鸟语花香的春天，烈日炎炎的夏天，凉风习习的秋天和雪花纷飞的冬天，四季带给大自然一份神秘的色彩。在孩子们眼中，四季又是怎样的呢？
学习完第四课《四季》后，我感觉孩子们似乎对春、夏、秋、冬作文人网Www.ZuoWenren.coM有说不完的话…，于是，我布置了一项特殊的作业—争做小诗人。
布置这个作业，不仅仅让孩子动动手，动动脑，描绘心中的四季，更主要是考虑到家长平时比较忙，陪伴孩子的时间很少，我就想趁着周末，拉近父母和孩子的关系，在洒满阳光的午后，陪着孩子，一起去想象，去描绘心中的大自然，时刻保持着对生活的热爱，感受大自然的美丽，感受生活的美好，爱上生活中的这种小惬意。
孩子们远比我想象中更有想象力，为他们点赞！
“模仿是人类一切学习的开端，然后才是创新！”小诗人们的一言一行，所思所想，都是成长的印记，一字一句都是进步的阶梯。
这次活动，让我看到了孩子心中的四季和对生活的热爱，但是也有很多不足，我光考虑到孩子会写得字少，就没让孩子写字，而是口述，家长代笔，其实可以让孩子不会写的字用拼音代替。在教育这条路上，我一直在学习，惟愿孩子眼中有光，心中有梦！