篇一：天宫课堂第二课观后感1000字
张城瑜
3月23日下午3：40《天宫课堂》第二课，裹挟着满满的期待与科学的精彩向我们涌来。
课堂上，在同学们的热烈掌声里，期待的目光中，我们又见到了三位英姿飒爽的航天员老师和他们所处的科技感十足，科学气息浓厚的天河核心舱。王亚平老师摇动着她脑后飞舞的“冲天”发辫笑盈盈地开始第一个实验。只见她双手轻捏一个装有乙酸钠饱和溶液的袋子，袋子上端的细管口立刻有许多液体涌出，在管中聚拢鼓起，形成一个半圆的形状，接着越来越多的液滴被挤出，它们在管口抱团聚拢，慢慢汇成了一个不断胀大的晶莹剔透的液球，在液球足够饱满后，亚平老师小心地再次挤压着，液球便脱离管口，在空间站中滚动着，像变魔法似的。亚平老师拿一根小棍，向液球上轻轻一点，神奇的一幕发生了：只见液球以小棍接触的地方为圆心，开始变白“结冰”，这白色四散延伸，整个球体几秒内便成了一个通体雪白的“雪球”，太神奇了。让我不禁联想到童话中的“点石成金术”，不过这是“点水成冰术”。只见雪球在空间站中翻滚旋转着，圆滚滚的，鼓鼓囊囊的，可爱极了。亚平老师说这“冰球”摸上去是温热的。
“液桥演示实验”中，亚平老师在液桥板上挤出两滴水滴，只见光滑的液桥板上，立刻出现了两枚清亮亮的，水光粼粼的圆形水珠，他们静卧在液桥板上，翕动流转着，好像少女流动的眼波，又好像下一秒就要胀破四散开来。亚平老师小心地将玻璃板上的水珠聚合在一起，两滴水珠连接在一起时，真的好像一座小小的，长长的，晶莹剔透的水桥。当老师将液桥玻璃拉远时，液桥变得更细，更长，却没有断开，真是奇妙无比。由于没有特殊的微重力环境，液体表面张力很小，在地球上无法看到这样的现象，这真是难得一见的奇观。
太空抛物实验就更有意思了。你瞧红遍全球的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”今天飞上了太空。亚平老师将手里的冰墩墩向几米外的叶光富老师抛去，有趣的一幕发生了，只见一向憨态可掬的冰墩墩姿态格外轻盈，它在半空中轻松自如地做着各种令人惊叹的高难度转体和空翻，匀速画出一条漂亮的直线，又稳稳地站在叶光富老师的手中，那微笑的表情像在说：“你看，我真棒。”真是令人惊叹不已。
课堂中最震撼我的是“空间科学设施”介绍与展示环节，那一台台中国自主研发的实验仪器，令我赞叹，使我震撼。中国不久还会再将“梦天”“问天”两个实验舱送上太空，与“天和核心舱”共同构成一个完整的实验体系，用于全世界的科研工作，听到这里我的激动之情难以言表，这是中国的骄傲。
如今的中国航天，群星闪耀，光彩夺目。有“嫦娥”探索月球，有“天问”访问火星，有“北斗”组网全球，有“天河”志探太空……是是一代代航天人的艰苦攀登，接力奋斗，造就了今天群星闪耀的伟大的航天工程。我们永不止步，我们的目标是星辰大海。
身为中学生的我们，要刻苦学习，脚踏实地，学习科学涵养品格，投身于祖国火热的建设中，为祖国的富强贡献自己的力量，为实现中国梦贡献自己的力量。
凌空山河小，放眼天地宽。宇宙极精彩，联动探科学。
我期待着，也坚信着，中国航天会更好！
中国航天，我为你骄傲！
篇二：天宫课堂第二课观后感1000字
征途漫漫，惟有奋斗
高梦晨
浩瀚宇宙，对于人类，一直是一个未解之谜。多少年来，人们仰望星空，渴望也能飞到太空去看看那闪烁的星球，缥缈的银河。
从上古时代，华夏儿女就望着那深蓝的天幕、点缀其间的明星，幻想着月球上有个广寒宫，宫里住着嫦娥，捣药的玉兔，和一棵婆娑的桂花树；幻想出牛郎和织女隔银河相望，只能在每年七夕鹊桥相会。明朝万户飞天，更是强烈地表达了人类对于飞上太空的渴望。随着新中国航天事业的发展，东方红一号、长征系列、神舟号、嫦娥号、天问系列……中国航天工程正以旺盛的精力蓬勃发展着。
自去年中国空间站成功发射并在轨运行，天宫课堂这门以中国空间站天和核心舱为教室，以航天员为教师的课程，就吸引了我的注意。而今天，天宫课堂第二课的讲授更让我受益匪浅。
首先是太空“冰雪”实验。只见王亚平老师从玻璃管中挤出一个晶莹剔透的乙酸钠液球，然后拿一根细棒，只用细棒轻轻碰触液球，碰触到的地方开始蔓延出白色针状结晶，犹如变魔法般，那宛如水晶般的透明球体就以“光速”变身为通体雪白的球体。王亚平老师还触摸了“雪球”，告诉我们它还发热。这就更令人为之惊叹。
正在我百思不得其解之时，王亚平老师揭示了其中的奥妙。原来，过饱和溶液一经结晶核颗粒触碰，哪怕作文人网Www.ZuoWenren.coM再细微也会打破其稳定状态，改变其结构，使其结晶。对于初学化学的我来说，只是凭空想象过结晶，能亲眼见到想象过无数遍的实验，是再好不过的了。
接着是关于液桥的演示实验。在地面重力环境下，水的表面张力微不足道。但在太空的微重力环境下，液体的表面张力足以将两块板“粘”在一起，形成一座液桥。看到这儿我又不禁想到，如果能在地球上也模拟如此类似的微重力环境，利用此时液体表面张力，建构类似于液桥的建筑，那或许将是一项伟大的成就。亦或是在太空中利用微重力环境，利用类似于液体的固体材料，建够“液桥”，对于未来人类的太空生活，也将是重要的一步。
“顶流”冰墩墩的出现让我眼前一亮。只见冰墩墩在王老师抛出后没有划出一道抛物线然后降落，而是做近似匀直运动，也验证了牛一定律这一牛顿在经过科学推理后得出的、在现实生活中无法实现的结论。在太空这样一个微重力环境下，对于很多理想实验都有着非凡的作用。节目最后展示了未来将登上中国空间站的科学实验柜，令人神往，也不禁感叹祖国科技事业的发展。
少年强则中国强，中国梦亦是少年梦。天宫课堂是星星之火，点亮少年心中的航天梦、太空梦。我愿为了少年梦，更是为了中国梦，而努力奋斗。因为我们的征途绝不止于此，我们的征途是星辰大海！
篇三：天宫课堂第二课观后感1000字
飞天梦已实现科学梦正启航
赵峻辉
科学是什么？是人们回望从前的目光，是人们发展现在的脚步，是人们通向未来的道路。茫茫太空中飞行的中国天宫实验室中，就蕴含着无数科学知识。
3月23日，“天宫课堂”进行中，我看到天宫实验舱那大大小小的设备不计其数，上面的专业名词，使我读而不得其意，不禁对这一个个科技感十足的神秘设备，产生了兴趣。跟随着王亚平老师的讲解，我发现虽然一个个设备看像上去那么复杂，但你只要懂了其中的科学原理，却觉得特别简单。
科学其实就是我们捅开万物奥秘的那一层窗户纸，每个小实验都是那么的简单，但是里面却暗藏科学。无容器实验柜，可以让中间的小球悬浮起来，并且还能让小球不受失重影响，这是运用了外界物理场产生的动力来抵消物体的重力；在太空中水和油会混合在一起，是因为太空是一个失重的环境，需要人工离心机飞快地甩，像螺旋桨一样。
而这一个个小实验就如同当年研制“东方红一号”一样，我国的科学家们在失去“外援”的情况下，历经无数次失败，在哪里跌倒又在哪里爬起来，终于完善卫星设计，让中国的第一颗人造卫星在太空中一遍又一遍地播放着“东方红，太阳升”。
中国人没有因为外国的科学技术封锁停下脚步，而是去创新，加入国际空间站不行，我们自己搞，攻坚克难，把一个个科学原理实现在太空中。如今的飞天梦已经“飞”的越来越高，“为了全人类的和平与进步，中国人来到了太空。”杨利伟叔叔这样对世界宣告。但在太空中，航天员们面临最大的一个问题就是失重，身体飘在空中，晃晃悠悠。那么失重到底有没有重力了呢？有，只不过是很少。上太空之前，航天员们都要经过离心机训练，但暂停那个按钮，却从没一人按过一次。他们不是血肉之躯吗？他们不是父母心爱的宝贝吗？他们不是平凡的人吗？但他们却有超出常人的毅力，而我们的航天事业就是由他们的带领才走向辉煌的。
正是前辈们不惧艰难、勇敢上前的精神，才造就了如今我们的载人航天，才造就了我们今天的空间实验室，才造就了我们如今航天事业的伟大成果！这让我不禁想起史上第一个探索太空的万户，把火箭绑在椅子上，手持风筝，虽然最后粉身碎骨，但让我们看到了追梦的勇敢和决绝。
“只要敢于有梦，勇于追梦，用智慧和汗水打造自己的梦想飞船，就一定能够迎来自己梦想的发射时刻，飞向属于你的浩瀚星空”，未来的科学领域是我们的，而我们当下要做的就是只争朝夕，不负韶华，学习更多的科学知识，实现自己的飞天梦，也实现中国的科学梦、复兴梦！
篇四：天宫课堂第二课观后感1000字
张茜茜
今天，带着激动和期待，我们在班主任的指导下观看了神舟十三号航天教学的视频。2013年，中国宇航员王亚平首次进行了真正意义上的太空演讲。八年后，今天的技术与过去大不相同。此外，这次照相机的数量和质量都有所提高，这也给宇航员带来了很大的压力。她手里还拿着一个相机，这和在陆地上拿着相机并不容易。
老师给我们提出了几个问题。在空间站中，正方体六面播种、根和芽的方向是什么？答案是根发散扎入土壤，芽背向种植面向光生长。因为地球有重力，所以地球山上植物的根向地下生长，而太空中微重力环境下，它的根会四处生长，并且根也会有弯曲，而且在土壤中生长。
第二个问题是，当你把茶壶里的水倒进杯子里时会发生什么？答案是水在茶壶里，不能倒出。在微重环境中，水会浮在上面，无法倒出水来。
第三个问题，在空间站内，金鱼能在敞口鱼缸水中游动吗？不能，因为水和鱼分被分离开，并且水会在短时间内游一段时间，一会之后它们就会分开。
宇航员坐在舱外机械臂上，一只手拿着一个小钢球，另一只手拿着一根羽毛。双手使用相同的力朝同一方向投掷。预定的距离是两米。谁先到？答案是羽毛。在真空微重力下，质量小，加速度大，所以羽毛首先到达。之后，了解了一些航天的一些精彩瞬间。之后，又参观了一些航天员的“太空家园”使我了解到了太空中的些设备。
我还了解到，在地面上，乒乓球会浮在水面上，而在太空中，乒乓球会浸入水中。在空间站，浮力几乎消失了。水膜，在水膜中加水后，在水膜中放入一朵人造花，花朵在空气中变得更大，就像开花一样。在水膜中连续注水后，水膜将变成一个水球。向水球中注入气泡，并在水球中形成正像和负像。将色素注入水球中，然后将泡腾片放入水球中。之后，水球会产生大量的气泡，看起来更漂亮。
这次实验之后，我从这次天空授课中学到了许多，我十分喜欢这次的天空授课。每当看最喜欢的《西游记》时，我不由得想天上真的有神仙吗？我们能不能飞到天上呢？老师和妈妈一次又一次给我解释天上真的没有神仙，可是我心底深处却一直有个飞天梦，真想去天上看看啊！
作为一个大国，中国正在一步一步地实现自己的飞行梦想。然而，航空航天业需要接班人。空间教学就是让孩子们热爱空间。首先，让他们接近并理解空间。进一步激发广大青年对空间的向往和学习科技知识的热情。通过天地对话的教学方式，神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育中，使人们对航天与生命的关系和作用有了更深的认识，从而更好地理解和支持航空航天行业。
篇五：天宫课堂第二课观后感1000字
王薄淳
古时候，人们总是想把一些探测器送上太空。不过，功能确实很单一的，并不能完成人们对太空的探索和认知。于是，人们就开始想办法：怎么让人去太空中帮助我们去做这种事呢？于是，这次，就实现了。
这一次，我们采用的是“长征二号火箭”和“神州十二号飞船”组成。
上一次太空，要花费很多钱，如果只上去三四个小时，就会觉得很不划算，感觉这个钱花的不太值，所以，这个时候，研发部这边的人员就有想法了：我们怎么样去建一个想酒店一样能让宇航员休息的地方呢？于是，在研发部的精心考量下，就建造出了这一个像酒店一样的住所—空间站。
按照计划和图纸，空间站一共由五个部分组成：第一个是“载人飞船”，主要接送宇航员；第二个是”问天实验舱，主要是用来做一些地球上完成不了的实验；第三个是“梦天实验舱”，和“问天实验舱”差不了多少，也是用来做实验的；第四个是“天和核心舱”，我们国家的宇航员就住在这个里面，这里就是他们的住所；第五个就是“货运飞船”，主要是负责输送各种物资的。不过，这个计划只完成了40%，也就是只完成了两个部分，那就是：“天和核心舱”和“货运飞船”。据说，在2022年的时候，空间站就能补齐了。
传说有个广寒宫，实在月球上的，而咱们的空间站是飘在太空里的。太阳每天都会朝地球发射“能量”，不过我们在地球上晒太阳时，太阳离我们比较远，危险不大，只不过是皮肤会发生一些颜色的变化，但是在太空中，宇航员在太空中晒多了太阳可能会引发癌症，所以规定空间站不能高于地球1000千米。科学家们在考虑到经费以及饰演的效果等各种因素，最终，把空间站定在了距离地球大概400千米的太空。
在地球上，你所扔的东西都会掉在地上，这是牛顿提出的“万有引力”定律。如果，我们站在平地上扔东西，就会下落，那要是我们把飞船一非常快的速度“丢”上去，它下落的弧度，就和地球的弧度报纸一致的状态，那么，飞船就可以沿着地球飞了，空间站飞得很快，一个半小时就能绕地球一圈。
从古至今，人来想要在地球上看整片天是不行的，就跟“井底之蛙”是差不多的。那么，如果你现在在空间站，就会看到整片天，而且看的非常的清楚，因为“站得高，望得远。”
太空环境下能做一些地球上做不了的实验，比如说找出手机芯片更加紧密的芯片，或者是一些环境下能变色的东西等等。
这次的宇航员上太空主要有几个小目标：住上三个月左右；调试一下各种设备；做一些不可思议的实验；出舱看太空和空间站的全貌。
中国的空间站，让我们能够探索太空中更多的奥秘！
篇六：天宫课堂第二课观后感1000字
曹俊阳
众所周知，在地球上，水和油不会相溶，静止状态下油会漂在水上面。这是因为油的密度比水的密度小，同样体积的油和水，油就要比水轻，所以，油总是会浮在水面上。还有一种解释是说，水分子和油分子两者结构差别比较大，分子之间也不能相互结合。
但是如果在太空舱内用力甩装有水和油的瓶子，可以发现它们居然神奇地混合在一起了。不过，你仔细看就能发现，虽然它们是混合在一起了，却不是相溶，这是因为在太空是处于失重环境的。在地球上，水比油重，水就下沉了。而在太空舱内，没有重力来使它们分层，就只能合在一起了。有意思的是，如果此时绑上一根绳子，我们抓住绳子用力甩，油和水也能分开。这是因为我们人体在甩动绳子的时候，形成了重力。油轻就会自动和水分开，甩到外圈去，是不是很有趣？
在太空舱内，除了水油混合，还有更多有趣的现象，如：在太空，取一个铁圈，在铁圈滴入一些水，水就可以形成一张大水膜，在地球上，自来水可根本不能在铁圈内形成一张水膜，只有肥皂水才可以。因为在地球上，在重力影响下，水膜会自己向下流，导制水膜不能形成，而在太空中，水在没有重力的环境下会飘在空中，会贴着铁圈，稳定成水膜的形状，水就不会乱跑。接着在水膜中再次注入大量的水，水会从水膜慢慢变成水球。在地球上假如可以形成水膜也不能形成水球。
在地球上，我们可以做一个实验，拿一枚硬币，在硬币上滴水，会发现，在滴了一些水后，会发现水会鼓起来，不会流出来，滴多了才会流出来，这是表面张力的作用，但是因为在地球上，在地心引力下，表面张力形成的水球会被内部水挤破。而在太空舱内，没有重力来影响水球的表面张力，从而水膜自然而然会变成一个水球。
在大空舱内还有一个有趣的装置，叫悬浮实验台。当实验台被从箱子内部取出的时候，它会自动和箱子较准，如果实验台偏离箱子时，实验台会自动回归原来的位置，这是因为实验台和箱子都具有磁力，一旦实验台没有对准，箱子就会发出命令，启动实验台，扩开实验台上的喷气装置，让实验台飞回原来的位置。太空授课的内容真是太有趣了！《天宫课堂》心得五（4）中队曹旖斐
“不是诚斋无月，隔一林修竹。”在广阔无边的宇宙中，存藏着无数的奥秘……
2022年3月23日下午，天空三人组翟志刚，王亚平、叶光富带领着我们探索宇宙，在这次“天空课堂”中，我们跟随着航天员参观了他们的航舱。空间十分低矮，四周摆放了许多的器材，就连床铺也没有太大的空间，王亚平的床头还贴满了一张张与女儿站在一起的照片。看着他们一个个绘声绘色地为我们讲述着知识，我不禁鼻子一酸，这几位航天员一定都非常想念家人，但是他们为了能为祖国贡献一份力量，舍小家为大家，飞向宇宙，去攀登航天科技的高峰！
而在航天员做的实验中，最让我印象深刻的是冰雪实验，只见王亚平老师拿出了过饱和醋酸钠溶液滴在空中，立刻变成了一个顽皮的小球，接着王亚平老师又拿出乐沾满结晶核的毛根轻轻碰了碰水球，神奇的一幕出现了，只见小水球慢慢变成了晶球，这让我惊叹不已，原来这是因为乙酸钠溶液在温度高的水中溶解度非常高，很容易形成过饱和溶液，在这种溶液中，只要有一点结晶核颗粒，就能放出热量，变成“热球”。
这几年来，我国的科技正在不断地发展与进步，汽车导航、扫码支付都为我们的生活提供了不少方便，我们应该珍惜当下的生活，努力克服困难，掌握科学知识，将来为祖国出一份力。
篇七：天宫课堂第二课观后感1000字
赵心睿
探宇宙奥妙，筑航天梦想
地球是人类的摇篮，但是人类不能永远生活在摇篮里，他们开始小心翼翼地穿过大气层，然后便开始征服整个太阳系。”
——齐奥尔科夫斯基
科技兴国，航天筑梦，星空浩瀚无比，探索永无止境。神舟十三号载人飞船逐梦苍穹，承载着十四亿人民的期望，彰显了中华民族的科技力量及自强不息、永争一流的精神风貌。
今天，我们有幸能够听到来自“天宫”——中国空间站的讲堂，跟随三位航天员的脚步，感知太空中的神奇奥妙。航天员王亚平与叶光富演示了“冰雪”实验液体桥实验，油水分离实验、太空抛物实验等，生动地说明了失重状态下饱和液体结晶、通过旋转产生离心力、水的表面张力作用牛顿第一定律等的现象。让我不禁增加了对科学的兴致，真是受益无穷！
我感叹太空的神奇与科技的发达。锆金属熔化与凝固实验，将小球“再辉”现象展现出来；悬浮实验台将微重力水平提高；实验样品可悬浮，与容器表面不接触。设备精密，无不体现我国的科学技术；创造，创造，无不彰显了中国人民积极探索太空的决心，智慧，力量与精神！
没有重力，皮肤会不会变好？空间站在飞行中会不会受到阻力？航天员在空间站每天花多长时间进行实验？网友们、学生们发自内心的疑问使我感受到我国人民对天空对宇宙的关注，体现新一代祖国花朵对于新知的渴望与对未知的探索。大胆质疑，积极发问，这是一种可贵的求知精神，饱含着祖国未来栋梁的理想与愿望。
从1992年我国确立载人航天”三步走”的战略，到如今建立太空空间实验站，我国一代代航天人筚路蓝缕，实现了航天事业从无到有，从弱到强的中国航天梦。科技兴国，航天梦，正是科技兴国最好的见证！五千年峥嵘岁月，七十载扶摇直上。圆九天揽月之梦，如嫦娥奔月之愿。中国实现的，不仅是全国人民的夙愿，更是全球人民对宇宙的追寻与梦想！
五星红旗在宇宙中飘扬，中国的航天能力不断增强，飞速发展。正如王永志设计师所说：”如同运动员在起跑线上晚了一步，我们唯-能做的，就是以比别人更大的步伐、更快的速度来追赶。载人航天后来居上，离不开航天人员们的辛勤付出，他们兢兢业业，十年如一日，将毕生精力奉献给航天事业，精益求精，以顽强的意志、杰出的智慧，生生不息的信念铸造了我国的载人航天精神。梦启九州，星河灿烂；神舟飞腾，砥砺前行。一代航天人，承载一代梦；一代航天梦铸就中华魂！
观天宫课堂，学科学知识，感宇宙奥秘。祝神舟十三号航天任务圆满完成，胜利凯旋。科技改变命运，梦想创造未来。我们作为祖国的未来，现在要做的，是努力学习科学知识，提高科学素养，探索科学新天地，努力成为新一代栋梁！
愿祖国的每一位少年只争朝夕，不负韶华，将来，为中华民族伟大复兴贡献自己应有的力量！
篇八：天宫课堂第二课观后感1000字
姜子传
星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京时间10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船搭载着翟志刚、王亚平和叶光富3名中国航天员飞向太空，他们成为中国空间站天和核心舱的第二批“入住人员”，这次全球直播的《天宫课堂》更为人们留下了深刻的印象。
自1999年神舟一号发射升空，到2021年6月中国空间站阶段首批航天员进入太空，中国人在太空“安家”的愿望正一步步实现。22年来，我们见证了中国载人航天从弱到强的历史，社交媒体上的网友们也纷纷为中国航天点赞：“前进的步伐从未停止”“了不起的中国，了不起的中国人”！
物换星移，岁月如诗。中国航天的每一次发射、每一次飞行、每一次超越，都为世人展现了我们从无到有、从有到优、从地球到太空的航天之路。这一过程看似轻描淡写，但现实的征程却刻骨铭心。国庆期间，讲述父母先辈们为了新中国的建设，默默牺牲和奉献的电影《我的我的父辈》燃爆银幕，其中的一个章节《诗》，就是对中国航天的致敬——在戈壁沙漠做早期研究的峥嵘岁月里，身为火药雕刻师和航天工程师的年轻夫妻告诉孩子：“爸爸妈妈是在天上写诗的人。”在丈夫牺牲之后，妻子以柔弱的肩膀，撑起了事业和家庭，这一幕幕感人场景让观众破防。如果说爱国是最深沉的情感，那么奋斗就是最长情的告白。为民族复兴、为航天事业躬身奋斗的身影，组合起来就是人世间的壮美诗篇。
“身在神州，眼望星光。心底有诗，自在远方。”说到诗意，中国航天的名字，有着专属中国人的浪漫内涵。探月工程叫“嫦娥”、月球车叫“玉兔”、全球定位系统叫“北斗”、空间站叫“天宫”、火星探测器叫“天问”……作为世界四大文明中一个没有中断过的文明，中华文明拥有无数神话故事和历史传说，它们与中国尖端高科技擦出火花，使得中国航天就此有了“传统”和“现代”的意蕴。把载人航天飞船取名为“神舟”，更是把美好的寓意碰撞个满怀。
今年是中国共产党成立100周年，也是中国航天事业创建65周年。神舟十三号载人飞船奔向宇宙，中国人已然从太空的“访客”变成“房客”——“身份”的变化，代表着国力的增强，这一份民族自豪感的油然而生，当在每一名中华儿女心中念兹在兹。此次太空授课不仅创意十足，更意味着中国航天的传奇还将向更加深远和未知的领域延伸。中国航天向着更高的目标迈进，是对无垠太空的“心之向往”。相信这份以国之名的诗意告白，最终将凝聚成“奋斗吧，中华儿女”的共同心声正如八年前“王亚平所说：“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”
篇九：天宫课堂第二课观后感1000字
王小其
什么是天宫呢？顾名思义，就是天上的宫殿。幼年的时候，我认为天宫就是嫦娥住的地方——“云母屏风烛影深，长河浅客晓星辰”的广寒宫。而广寒宫就是娱乐，养老的好地方，平时什么也不用干，嗑嗑瓜子，聊聊家常是再正常不过的了，但今天的天宫课堂却颠覆了我对“天宫”的认知。
开课了！我激动地蹲守在电视前，一看到亮起的屏幕，心脏也提到了噪子眼，唉，不对，为什么空间站看起来这么朴素，在我的印象中，它不应该是金碧辉煌，五彩斑斓的吗？可后来的课程却实打实的告诉我：“你错了！”
怀着复杂的心情，我开始认真的听老师讲课，结果一听就停不下来了。“太空冰雪实验”“液桥演示实验”水油分离实验”把我唬的一愣一愣的，不得不感叹科技的神奇。特别是“液桥演示实验”，让我印象犹为深刻，两滴水，两块塑料板，一架史无前例的水桥就此诞生。如果我在十年前对人们说：“水也可以做桥。”那人们可能会把我送进疯人院。但十年后的今天，我亲眼目睹了一做水桥的建成，不由得“漫卷诗书喜欲狂”！当然，不仅是为了那是中国人建成的而自豪，更是为了鱼儿们不用再受“桥”的“跨下之辱”而高兴，哈哈哈，从今天起，你们就不用再从桥洞里游走了，你们可以光明正大的从“桥”上走了。不知鱼儿们得知了这个好消息，会不会对中国最可爱的宇航员“感激涕零”呢？
接下来，宇航员“老师“又给我们介绍了核心舱高微重力，无容器实验机柜。这不得不让人佩服啊，一个外表普通的白箱子竟然能飘浮在半空中，这可是在童话里才有的啊，而它在受到阻力后，竟能自己回到原位，正当我百思不得其解之时，无所不知的宇航员老师又告诉了我们其中的奥妙，哦，原来它是通过背部两台扫描仪，扫描对面的几组特定符号才“官复原位”的，这不禁让我想起了自己在小学学编程时的红线扫描车，它们就是通过扫描桌面上的红线而行动的。
本以为这就是我未知的底限了，没想到，一个小小的铁球，却再次扩充了我无知的知识面。一颗几毫米的小球，在无容器的情况下被加热至容化、融化，而再它全部冷却下来时，却出人意料的“回光返照”了，当然，这一现象的学名叫做“再辉”。看到这融化的小球，我联想到了及其熟悉而又陌生的太阳，它在宇宙中不也就是一颗小小的球吗？如果它被融解了，会不会再辉呢？当然，这在我有生之年是看不到了(当然了，我也不想看到)。随即，我又联想到了爷爷的光头，在灯光的照耀下，爷爷的脑袋显的无比神圣。
水油分离实验也很有趣，里面最让我感兴趣的是离心力，于是乎，我的大脑又开始了疯狂的联想，以前去游乐园，玩一个叫“后羿射日”的游戏，其实就是一个大转盘周上有许多带有椅子的绳子，当游客们做坐满时，机械就会运转，飞快的转呀转，周围的绳子都像飞出去了一般，平时软软的绳子变得软硬硬的像一支支箭向外飞，而游客们就像一个个箭头，煞有“箭在弦上，不得不发”的架式，以前玩这个游戏，我总会坐在最外围的椅子上，因为妈妈对我说：“孩子，这把椅子离中心远，受得力也小，飞起来就不那么吓人了。你安心地坐在这里。”于是，我就安安稳稳的坐在最外围了。现在想来，完全不是这么回事。
果真，科学总与我们的生活密切相关，今天这堂“天宫课堂”可谓让我大开眼界，为我打开了知识的大门，我越来越喜欢科学了，它来源于生活，却又远高于生活。用朱熹的话来说，这是天理，用王阳明明的话来说，这是人欲。但我却不管它是什么，因为，它是人类智慧的结晶，是人们对未来美好生活的无限憧憬，我希望将毕生之心血，奉献于这神圣的事业，加油吧，少年！
希望有一天，我也可以登上这浩翰的宇宙，一睹这灿烂的星海！
篇十：天宫课堂第二课观后感1000字
毕宸铭
神舟十三号载人飞船已于10月16日发射，飞行乘组由翟志刚、王亚平和叶光富3名航天员组成。从9月17日神舟十二号返回地球到神舟十三号发射，时间仅过去短短一个月。
按照计划，神舟十三号飞船入轨后，将采用自主快速交会对接模式，对接于天和核心舱径向端口，与天和核心舱及天舟二号、天舟三号货运飞船形成组合体。航天员将进驻核心舱，按照天地同步作息制度进行长达6个月的工作生活。这就意味着，相较于神舟十二号，此次太空挑战的时间更长、难度更大、要求更高，航天员将在太空与我们共同守岁，迎接农历壬寅年的到来。
可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。人类对太空的向往和探索从未止步。然而身处太空，浩瀚苍穹看似壮美寥廓，实则挑战着航天员的心理与生理极限，更经历着很多惊心动魄的瞬间。据航天员杨利伟回忆，在执行“神五”任务时，火箭上升阶段意外出现8赫兹左右低频振动，与人体内脏产生长达26秒的共振，此时杨利伟感到了五脏六腑似乎都要碎了一般，令他异常痛苦，可他却咬紧牙关告诫自己
“坚持一下，再坚持一下”。事实上，这漫长的26秒共振，只是我国载人航天“首飞”征途上千难万阻、千辛万苦的一个小小缩影，但却画出了中国航天人英勇无畏、舍身为国的“爱国群像图”。在神舟十二号离开地球的3个月，3名外人眼中光芒四射的中国航天员，均来自普通而朴实的家庭。当他们远离地球、巡游寰宇、辛勤工作时，留在家乡的父老乡亲们在一如既往、年复一年地耕耘劳作。中国航天人的奉献和担当，始于热血、恒于信仰、终于爱国，他们把使命和重担铭刻心间、扛在肩上，把荣誉和光环归于祖国、献给民族。
“因热爱而执着，因梦想而坚持”，这是执行神舟十三号飞行任务的航天员王亚平的一番话。每一次针对空间站任务的水下训练，体能消耗都相当于跑一次“全马”，累到手抖得连筷子都拿不稳，但他们累并快乐着。每次离心机训练都要最多承受8个G的过载，脸部会变形、胸部会因受压而呼吸困难，但航天员大队成立20多年来，从未有人按下“暂停按钮”。
这种身体可以“过载”，信仰和精神永远“轻装上阵”的状态，诠释的是一种信念、一种意志。革命乐观主义精神、革命英雄主义精神在今天的中国航天人身上穿越时空、力透纸背，焕发出震撼人心、摄人心魄的强大力量。看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。一个国家、一个民族，在精神上有怎样的海拔，就能攀登怎样的高度。虽然我们不能同神舟十三号的航天员一样把足迹留在浩瀚。
篇十一：天宫课堂第二课观后感1000字
今天是一个伟大的日子，因为天宫课堂第二课就在今天上课了！本次的课程，还是由神舟13号乘组航天员翟志刚，王亚平，叶光富配合进行授课，在3点40分的时候，天宫课堂第二课终于开播了！因为这一次的课程还是天上和地上配合着上课，所以开始前，地面上的老师给我们讲了好多知识，终于可以见到航天员老师们了。本次的实验有四个，分别为：太空冰雪实验，液桥演示实验，水油分离实验和太空抛物实验。这里面都隐藏着无数的物理知识，等着我们去发现，去学习。这次太空授课在太空失重的环境下演示了在地面很难见到的物理现象，这种通过凸显天地差异来教学的方式来上课非常的有趣，让我难以忘怀。我印象最深刻的就是太空冰雪试验了，在太空中可以让液体迅速结冰确实很有趣，以前我有见过饱和液体，但是不知道这种液体还有那么大的乐趣，直接航天员们把饱和液体装在袋子里，再一点一点的挤出来，由于在失重环境下，饱和液体挤出来的时候就是一个球，一挤出来的时候，饱和液体就迅速结冰，变成了一个冰球，没想到一瓶液体就可以玩那么多的花样。还有太空抛物实验，连在前几个月很火的冰墩墩也上场了，平常我们在地面上扔东西时就会掉在地面上，而在失重环境下不会，扔冰墩墩的时候就可以很自然的扔过去，这个动作让我印象深刻，原来，在太空中还那么好玩，我真想上天看看啊，体验一下失重的感觉！这次的课程让我印象深刻，也激发了我对航天的学习兴趣，真希望在未来的时候，每一个人都可以到天上去，感受一下宇航员的感觉！
太空舱里的知识还有很多，我需要积极去探索。太空舱里的东西很神奇，我要了解它们。太空里还有很多人类不知道的东西，我长大以后想要研究这些“不知道”这是一堂特殊的科学课。因为它的“教室”，设在远离地球四百公里之外的中国空间站，而负责授课的老师，正是让我们引以为豪的中国航天员：翟志刚、王亚平和叶光富。九天揽月，谈笑凯歌。人类对太空的向往和探索从未止步。身处太空，浩渺苍穹看似壮美辽阔，实际却无时不挑战着航天员的心理和生理极限，他们面临和经历着很多惊心动魄的瞬间。他们却挑起科普重担，为我们设计、讲解了有趣的空中课堂，让深奥的天文、物理知识在他们的讲解下变得妙趣横生、通俗易懂。
这堂课，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，还通过液桥实验，演示了失重环境下水的表面张力作用，以及失重环境下水油分离现象会消失等等，真是令人叹为观止、目瞪口呆！给我留下深刻印象的是太空“冰雪”实验，航天员为我们演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，这与刚刚在北京闭幕的冬奥会遥相辉映，傲然闪耀的“雪花”，映出我们熠熠生辉的民族精神、映出我国航天事业的蓬勃发展、蒸蒸日上！在“天地互动环节”，航天员们与地面课堂师生进行了问答交流，我们看到航天员经过将近半年的空间站生活，虽然身体经受了莫大的考验，但依然精神矍铄，这是一种坚持，是一种品质，是一种值得钦佩的精神！通过天宫课堂，我们不仅学到了奇妙的科学知识，更是感受到了科学技术的力量。如果说浩瀚宇宙是一本妙趣横生的书，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑就是打开这本书籍的智慧钥匙。探天之旅不止步，科学梦想正起航。《天宫课堂》，在我们心中播下了追逐航天梦想的种子，也让坚定了我们不断追寻科学梦、实现航天梦的信心与决心！
篇十二：天宫课堂第二课观后感1000字
赵嘉妮
宇宙的奥妙——观《天宫课堂》有感从“嫦娥奔月”到“万户飞天”，从“两弹一星”到载人航天。中国的航天事业正迅猛发展！在23日下午，我们观看了第二次《天宫课堂》，令我激动又敬佩！王亚平老师与其他两位航天员讲解、实验，让我们懂得了一个又一个有趣的航天知识……
王亚平老师为我们演示液桥实验，尤其让我大开眼界！当两片玻璃缓慢的靠近，玻璃上的水似是有磁力一般，相吸靠近，当我们都断定玻璃上的水要融合在一起时，却只是微微的靠近，即使碰到了也没有融合，这尤为让我震惊！紧接着，水珠渐渐的靠近，最后才慢慢融合。这时我才认识到，地心引力的神奇！
还有一个有意思的小活动——“冰墩墩表演”，一只可爱的冰墩墩，在王亚平老师的手中，又是翻跟头，又是旋转跳舞，逗的我们既兴奋又疑惑，这只可爱的冰墩墩，完成了最完美的表演！还有一个实验叫做点水成冰——在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。
大家都知道，只有溶液达到饱和状态，才会出现结晶沉淀。如果溶液未达到饱和状态，它会继续溶解，不会结晶。地面上受重力影响，液体从杯子底部开始往上结晶。在太空失重环境下，像漫天飞雪一样，液体的四面八方都结晶。在杯子边缘和空中等，每个方位，每个有水的地方，都有出现结晶的现象。而且，这种结晶会比地面上的更为舒展。堆积起来的晶体会像雪花一样落下来，浪漫壮观。这到底是什么？原来，这是一个液体球！看起来像是冰球一样的，其实是一只“热球”！真是令人叹为观止！
在最后的提问环节，我也了解到一个有意思的问题——在太空能喝到热水吗？我认为这个问题实在是太有趣了，我想：热水应该可以烧开，但他们不会飘到太空舱吧！那怎么才可以喝水呢？王亚平老师给我们的回答是这样的：在失重条件下，由于没有浮力的作用，水温升高，只能依靠热传导，产生的气泡也很难上浮，缺少对流和气泡扰动的作用，远离加热面的水温上升很慢，所以要把整个水烧开很困难。因此，空间站的水都是经过特殊处理的，既可以直接饮用，也可以通过特定的加热装置来加热，但加热装置并不会把水烧开！哦，原来是这样！宇宙的奥秘，可真是令人莫测高深啊！
宇宙的奥妙需要我们去探索、发现和寻找。作为一名少先队员，我们更应该树立远大的目标，用汗水和智慧打造航天梦，不断以爱国精神、载人航天精神铸魂补钙、淬炼成钢，始终保持“越是艰险越向前”闯劲和“风雨无阻向前进”的韧劲，为中华民族光荣的伟大事业所奋斗！
篇十三：天宫课堂第二课观后感1000字
从“两弹一星”到神舟飞船，从东方红一号到嫦娥飞天，从无人飞行到太空行走……
中国航天事业腾飞令世界瞩目，中国航天成果红利也让世界共享，充分展示了伟大的中国道路、中国精神、中国力量。近年来，中国航天从无到有、从小到大，见证着航天科技进步的奇迹，成就了中国航天大国的地位。今天，航天技术已得到广泛应用。惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。得益于科技创新，仅用了二十多年中国就实现了从无人飞行到载人飞行、从一人一天到多人多天、从无人交会对接到载人交会对接等重大跨越。创新发力，五千年飞天梦将画得愈发圆满，广袤的太空将会出现更多、更活跃的中国身影。太空探索永无止境，航天攻关任重道远。
生活上刻苦精神永远美好。人生之路不可能是永远平坦的。每个人，总会遇到这样或那样的困难和挫折。我们必须要在挫折和困难中奋起。这就需要有刻苦的精神，特别能战斗和特别能干的精神了。“吃得苦中苦，方为人上人。”学习上刻苦精神永远美好！
团结就是力量，是治国之本，更是治校之本。试想，一个集体，如果内部不团结，还出现分歧的话，那这个集体会强大吗？
科学与人文并举。从小，这一句老话就不断地在我们的耳边回响：爱科学，学科学，用科学。但是，真正落实到的，又有多少人呢？
航天事业是在极其艰苦的条件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，广大航天工作者为了早日实现飞天之梦，不辞劳苦，日晒雨淋，克服了无数的困难，付出巨大的牺牲。严酷的挑战铸就了航天人特别能战斗的精神，崇高的使命焕发了航天人特别能攻关的精神。我们青少年，更应该在学习上多下苦功，好好学习。在生活上、学习上，遇到困难和挫折，不要逃避，不要退缩，要知难而进，一往无前，敢于胜利。有的同学，在生活中遇到了一点点的挫折，就对人生失去了信心和希望，觉得世界上什么都不是好的。于是，就自寻短见，恨离人世。要知道，这个世界是非常美好的我们要珍惜生命好好地享受这美丽的人生。团结奋斗培育了航天人奉献的精神。我国载人航天工程是航天规模宏大的系统工程。我们都生活在同一个大集体中，都为了一个共同目标——保护集体，就应该淡泊名利，不计较个人得失，甘于奉贤，团结一心，共创辉煌。“团结就是力量”，这是一股强大的力量，是一股催人前进的力量。有了这股力量，可以排除万难，勇往向前，达到目标。大至世界全人类、国家，小到班集体、家庭，都要团结。
科学是一个国家发展进步的重要象征。身为21世纪青少年的我们，必须要学好科学，热爱科学，使用科学。科学与人文都需要我们同时高高地举起。一个规范的学生，更是祖国的需求，是未来成就大事的人。科学与人文并举，规范与个性共存更是一句警惕学生的话语！
篇十四：天宫课堂第二课观后感1000字
马邱宇
科普飞向太空，星辰触手可及——观《天宫课堂》有感中华上下五千年，人们从未停止过对天空的遐想与向往。古时没有人造灯火，夜空中便连成一片璀璨的星河。这些本就耀眼夺目的事物，再加上遥不可及的距离，在我们眼中，总是神秘又令人向往的。随着科技的发展，我们也揭开了它们神秘的面纱。原来，它们都藏在太空中，原来，太空中还有很多更意想不到的事物。那么，它们距离我们到底有多远呢？令人吃惊的数字。在遥远之外，我们以一种特殊的方式，见证了离我们更近的星辰宇宙。那就是这次的《天宫课堂》。《天宫课堂》以更亲近真实的角度，展现了太空的神秘。失重状态下的“冰雪”实验，快速旋转行成的水油分离，奇特的液桥连接实验，“幸运儿”冰墩墩竟被作为试验品表现空中“飞熊”——沿着被抛出的方向缓缓前行，没有像地球上坠落。似乎在天际之外，一切的认知都被打破了，我们不再以书本为主，而是在三位宇航员老师的敦敦教导下，用自己的感官去感知。浩瀚无垠的宇宙，最终以这种瑰丽的方式在我们面前徐徐展现。在这次独特的实验中，一个个元素相结合，发生反应。它们心意相通，合作默契，展现着属于自己的色彩。从浩瀚的宇宙，在穿梭至太阳系，直至地球，再到一个个元素，一根无影的线在背后操纵者他们的运行，一种诡秘却又直带吸引力的力量在宇宙中展开。这就是实验的魅力。这也是太空的魅力。枯燥无味的论证在这里成为了鲜活的场景，复杂的公式有了具体呈现。通过这次的课堂，我深刻体悟到了广袤深奥的宇宙中与人民紧密的关系——它不仅有着我们对外星世界的向往，还与我们的科学技术息息相关。万户飞天，嫦娥奔月，人们对于太空的探索与向往从未停歇。而今，“嫦娥号”奔向月球，“天问号”着陆火星，外太空——这个让无数人心神向往的称呼以更独特的方式与我们相会。来自天空的课堂，点燃科学的梦想，种下飞天的种子。中华民族的梦想像一束光，不断引领着我们向前奔跑，最后升上天空，化开了那片漆黑。于是，星光四溅，希望与光扑面而来。也许，我们的未来会像《三体》中那样找到与我们文明相似的世界；也许，我们的未来会像众多科幻小说那样建造太空舰队；也许，我们的未来也可以将质子转折为任何的维度空间，但我坚信，我们的执着与追求终会实现。中国载人航天工程首任总设计师王永志曾说：如同运动员在起跑线上晚了一步，我们唯一能做的，就是以比别人更大的步伐，更快的速度来追赶。中国航天在追梦路上勇敢前行，不断攀登一个又一个高峰。飞天梦永不失重，科学梦张力无限。“天宫课堂”在孩子们心中播撒一粒飞天梦的种子，期待小米粒们精心浇灌，让种子生根发芽，迈向探索浩瀚宇宙的伟大征程。
篇十五：天宫课堂第二课观后感1000字
浩瀚宇宙，强国之梦
李昶烨
浩瀚星空里，无数的未知，无数的希望。去年的十月十八日神州十三号成功发射升天让全国人民感到自豪。十二月九日第一次《天宫课堂》让我们直面的对天空核心仓中有了一个大致的了解。今天《天宫课堂》第二课开课了。这一次的《天宫课堂》让我们有了进一步的了解。
冬奥会刚结束，冰雪世界的快乐让我们久久不能忘怀，远在太空中的三个宇航员——翟志刚、王亚平、叶光富也在太空中创造出了“冰雪”。王亚平在天宫核心舱内用过饱和的乳酸钠溶液与小的颗粒物反应从而创造出来一个“雪球”，因为过饱和乳酸钠溶液反应时会放出大量的热，所以这个像冰球的小球其实还有点烫。这个实验其实我们在家就可以做，熟练地运用化学知识便可以做出这个实验，化学有时会给人们带来小惊喜，而我们在生活中要大胆的尝试，尝试未知的方面，从而进一步的了解身边的现象。
众所周知在日常的生活中水的密度比油的密度大所以油和水是不会混在一起的即使混在一起不久也会分开。但在失重的情况下，油和水会混在一起，所以就需要一种东西把油与水分开那就是离心力。生活中离心力在汽车转弯时就会出现，有许多料理为了让味道更加丰富，更加有层次感也会用离心机把液体分出不同的层次来达到效果。在太空中就可以用这种方法把油、水分离。所以在日常生活中就与科技相关。
用饱和的乳酸钠溶液制造一个雪球，用离心力分离油和水可能会让我感到惊喜、神奇。但关于核心舱高微重力、无容器实验机柜的实验去让我对祖国科技的强大与先进感到自豪之心。
宇航员叶光富在微重力的情况下为我们展示了冷原子干涉仪器，这个冷原子干涉仪可以对原子进行加速，可以对爱因斯坦的相对论进行缜密的实验。悬浮试验台在天空核心舱中可以进行实验，而我在观看实验时心中充满了震撼、不可思议和伟大自豪的情感。悬浮试验台在小型喷气孔的作用下可以精准的找的并确定好目标与方向。我在看完时心情久久不能平复，是感动，是喜悦。对于国家的科技进步我们要出一份力，让我们将来用我们的知识为祖国的科技发展出一份力。
我的理想本来就是成为一名可以为航天事业做出贡献的航天人员，这一次的《天宫课堂》传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。浩瀚的太空中有太多的未知，有太多的秘密等待人们去探索。
日月交替、轮回正如中国载人航天工程首任总设计师王永志说的“如同运动员在起跑线上晚了一步，我们唯一能做的就是以比别人更大的步伐，更快的速度来追赶。”祖国的科技发展日新月异，实力在不断的追赶那些航天大国，对于我们青少年来说，为祖国的发展贡献出自己的知识是骄傲的，自豪的。让我们将来为祖国的发展而努力奋斗！
篇十六：天宫课堂第二课观后感1000字
天地共迎“赛先生”
刘泓萱
著名华罗庚曾言：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用科学。世界真奇妙，科学之路漫漫，需要我们人类不断地求索。3月23日，我观看了天宫课堂第二课的直播，在王亚平、叶光富、翟志刚三位老师的引导下，我也化作“赛先生”，畅游宇宙，探索太空的奥秘。
课堂虽然“严重超时”，但我依然乐在其中，恨不得时间更久一点。老师们做了太空冰雪、液桥演示、水油分离、太空抛物四个实验，准确地演示了失重状态下有意思的物质形态。我对冰雪球这个实验最感兴趣，因为它不光科学性强，“颜值”也强烈地吸引着我！虽然只要把球从水袋里挤出即可，但这个过程真是很不容易呢，处于太空那种特殊状态下，刚挤出来，就会立刻凝固，黏在出口上，出不来，下不去。一旦成功却非常壮观：开始是一个晶莹剔透的水晶球，慢慢地凝结，内芯呈白，逐渐变成一个雪球，在空中浮着，真神奇！同样的实验，我们在地球上做，万万不会出现同样的状态，这就是太空的奇妙之处吧！
每个孩子都有一个飞天梦。曾几何时，沉迷于科幻故事的我也幻想着自己能太空迈步，做有趣的太空实验，探索神秘的外太空。可是想当宇航员可没那么容易，宇航员不但要具备过人的身体素质，还要付出常人难以付出耐力和超人的意志力。艰难困苦，玉汝于成，航天员们飞离地球整整五个月，在太空持续失重的状态下，对宇航员的身体素质、心里承受能力和知识技能都是一个巨大的挑战。诸如航天器可能会排放或泄漏有毒和有腐蚀性的气体或液体，对航天员的健康造成危害；在太空行走时安全带松脱；或者跟其他设备碰撞会造成航天服的损坏……万一出现危险状况，那真是“叫天天不灵、叫地地不应”。而航天员们却克服了我们想象不到的困难，驻扎太空几个月，还给我们带来了这么精彩的“太空”小实验，我们坐在家里就可以看到太空的影像，天地一体，共上一堂课，简直太让人兴奋了！
爸爸妈妈跟我说，在他们小时候哪里能想象这样的课堂场景，就是想象作文也完全想不出来，这完全是我们国家科技强大、国力强盛的红利啊！从老师的讲述中，我也了解到我们国家现在之所以站在世界航天科技强国前列，是背后一代又一代无数华夏儿女的自力更生地奋斗和血汗甚至生命地付出。从“嫦娥奔月”的浪漫传说到“万户飞天”的壮烈实践，经历了无数次的失败，付出了常人难以想象的困难，我们，炎黄子孙，最终在一九七零年四月二十四日，把中国第一颗人造卫星送上天，东方红太阳升，传遍整个世界，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们中国重回世界之巅！
天宫课堂的直播中，让我时时刻刻震撼于祖国的强大，深深地感受到了科学的力量，少年强则国强，此时此刻我心中默默诵读着那句铿锵誓言：此生不悔入华夏，来生还做中国人！
篇十七：天宫课堂第二课观后感1000字
探索精神永无止境
高艺涵
题记：“为了全人类的和平与进步，中国人来到了太空”——中国宇航员杨利伟。
3月23日，我们怀着无比敬仰而又激动的心情，又一次走进天宫课堂！得益于高科技的发展，让我们以“第一视角”从空间站观看我们居住的蔚蓝星球。我们看到的地球不再是一张死板的画面了，而是一个优雅转动的鲜活存在，看着这个美丽无暇的星球，我不禁暗暗赞叹宇宙之美、自然之奇。
跟随三位老师，做了四个神奇而又有趣的实验，我最喜欢的是“冰雪”实验。首先，老师拿出一袋透明的乙酸钠溶液挤出，因为在太空中没有重力，所以挤出的溶液变成了一个圆圆的水球，接着又拿出一支粘上结晶颗粒的木棒，轻轻触碰漂浮在空中的水球，在木棒接触水球的一瞬间，凉凉的水球逐渐变成一颗温热的、悬浮在空中的冰球，为什么会有这样神奇的变化呢？冰球为什么变成热的，但没有融化？带着种种疑惑，我继续听课，原来是因为木棒上的结晶颗粒的溶解力特别强大，它能使液体的水球节变成冰球，同时它还释放出热量，把冰冷的冰球变成热球。看上去真神奇啊，就像施了魔法一样，但只要明白了其中的科学原理，你就会恍然大悟——原来如此！这正是科学家们孜孜不倦地探索发现，才让我们能一解其中的趣味。
随后的液桥试验、水油分离实验、太空抛物实验等，让我不禁赞叹：宇宙真奇妙，探索无止境！有趣的天宫课堂，在三位老师轻松自如地讲解下，很快结束了。他们不仅带我们探索了宇宙的秘密，教给了我们关于宇宙的知识，更让我们清楚了自己的目标：地球是人类的摇篮，但人类不可能永远生活在摇篮里，我们青少年要更加努力，向宇航员学习，去探索未知的宇宙奥秘，为祖国的航天事业贡献自己的力量。
中华儿女多壮志，敢叫日月换新天，三位航天员老师儿时都吃过各种各样的苦，但他们不怕困难，坚信自己的目标，勇于探索，才成长为一个了不起的宇航员。队长翟志刚，在家里是最小的孩子，但最懂事，为了减轻家庭的负担，主动提出辍学的要求，却被妈妈拒绝，妈妈希望他把握自己的人生，勤奋努力，实现自己的梦想。在妈妈的鼓励下他不但拿到优异的成绩，还成为了伟大的宇航员。什么样的出身并不重要，只要我们怀揣梦想，努力奋斗，就一定会实现。
飞天梦永不失重，从嫦娥奔月到万户飞天，中国的航天人艰苦奋斗，一代又一代的宇航员，承载着中国人的飞天梦，中国的太空探索从没有停止！宇宙中的奥秘是神奇的、无限的，需要我们一代又一代的学子去传承科学知识，解密未来，探索精神永无止境！