，浑身就像爬满了令人恶心的毛毛虫一样难受。
突然，莫老师对我说：“张乐乐！请你到台上来。”我心里想：完了，刚才开小差了！我的后背都吓出了冷汗。莫老师接着说：“恭喜你！张乐乐，你获得了《浙江省小作家协会课内作文二等奖》！并且你的文章还被《小作家专刊》录用！”伴随着一阵雷鸣般的掌声，我怀着无比喜悦的心情，走向讲台，双手接过奖状，心里砰砰直跳，仿佛心里有只小兔子在不停地跳跃。
“世上无难事，只怕有心人。”只要我们确定目标，不断努力奋斗，任何难事都会迎刃而解啊！放学路上，云朵为我遮阳，花儿对我微笑，蝴蝶为我舞蹈，小鸟为我歌唱，老师和同学的掌声一直在我耳边回荡。教室里的那次掌声，一直激励我不断向前。
篇八：教室里的掌声作文500字四年级
生活需要掌声，取得成绩和荣誉更需要掌声，掌声能给人激励，给人兴奋和动力。面对困难和考验时响起的掌声，能给人信心，给人勇气，令你克服困难，取得成功。每次，我的耳边只要一传来掌声，我就会想起那次我们班举行的“斗牛”游戏，至今记忆犹新。
还记得那天，老师先给我们讲解了游戏规则：两个同学面对面站着，每个人身后都贴有一张心形卡片，卡片上写着字，谁先看到对方背后的字并大声念出来，谁就获胜。
老师说：“谁想来试试呢？”同学们纷纷举起手来，齐刷刷高举的小手像小树林一样。老师看来看去，最后选择了我和王楠。战斗开始了，我和王楠的战斗非常激烈，台下不时传来阵阵的掌声、也有好多人在喊：“王明威加油！”、“王楠加油！”听到我的好朋友在为我加油，我更有劲了，来了一个声东击西，但他左防右躲，我看不见他背后的字，他也看不到我背后的字，好为难啊。突然，我又听见有好多同学为我鼓掌，我被他们的掌声激励了，一个猛虎跳想看王楠身后的字，但他早有防备，轻轻一躲就躲过去了。他说：“就你这小样儿，还想看我身后的字？根本不可能！”此时，我趁其不备，飞速跑到他身后，一个旋转跳，看到了他背后的字，他想转身已经来不及了。顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声，一种自豪感涌上了我的心头。
接下来，有许多同学踊跃尝试，他们一个比一个表现得精彩。台下的掌声也不绝于耳。
掌声不仅能为我们带来兴奋和快乐，还能给我们带来信心和力量。
篇九：教室里的掌声作文500字四年级
“现在，由赵俊尔同学来给大家讲一个故事……”。在刚开学的时候，发生了一件让我感受很深的事，你们猜猜发生了什么事？
这学期开学第二天，老师让全班同学轮流到讲台上讲故事，大家都很期待，我心里也在暗自琢磨要讲个怎样的故事，正当大家议论纷纷的时候，老师突然叫到我：“赵俊尔，你第一个来给大家讲讲吧”我心想：全班这么多人，为什么我是第一个啊，我还没准备好呢。我紧张地心脏咚咚直跳，感觉比汽车的速度还快。
老师又说：“赵俊尔，快来吧，给大家讲一讲”。我这才回过神来，于是慢慢走向讲台，平时可以大步流星地走上讲台，今天却觉得迈不开腿。终于，我站在了讲台上，可刚才脑子里准备好的故事每个字都仿佛消失了，头脑一片空白。“大家好，今天我……”一张嘴便开始结巴，我攥紧了一下拳头，告诉自己不要紧张，我一定能做好。重新调整了呼吸，果然，那些文字又一个个地浮现在我脑海里，我越来越大方，语速也越来越快，思路也越来越清晰。
终于，我讲完了，大家向我投来赞许的目光，我深深地鞠了一躬，教室里顿时响起热烈的掌声，就连我们班严厉的刘老师也微笑着对我点了点头，并且在全班表扬了我，我特别开心，觉得老师和同学们都很认可我这次的表现，我有一种想象不到的快乐。
通过这件事让我懂得了不管在台上演讲、唱歌还是跳舞，都一定要相信自己能够做好，要用这种自信去感染大家，才能让大家看到最好的自己。
篇十：教室里的掌声作文500字四年级
在我心中盛开着一片花海，在那璀璨的花朵中，同学们给予一阵阵掌声之花总是最美丽的。
在每一节语文课上，老师总要按着学号，让我们上台进行主题演讲。今天我十分紧张，因为轮到我上台演讲，我拿着自己早已准备好的稿子《我的家人》缓缓走上讲台。我抬起头，就望见39双眼睛，那一双双眼睛中渗透出的是疑问、是期待、是鼓励。我咽了一下口水，心跳动的很快。我磕磕巴巴的开始演讲，不时望着台下同学们的反应，我在心中不停地对自己说：“声音要洪亮，不能读错字……”
才开始演讲，但是我觉得就时间过得好慢，我的双脚开始麻木了，脸上仿佛写满了恐慌，心里像揣着只小兔子上蹿下跳。此时，我看见老师那期待而坚定的眼神，好像在对我说：“不要紧张，放松，你可以的。”我瞬间鼓起了勇气，接着往下讲。演讲终于结束了，我向台下的同学们鞠了一躬，然后慢慢地走下讲台。突然，教室里传来雷鸣的掌声，这掌声仿佛在对我说：“很不错，加油！”我不由得呼出了一口气，心中的紧张终于放下了。
在这阵掌声之后，我开始越来越向往着上台演讲。在一次次演讲后，在一次次的鼓励中，同学们的掌声充满对我的肯定与赞扬。但最难忘的，是第一次得到的掌声，那阵阵掌声在我心中绽放出鲜艳的花朵。
篇十一：教室里的掌声作文500字四年级
在整个学校，我们班的淘气学生最多，多的出了名。最淘气的是一名女生。
她有一张又圆又大的西瓜脸，眼睛像绿豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉两个大馒头。最最让人头疼的不是她的长相，而是她的学习成绩太差，还经常被叫家长。
而昨天的作文课上，这个千年不举手的她，竟然慢吞吞的把手举起来。本就信心不足，又被老师无情的拒绝了。刚下课，大家就议论纷纷：“这10年不举手的家伙，怎么今天举起手来了，咋的呢？中彩了？”
“是啊，其实就像她这样的，也不必举手，因为她永远是被忽略的……”大家继续你一言我一语。正当大家像秋风扫落叶一样嘴下不留情的大说特说的节骨眼儿。上课铃声想起。
这节是最后一节课，当老师再次提问时，她又慢慢的举起手。同时她带着渴望的眼神儿看着老师。这虽然是我们学年最严厉的老师，没想到还是被她打动了。更出人意料的是，她的回答竟然是正确的。
此时，整个班级都鸦雀无声。我忍不住为她鼓起了掌，接着，全班同学都为她鼓掌。将近半分钟，掌声成片。
她并没有开心，而是留下了两行长长的泪。老师温情的看了她一眼，然后对着全班同学扫射了一下说：“今天的作业加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌声》吧。”
篇十二：教室里的掌声作文500字四年级
徐元晨
在教室里，什么时候会出现掌声？比如有人得奖，会听到掌声；有新同学加入我们班级了，也会听到掌声；或是有人上台演讲，我也会听到热烈的掌声。而在今年的四月份时，我获得了全班同学热烈的掌声。
记得那一次，我非常紧张地坐在我的座位上，牙齿不停地打颤，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看着讲台，等着这一节课的上课铃响。果然，不出我所料，三分钟后铃声响了，班主任王老师走进教室，接着说：“这次班队活动轮到哪一个小组讲了？”“是我们组”我们组长响亮地回答。说完就马上催我上台演讲。我缓缓地走上讲台，接着，我打开演讲稿，清了清嗓子，做了几次深呼吸就开始了演讲。我先说了我要演讲的主要内容，在我讲的时候，我发现大家都很认真地听我演讲，我心里的紧张不禁增加许多，生怕我读错一个字，他们就会在下面议论我，甚至笑话我。
接下来的演讲，我都读得很通顺，台下的同学们也听得津津有味。但是，意外发生了，在快结束时，我读错了好几个字，我迅速地对这句话做了调整。然后，我瞟了一眼台下的同学们，发现他们基本没有发现我读错的字，我不禁长出了口气，紧张的心平复了。最后，我还给大家玩了有奖竞猜的游戏，同学们全都积极地举手发言并获得了奖品，大家玩得很开心。当我谢幕的时候，台下传来一阵震耳欲聋的掌声。
这片掌声一直在我的脑海里回响，如雷贯耳绵绵不绝……
篇十三：教室里的掌声作文500字四年级
掌声是动力，让人继续前进；掌声是鼓励，让人找回自信；掌声也是赞美，让人因此更加努力。
在一次中队委竞选前，紧张弥漫在教室的每一寸空气里，一个小角落也不放过。同学们有的匆匆忙忙地改着演讲稿，有的闭上眼睛着急忙慌地背台词，有的到处乱跑拉票数……大伙都忙得不可开交。我当然也不例外了，我正心急地背着刚刚改好的稿子。
时间飞逝，转眼就来到了竞选的时间，只听张老师说：“接下来竞选的是劳动委员，要竞选同学，请上来演讲。”前任劳动委员李启平立刻站了起来，对张老师说：“我先来！”接着，大步流星地走上了讲台，便开始了演讲：“大家好……”他滔滔不绝地说着。我的心怦怦直跳：我到底能行吗？李启平说完了，下面就是我。我慢慢地站起来，缓缓走到讲台。当站定的那一刻，我脑子里一片空白，结结巴巴地说了几个字便停下了。我看了看同桌，他向我眨了眨眼，以示鼓励，于是我定了下神，大脑飞快运转，流利地背出了台词。演讲结束时，教室里响起了雷鸣般的掌声，那是认可的声音，是赞美的声音，在我看来也是最动听的声音。最终，我以绝对的票数优势成功当上了劳动委员！
教室里的这一次掌声使我难以忘记——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一个有力的证明吧！
篇十四：教室里的掌声作文500字四年级
那天，我们学校举行了一场班级间的三人篮球赛，我是班里女子篮球队的一员。经过激烈的比赛，虽然我们用尽浑身解数，还是输了。
我和伙伴们满头大汗却默默不语，拖着沉重的步子垂头丧气地回到了教室。我们深深地埋着头，不敢看老师和同学。我们是多么想打赢这场球，为班级加分争光呀，可是，可是……一股伤心失落涌上心头，湿润了眼眶。同桌随口问道：“赢了没有？”我没有吭声，摇了摇头，心想：这下我可被人嘲笑死了。坐在我前后左右的同学似乎都用同情和失望的目光望着我，看着我们篮球队员。这更让我羞愧难当，无地自容了，恨不得找个地缝钻进去。
就在这时，彭老师满面笑容地说道：“同学们，大家应该也看到了我班女篮在球场上勇敢拼搏的样子，虽然输了，但她们尽力了，我们为她们这种坚强、不服输的精神鼓掌！”霎时，教室里响起了雷鸣般的掌声，这声音持续了很久很久。在这一刻，这掌声如同灿烂的阳光照亮了我们灰暗的心情，又如一曲温柔美妙的曲子轻抚着我们沉重的心房，还如清澈的涓涓溪流冲走了心中的失落和彷徨，带给了我们勇气和力量。总之，是这个掌声，给予了我们最大的安慰。我们女篮的伙伴们不再垂头丧气了，勇敢地抬起头迎接同学们的鼓励和安慰，脸上又挂满了自信的笑容。
这是我第一次代表班级参加比赛，虽然没赢，但我收获了经验，收获了老师的关怀、同学们的友情和班集体的团结与力量。下次肯定会打得更好的！会赢得更多、更响亮的掌声！
篇十五：教室里的掌声作文500字四年级
秋风习习外边一阵凉风吹过，但教室里却热闹非凡，时不时传出加油加油的热烈掌声，这是怎么回事呢？快来跟我一起来看看吧！
打开语文班的大门就听见了，李老师说我们今天来玩一个游戏，名叫小新橘子，听到这个消息，同学们，犹如一个石子落到池塘中，联一起了，豹纹老师打了手势，让大家安静下来，然后说这个游戏规则不简单，可要听好了啊，一。头顶橘子原地转圈，二。蹲下来，三。从教室门口走到教室后面，再拐回来，听到这儿，同学们，开始摩擦拳掌，跃跃欲试，还有的同学用手托着头，若有所思，我身体里的每一个细胞都跳起舞来，激动不已。
我被老师第一个选上，我三步并作两步冲上讲台，从老师手中接过橘子，放在自己的头上，我的头发好像一个小窝，保护着橘子，不让它落下，我在心中暗暗叮嘱桔子，让它好好的呆在我的头上，比赛开始了，我首先慢慢的转三圈，转这三圈好像有一个世纪那么长，同学们在向我鼓起掌来，还有的同学说我像一个葫芦娃，接下来我开始原地深蹲，塞下我的小腿开始颤抖起来，好不容易做完了，又要开始从教室前走到教室后面，我慢慢的向后走，马上就要到终点了，可是橘子掉下来，我在心中说道橘子，你下次不要乱动，要安安稳稳的坐好。
通过这次游戏，我明白了，做事不能着急，正所谓心急吃不了热豆腐，还是要脚踏实地的来做每一件事，同时老师和同学们的掌声给了我勇气和信心。