篇一：我们班的牛人600字初一作文
有人说：“高手在民间。”而我说：“牛人在我们班。”初一十六班，可谓是高手如云，人才济济啊！身为班中一员，连我都自叹不如。这不，让我来介绍他们吧！
学习“牛人”邱欣然。她可谓是我们班的学霸级人物，成绩一直是居高不下。成绩好、字漂亮、智商高。特别是语文这门科目，她的理解能力在班上那是数一数二的，连令我们头疼的文言文和阅读理解，在她的眼中也只能是“渣渣灰”。她也写得一手好文章，肚子里装满了墨水，写作文时，写得又快又好，就像印刷机印刷范文一样。她就好比是战场上指挥着千军万马的将军，我们好比士兵，将军指挥士兵冲锋陷阵。我们当中有人遇到哪道题不会的都来找她，她都会依次讲解。她就是我们的学习榜样。
演说“牛人”宋怡然。她是班上的纪律委员，能够当上纪律委员，不但要有威望，而且必须有一副“金嗓子”。她当过主持人，她初露锋芒时，记得是老师让我们上台每人演讲个故事，有的结结巴巴，有的声音极小，有的……但只见她一上台，就震惊全场，听得我们“热泪盈眶”拍手叫好。从此，班上一旦组织什么活动，或是某人闹矛盾时，她都热情地上前调解，活跃气氛，还真少不了她。
体育“牛人”许奕城。他最出色的地方在于他的耐力十分优秀。上学期，老师每天早上都会组织我们进行一场一千米耐力跑，每次他总是遥遥领先，有时他还会多加跑一圈。一旦他跑起来，连气都不带喘一下，有时还乐此不疲地谈笑，大汗淋漓的我们只能眼睁睁地看着他跑。目前，全班还没有一个人赶上他。
说起我们班的牛人，可谓是无人不知无人不晓，他们个个身怀绝技，着实让人目瞪口呆。
篇二：我们班的牛人600字初一作文
胡欣童
上周，老师让我们每个人都录制一个才艺视频，在视频中每个同学都拿出了自己的看家本领，有的表演乐器，有的表演绘画，有的表演魔术。
何天知，班上一位跟谁都玩得来的女生，同时也是我的“好盆友”，因为爱交友这一优点，使她在班上也积攒了一些人缘。他的画画得十分好看，画风却始终让人捉摸不透，时而唯美，时而粗犷，时而可爱。这次她画了一幅风景画，只见她左手拿笔，右手拿纸，笔毫一挥开始作画。先在纸上点少量的水，轻轻的用纸巾将其抹开，等水半干后，开始上色。只见她用笔尖蘸了些许柠檬黄，在柠檬黄全部涂完之后，再用纸巾轻轻的在画上擦一点柠檬黄。从而营造一种“近大远小，近深远浅”的效果。在柠檬黄快干了的时候，她点了些落日红晕染在了柠檬黄上面，十分美丽。待画面全干，作文人网Www.ZuoWenren.coM再画上一棵树。这棵树可谓是整幅画的点睛之笔。画完后这幅画让我产生了一些奇妙的想象：在一个河堤上，一个人走在那里，看着余晖，吹着微微的凉风，别提有多美了。
还有一个“牛人”，她叫李思怡。她也是我的好朋友。她最擅长的是画动漫，她的动漫画的十分精致。直接视频的开头，她拿着笔，桌面上放的纸和橡皮，她画了一双很有神的动漫眼睛，接着就开始了她的“神操作”。不一会儿，一个脸型就画好了，是一个很可爱的小女生。然后，她开始画衣服了，衣服上的褶皱被她刻画的十分清晰，袖口上的纹路更是清楚。最后，她开始勾线了，她的线条勾得十分稳，线条不会歪，也不会斜出人物，给人一种干净，明了的视觉感受。
我们班还有许多牛人，他们的才艺展示同样也令我感到牛，我们班还真是卧虎藏龙啊！
篇三：我们班的牛人600字初一作文
一张平易近人的脸上，长着一副标志的五官，高大的身躯却没存在感——他是谁呢？听我娓娓道来。
他有独特的见解。“你们觉得驿路梨花梨里，到底谁才是主人公呢？”不用听就知道，他正发表着看法：“我觉得所有人都是主人公……”那节课正是因为他的一番看法，才让我茅塞顿开。
他有聪明的头脑。“已知条件给出，△ABC和△DEF是否全等？”话音未落，却已有笔杆停下，嘴里念念有词的说道：“因为AB等于CD，∠A等于∠B……”见我愁眉苦脸，他还会打趣我：“这题很简单啊，你看……”一道自己认为很难得题目迎刃而解。
他有着一副热心肠。他热衷于帮助同学，记得有一次，卫生区长草了，需要人手来帮忙，他二话不说的提着扫把与夹子，干了起来。任务也总算得已完成。夕阳的光映在他的脸上，平时高大的身体似乎又高大了几倍。
他善于利用时间，他是班级的“门神”，这可是一个苦力活。每天赶早到学校开门，总是得等到最后一位同学才能回去，换作一般人，肯定受不了。可是几个学期过去了，他仍兢兢业业，恪守职责。一次留下来改作业晚了，完成之时，看到他起身关上窗户与多媒体，桌上还有未完成的作业。华灯初上，他似乎已经完成笔头作业，正准备背诵知识点呢。
他是一位好朋友。有一次数学考卷发下来时，我只得了78分。我发挥失常，心情不由得晴转阴，他并没有嘲讽我，而是安慰我一些话，当时没听清，但心里暖暖的，舒服多了。班级的球赛上，眼前局势不好，叫了暂停，他鼓励着大汗淋漓的我，：“虽然不懂篮球，但你一定打得很好了。”使我有了再站的斗志。
总而言之，正是因为他的存在，让咱班更加充满生机。他就是我们班的“牛人”——江畅。难道你不觉得他“牛”吗？
篇四：我们班的牛人600字初一作文
253班赵芯奕
提起我们班的“牛人”，第一时间想到的就是她。
刚到初中时，她那瘦瘦高高的样子，满脸冷漠的神情，别令我印象深刻。相处一段时间后，我发现他确实是我们班的一位“牛人”！
体育健将
她体育极好，尤其是跑步，极快！记得那次期中考试体育测试，我们准备测试跑步。跑步前，我对她说：“你能不能一开始不要跑那么快？我怕我一下子被甩到最后。”她一脸真诚地说：“没事儿，800米我一开始也跑得慢。”听了这话我悬着的心也总算放下，长舒了一口气，准备跑了，只听得一声哨响，我不紧不慢地向前跑去，抬头一看，不由得眉头一皱，睁大了眼，那刚开始就跑到了我对面的是谁？我仔细一瞧，是她！只见她潇洒的身影，迈一步相当于我迈两步的步伐，远远甩开了我，我深深叹了口气，无奈地说：“不是说好刚开始跑得慢些吗？”最终她取得了最好成绩——三分半，而我呢？——四分半。
智力超人
她学习成绩挺好，尤其是数学，最好。上课时她总是紧跟老师的步伐，一次数学课上老师正在讲一道对我来说极其困难的题，我正冥思苦想着呢，只见她坚定地举起手，站起来后流利地将这道题讲了出来，她那坚定的目光，甚至让我误以为这道题就和1+1一样简单。最主要的是每次的数学成绩，她都稳居前三，甚至在近两次都勇夺第一，她确实是个智力超人啊！
讲题达人
她语言表达一流，尤其是讲数学题时，口齿清晰，思路清楚，记得一次我问他数学题，只听得他简洁明了，通俗易懂的话语将一道难题瞬间化解成一道简单的题，我真的不得不赞叹啊！
你们现在知道这个集体育好与数学好于一身的人是谁了吗？她就是我们班的“牛人”——茹思茜。
篇五：我们班的牛人600字初一作文
苏责永
“猪哥”是何人？他可是我们班上的幽默“牛人”万博钧。
他有一张圆圆的脸，海拔中等，体重超标，像一只家养的大肥猪，走起路来却十分灵活。他可以把任何人逗笑。有一次英语课上，老师要我们三人一组进行表演，轮到他了，他身上仿佛有着非凡的气质，刚一站起来就引得全班哄堂大笑，好一会儿才平静下来。开始表演了，不知是故意还是怎的，他的语气中带着几分妖气，刚一开口又引起了一阵笑声，加上他那魔性的舞蹈，班上的笑声更大了，老师这才上前阻止，还没怎么出手就让班上同学笑成了这样，真不愧为是幽默牛人呀！
数学满分有她，英语满分也有她。她就是班上公认的学习牛人，何婉怡。“这次我的目标是超过何婉怡。”“这次考试何婉怡第一。”“这很正常。”她的成绩究竟有多好，让我来告诉你。在一次数学考试中，作为半个数学学霸的我交上卷子后，信心满满的跟同学说“这次我肯定第一！”结果卷子发下来后却让我大跌眼镜，我只考了99分，我匆忙去问我平日里的好朋友，结果他们的分数也都和我差不多，我不甘心，便去打听何婉怡的分数，她竟然考了116分，“这次这么难的卷子都能考这么好，是怎么做到的？”当我纳闷时，听到了她和同学的谈话，“这次卷子很简单啊。”天啊，学习牛人未免也太牛了吧！
“今天谁陪我去打篮球？”说话的正是我们班的篮球牛人金少平。
说到篮球，大家首先想到的就是金少平，他的篮球技术可不是盖的。不信，你看。有一次班级对抗赛，开始我们班处于劣势，这时金少平突然小宇宙爆发，一会儿来个三分球，一会儿来个上篮，台下爆发出一阵阵欢呼声，我们这边也反败为胜了。
我们班上的牛人有很多，不妨你也来看一看。
篇六：我们班的牛人600字初一作文
沈舒琪
说起我们班的“牛人”，那可真不少，个个身怀绝技，比较让我敬佩和称赞的也就只有他们几个了。
（一）来自耶稣的问候
这里的耶稣代指我们班数学课代表之一，那叫一个“神”，永远的神！他吧，有时挺高傲的，不过非常有责任心，十分公正。不愧是本班课代表。
就在一个午练，我向他说我会二元一次方程，他就出了道比较简单的二元一次方程，写对后，他加厉，变成三元一次。我算了大半天也没算出来，正打算请他授教，他就说题目有问题。
这时我……总之，我们的耶稣数学好啊，动不动来算题啊！这热情真是，这我也是很敬佩耶稣的数学头脑啊！
接着，就是我们班的班长classMonitor，那在讲台上也是个神！英姿飒爽。
（二）娴姐的早读
娴姐负责本班的语文、英语早读。那般嗓音加上麦克风，那可畏是无人能挡。走在走廊都能听的真真切切。
我们的娴姐也是凭借着无人能挡的嗓音，管控着我们但仍有人不听。也就拿她的弟弟吧，那可是一个天一个地，相差十万八千里！一个成绩好，上课专注；一个成绩倒数，上课睡觉，分明两个教材。
娴姐的带读能力，是我这个当政治课代表所值得学习的地方。
娴姐的跑步，画画也都可以，那小碎步不是一般人能追上的，有模有样。步伐不大，但速度快；画画在我们班上那是一流的。
个人认为就是有时候暴脾气，很凶，有点可怕了！这就是作为班长的威风吧。
这就是本班的典型“牛人”，有让我崇拜的当然还不止，总之十班人人才济济！
篇七：我们班的牛人600字初一作文
我们班的同学个个与众不同，非同凡响，“牛人”更是数不胜数，他们的存在让我们的班级变得更加完美，就让我来介绍几位吧！
数学“牛人”，江庆庆。每次上数学课时，他很安静，也很认真，好像身上所有的细胞都是在为数学课而准备的。在他那敏捷的思维下，我甘拜下风。有一次，老师出了几道题，很复杂，所有人都进入了思考，可大概五分钟未到，老师便说：“已经有同学会做了。”我不禁抬头望去，只见他胸有成竹的把手举起来了，没有沾沾自喜，没有骄傲自大，唯有眼中的坚定和平静，就像不是自己在举手一样，在数学方面他真是足够“牛”了。我默默佩服，佩服他的聪明，他的认真，他的平静。
体育“牛人”，董薛阳。她是我们班唯一一个在体育方面能够超越我的女生。她爸妈的运动细胞估计都遗传到她身上了，跑起步来跟飞一样。运动场上，她像一匹脱缰的野马，我在后面努力追赶，最终还是因为我的体能不足无法超越她。在学校举行的运动会上，她是我们班女生的支柱和希望，她带着我们所有的希望走到田径场上，经过一番努力拼搏，在热烈的的欢呼声中取得了第一名的好成绩。她身体素质超好，在体育锻炼中有极大的优势，总是挥洒汗水付出艰辛的努力，为班级赢得荣誉。不得不说，她是女生们的榜样。
学习“牛人”，胡羿涛。他是我们班的班长，不仅学习成绩名列前茅，管理班级的能力更是数一数二。为什么说他“牛”呢？因为从周一到周五，他都不辞辛苦，默默地为班级无私奉献着，他也总是有办法能对付破坏班级纪律的同学，是老师们的得力助手。
以上就是我们班的“牛人”，是不是足够的“牛”？你更喜欢谁呢？
篇八：我们班的牛人600字初一作文
（刘礼洋）
所谓的“牛人”，那便是在某一方面非常厉害，能为别人所不能为者。在我看来，我们班的喻炳闲便是这样一个“牛人”。
晚饭过后，三五一伙闲谈中。正聊得起劲儿，一团黑影呼地从我们几个人眼前闪过。我一惊，扭头一看，原来是喻炳闲从狭窄的过道冲了过去。
我们瞪了他一眼，有同学上去好心相劝：“喻炳闲，不要再跑了，要是摔一跤可就不好了。”他拍了拍自己的肚皮满不在乎地说：“放心吧，摔不了！我这完美身材可不是吹的，要真的摔到了，我还有多年跟随我的绝招呢。”
听了这牛气烘烘的话，我们当中的一个人忍不住仰天长笑起来，笑声很快就传染了，教室里响起一片哄笑声。喻炳闲经不住这起哄的氛围，“哼”了一声，转身便走出了教室。
就在我们逐渐淡忘这件事时，大家忽然又哄传：哎，听说了没有，喻炳闲好像会下腰呢，听别人说他改练瑜伽呢。我听后大听一惊，原来他还藏着自己的看家门领呢！
我对此十分好奇，十分想知道他的腰能下到什么程度，最好能让他给我们表演一下。可想起之前取笑他的事，又把话给咽了回去。
第一节晚自习刚下，我便“精神不济”，昏昏欲睡，赶紧跑到走廊上去吹风醒神。这时，教室里突然传来一阵阵“哇！哇塞——”的起哄声。我好奇地跑进教室一看，我去！喻炳闲竟然在下腰——他已经把身体向后慢慢下弯，最后两手撑在地面上，身体弯曲成一张弓。我目瞪口呆，眼珠子都快掉了。
“牛呀！牛呀！”
“看不出来呀！喻炳闲你真牛呀！”
“我个女生都不会下腰，喻炳闲你个男生怎么这么牛啊！”
……
过了好一阵子，教室里才渐渐安静了下来，而我还在回忆着刚才的场景。
篇九：我们班的牛人600字初一作文
说起我们班的“牛人”，那可谓是人才济济，高手众多，有句话说的好“高手在民间”，下面就让我来晒晒我们班的“牛人”吧。
首先介绍的当然是我们班的“全能学霸”小邓了。“学霸”这个称谓对她来说，可真的是当之无愧，所有的科目都难不倒她，她每次考试都名列前茅，所有老师都很喜欢她，她不仅会学习，拉丁舞也跳得特别好，真可谓是“大才女”。
第二位是我们班的音乐歌唱家、朗诵家——小廖同学，他的妈妈是一位音乐老师，所以他从小就学习唱歌，记得他在第一次自我介绍时唱的《大鱼》，至今都让我印象深刻。他还是一位出色的朗诵家，在国庆70周年的时候，他身为我们班节目的朗诵者，表现十分出色，为我们班增添了光彩。
还有我们班的“美术达人”兼“大管家”——小宋同学，他虽然是个男生，但他的绘画技术却不容小觑，他喜欢画动漫人物，每一个动漫人物都画的惟妙惟肖，让人看了都十分喜欢，每次班级才艺展示的时候，他总会画出一幅出色的漫画。
为什么说他是大管家呢？因为他在我们班是纪律委员，每次老师不在的时候，都是他来监督我们，我们大家都很服从他的管理。
最后一位是我们班的“英语达人”——小徐同学，他的英语成绩可真为是令人“畏惧”，从他第一次自我介绍的时候就说想要当英语课代表，虽然最后没有成功当上，但他的英语成绩一直都很好，记得上学期，有一段时间，他身体不好，请了好几天假，有好几节英语课没有来上课，但他却在之后的一次英语考试中得了满分，真的太厉害。
这就是我们班的“牛人”怎么样？不错吧！
篇十：我们班的牛人600字初一作文
冯瀚葳
我们班有这样一个人，他几乎被所有人排斥，却是我心目中的牛人。
闻他人言，他初入学时与谁同坐皆有争执，不得平静。又闻言他那时极少言语，性情怪异。而现在稍有和缓，却面无表情，情感不为人所知。
像这样的冷漠，反引起我的注意。我便在无人察觉时常轻轻地向他望去。
收获确有，却莫名其妙。至少我认为如此。他常将他人视而不见的纸屑拾起，将书架上倾斜的书籍扶正。从未有我以外其他人注意，他却无动于衷。我不解：有何益处？他却任我解与不解。
一次，一名同学将盆栽碰倒，土块撒满地面。那个同学知晓盆栽倒在了不显眼的角落，竟置之不理，而后回到座位。他却前来，将倒下的盆栽移出角落，并将地上的土块细细地收着。而就在这时，老师已进入，并不由分说训斥了他一两句。我心里想问他说：“现在知晓其中风险了？”他竟在回座位时背着老师微微一笑，极浅淡却有着不为人知的深刻含义。
当天晚些时候，我实在忍不住疑惑，在他出了班时悄悄在他桌内放了一张匿名纸条，写有疑问：你那一个微笑及前些时日默默地拾起纸屑、扶正书籍，有何深意？
而更晚一些，正巧他又一次出了班级时，我再到他的位置上查看。他似读懂了纸条主人的心意，又似想把长时间埋在心底的密码向一个人倾诉，竟在纸上问话下面写了答复：我已看清他人的麻木不仁，并极其痛恨，所以做一些看似莫名其妙的事；同时，我收获了早已被忽视的精神的喜悦，它是无法阻拦的，即使是训斥。真正的出路，是即便少与人往，也能收获精神的喜悦的出路。
一瞬间，我全部的不解，烟消云散了。我认为他是我心目中最牛的牛人。