篇一：我的语文老师作文1000字
海洋的博大，靠的是百川的融汇，花朵的芳香，靠的是清风的传播；人类文明的传承，靠的是传授知识的人民教师。一本好的书胜似一位好老师，一位好的老师胜过任何一本书，我的语文老师——陈老师就是这样一位好的老师。
好的老师的入学第一课总是很独特。“学会倾听”——这是陈老师为我们上的第一堂课，倾听是一个学习的过程，这个过程无比重要，从那时起，倾听渐渐成了我的一种习惯，并使我获益匪浅。
陈老师特别重视学生的写作。从一年级她便开始培养我们的写作能力。为了让我们写好想象作文，她声情并茂地编了一个气球逃亡的故事；为了激发我们的想象，还画出图来，为了让我们细致描写人物对话，她费尽心思地组织了一次情景对话，让我们的语言描写更生动；为了让我们写好记事文，她又开展了一次数字游戏，边玩边费尽口舌地讲解，寓教于乐；为了让我们学写说明文和场面描写，她又带着我们以两篇课文来逐字逐句地讲授……陈老师使出了浑身解数，用尽了一切办法，花尽了一切心思来提高我们的作文水平和语文素养。记得有一堂语文课，琅琅的读书声回响在教室里，不知是浓厚的学习氛围吸引了它，还是它也觉得该发愤图强了，一只黑蝴蝶闻声而至，那双乌黑发亮的翅膀在艳阳下熠熠生辉。琅琅书声不约而同地停了下来，大家都被这个不速之客吸引住了。陈老师在黑板上滑动的手也停住了，放下笔，转过身，轻轻地合上书，像稚气未脱的孩童一样踮着脚张望着，并悄声告诫我们不要惊扰它，要仔细观察它的动作和样子。我们一直静静地欣赏到它离去。借着这次机会，陈老师趁热打铁，让我们用文字记录下了这件事，同时也告诉了我们——生活无处不成章。
陈老师不光对我们的学习煞费苦心，对我们的身体健康也是无微不至地关心。陈老师不止一次地关心过我：“你太瘦了！要多吃一点，这样下去可不行！”我只能苦笑着点点头，以为老师只是说说而已，可我想错了。吃饭的时候，老师总是弯着腰给我们打饭，因为她希望我们能精神十足地上课，她甚至立了一条不成文的规矩：不吃午饭的同学要写情况说明！耳里时时传来陈老师的声音：“来，我再给你点。”快，你这太少了，再去舀点！”轮到我了，我把盘子凑过去。陈老师舀了一大勺，不巧一块肉和勺子擦肩而过，我失望得像有一条到手的鱼给溜走了感觉。不料陈老师却反手一掀，重新在锅中摸索着，终于找回了肉：“来，多吃肉才能长胖！”霎那间，我热泪盈眶，这哪是老师，这分明就是我的母亲！陈老师那双睿智的眼睛温和地弯成一座桥，那双装着无穷智慧的嘴唇地轻轻地抿着，淡紫色的眼镜映射出殷切的目光，让我如沫春风。她那柔顺的红褐色的刘海有条不紊地伏在头上，两边的短发向后平整地延伸，一丝不苟地卧躺着，发结后面是熠熠生辉的波浪线的鬈发，优哉游哉地倚在轻柔素雅的长裙上，散发着优雅的气息。窗外的风徐徐吹来，吹着这熟悉的脸庞，也吹起了几丝令我陌生又惊讶的白发！风啊，真会无情地吹走岁月吗？等我长壮了，陈老师却变老了？
这就是我的语文老师，一个由內而外散发着温暖光芒的好老师！弹指一挥间六年虽去，可陈老师对我们关怀备至的一件件往事我依然记忆犹新，这如师如母的爱怎能不令我难以忘怀？千言万语唯有感恩，感恩我的语文老师为我们付出的一切。
篇二：我的语文老师作文1000字
马文涵
人们常说，老师是园丁，我们是花朵。就算我是花朵，我也是一朵爱思考的花。我知道，我最喜欢的老师莫过于Z老师了。
他文采飞扬，总能随口说出一些十分有韵味的话。听着“时间若有闲，读书来填满”，我开始爱读书了；听着“近朱者赤，近墨者黑”，我懂得如何交到真朋友了；听着“一查二问三自悟”，我能够自主学习了……他说的好，改的作文也好，我们的作文经过他的修改，个个都成了好文章。我这篇就算。
刚开始上第一节语文课，我就被他幽默诙谐的语言给打动了。老师时常会在你不经意间说一些妙语连珠的话，逗得同学们捧腹大笑。在笑声中，我们把目光投向了生活，开始思考起习以为常的生活的“真理”；在笑声中，我们感受着语文与生活的联系，读懂了课文，学习着作文……
难忘老师的话语，也难忘老师那目光。他的眼睛很特别，一大一下，或慈祥，或严厉……可以说，他的那一双眼睛就足以让我明白这世间是黑白分明是非清楚的。你看，那一双眼睛里射出锐利的目光，就像一把利剑一样直逼过来，使人起一身寒意。倘若你做错什么事，看见这目光，不得不低下头躲避。纵使他一言不发，我们心中定会油然而生一种捉摸不透的敬畏感。
他的课更是特别，与我听到的所有课都不一祥！其实，他讲课和说话一作文人网Www.ZuoWenren.coM样，富有抑扬顿挫，往往讲到激动处，就会微微倾斜身子，眼睛也会睁得很大，直直地望着我们，期待我们及时做出反应。一旦得到我们的回应，就会眯起眼睛满意地点点头。每当提问时，他又把声音压得微低，轻轻地问，带着点神秘色彩，脸上露出一丝窃喜，似乎在内心很得意自己的问题设计。
有时讲到投入之处，也会配以动作。这讲台瞬间变得如舞台一样，任由自己旋转飞舞，尽情挥洒那一腔热火。最让我印象深刻的是老师的那一句——“嘘！滚！”。那天，老师拿着《朝花夕拾》的本子过来上课了。他绘声绘色，入情入境地读着《狗·猫·鼠》。我昏昏欲睡，正梦见自己和好朋友一起出去玩耍……突然，我听到一句响亮全班的话——“嘘！滚！”吓得我一激灵，瞬间清醒了，坐得笔直。老师的目光看向了我，我不得不低下头躲避，心里就像揣着一只小兔子，砰砰乱跳。老师虽然没有批评我，但在老师那温柔的目光下，我的心更加惭愧起来。通过这一件事，我知道了老师的良苦用心。每次上课想睡觉时，想起老师那温柔的目光，我又瞬间清醒了。
上语文课，我们就宛如坐着过山车一般精彩，层层险象环生，永远不会枯燥乏味。
有人说，人不可貌相，海水不可斗量。Z老师就是这样，一眼看不出他的内涵，天长日久，最爱我们的还是他！
篇三：我的语文老师作文1000字
初一六班王铭锶
在我十三岁这年，我碰到一个我犹为难忘的老师，等到以后回忆起这段时光，我可以拍拍胸脯，骄傲的对别人说：“我和我超喜欢的老师有过一段难忘的回忆。”
窗户射进来几缕阳光，枝头的鸟儿叽叽喳喳地叫着，徘徊着，似乎和我一样，都有书桌上放着一张纸，旁边有一个信封，垃圾桶里塞满了揉皱的纸张。“怎么说呢？该怎么写才好啊？”我喃喃自语着，一边用笔敲着脑袋，一下，两下，三下…
星期一的早晨，我带着那封信踏进了学校的大门。我走进了办公室，心仿佛要从嗓子眼儿里跳出来似的，捏着衣角，憋出一句话：”老师，我的ppt还，还没做完，可，可以下次再讲吗？”那一刻，我心中预设了无数种可能性，是劈头盖脸的一顿臭骂？还是用严厉双眼紧盯着我再痛心疾首地批评一顿？或者是二话不说地一顿竹板伺候，想着想着我不禁打了个冷颤，总之结果都不会太好，我陷入紧张的思考…
老师捧着书，那仿佛鸡蛋一般吹弹可破的肌肤微微染上了一层粉红，睫毛不长，但在阳光的沐浴之下，根根分明，影子映射在眼窝处，脸上的绒毛清晰可见，她扎着干净利落的低马尾，侧过身子，嫣然一笑：“可以啊。”
可以？就这样？说好的臭骂和竹板呢？我还没回过神地呆立在一旁，预想的千言万语，痛恨自己的失误和改悔还梗在喉咙，就这样结束了？“怎么？还有事？”老师依然微笑地看着我，那两排洁白的牙齿刷得像瓷制的一般，还有两颗可爱的小虎牙。我忽而回过神，觉得老师好像没有我想象中那么严厉，其实老师也有温柔，善解人意的一面，我抬头：“没事了，谢谢老师，老师再见！”
老师微微抬头，依旧带着微笑，柔柔的，暖暖的。
看着老师远去的背影，我心里那颗大石终于落下。
那句话，那抹微笑，如同晨曦中的那抹阳光，赶走寒冷与黑暗，温暖了我的心灵。
最终，我没把信给老师，因为老师宽宏大量，原谅了我的过失。
星期二的那节课，我精神焕发，自信地上去展示，带着老师鼓励的眼神，下了讲台，我心里满满当当的，有成就感，但胜过成就感的，是对老师的感激。
后来，我发现了这个老师其他的闪光点，每当上课有同学回答问题，即使回答得很离谱，她也总是耐心地引导；即使我们的作文没写得那么好，她依旧在作文簿上认真地写下评语；有的同学背诵不积极，她会批评，但她还会一个一个地叫到办公室去，跟他们一个一个好好谈……
自那以后，每当阳光照在我身上，我都会想起语文老师身上的那一抹温柔，就像阳光一样，便觉得心里暖暖的。
篇四：我的语文老师作文1000字
“你搞什么搞？天天欠作业！把你妈妈叫来！”听到远处传来“河东狮吼”般的声音，那是谁在发飙？是我们班的语文老师——陈老师，一向温柔和蔼，可碰到我们班课上“冬眠”，课下偷懒的欠作业专业户——白洪桦，她说她的更年期提前了，实在是“孰忍，孰不可忍”了。说起她来，在我六年的求学生涯中，印象是最深的。
竞赛
我们学校要每班选拔4人参加学科知识竞赛，班上的顶尖高手滕萧晴、陈奥坤、唐懿等几个同学成绩优异，从一年级到五年级，一直是竞赛的目标选手，听到又有比赛了，他们摩拳擦掌，跃跃欲试，准备一展才艺，让自己榜上有名，为班级增光添彩。临到比赛了，老师斜着眼瞟着吴尹瑜隆厉声：“你快去一四班参加语文综合知识竞赛！”一脸蒙逼的吴尹瑜隆吓傻了，一边哆嗦着拿笔，一边说：“我懂个屁呀，怎么叫上我了？”“还在磨叽？”听老师的口气不是商量，而是命令，吴尹瑜隆飞也似的跑了。我们扼腕叹息，唉，完了，吴尹瑜隆是谁，陈老师早给他封了王——“错别字大王”，连他也派上去，陈老师这是什么眼光！我们班这次别想进入年级前茅了。
一周后，五年级一个胖胖的老师送来了荣誉证书，居然有吴尹瑜隆！还是三等奖！高材生陈奥坤同学故意跑到老师身边，嘀咕着：“连吴尹瑜隆也获奖了，真是逆天了！”老师看着陈奥坤，意味深长地说：“孩子，老师还不知道班上谁学得好？你们是优秀的学生，已经获得那么多的荣誉了，可吴尹瑜隆呢，人虽聪明，课外知识面比较广，但迷恋网络，老师想让他的人生发生转折，把他从网络的泥潭里拯救出来，让他爱上学习，通过这次，你们去看他的变化吧。”
两周后的测试，以前的“大王”吴尹瑜隆基础知识从来没有超过50分的，这次总分70分，得了61分！班上60分以上的不超过10人，居然就有他！
虽然陈老师让优生有点失望，可心里装着这些更需要帮助的学生！
提问
“谁来说说一下‘张冠李戴’的含义？”我们正在学习《我的伯父鲁迅先生》一课，大家都在课文里找原话来理解，张佳隆同学一边思考，一边用手抓着头发，像在挠痒痒，李仁杰呢，眼睛瞟着黑板，两手把外套上的帽子晃来晃去，时而戴上，时而脱下，这一切都被老师看在眼里，“张佳隆同学，你的头上进蚊子了？帽子呢？”张佳隆一脸迷惑，哪有什么蚊子？“李仁杰，你怎么把张佳隆的帽子戴在你头上？”大家哈哈大笑，紧张的课堂一下轻松起来，搞小动作的李仁杰赶紧把手放了下来，大家终于明白了′张冠李戴′的含义了。
陈老师就是这样，课堂上讲小话，搞小动作的同学都能被她及时“唤”到课堂里来，惹得同学们开心一笑。
学长王志
每当我们成绩差时，陈老师就拿上一届和我们比，说得最多的是“王志同学”，比如：捉毛毛虫吓爱告状的同桌，值日收违纪同学一次一块钱，经常欠作业……后来，无意间写了一篇《我好后悔》的作文，老师当范文念给同学们听后，就一发不可收拾，升学考试语文还得了108分，我们耳朵听出了茧子，老师还不厌其烦，王志同学都成了一个传奇的励志人物了。
那是一个阳光正好的秋日，太阳暖暖地照着我们，我们有点昏昏欲睡，忽然走廊上晃动一个人影，门口伸进一个小脑袋，老师叫他进来，并介绍说是上一届的王志同学，这个满身缺点的学长一下字让我们精神抖擞，我们鼓着掌欢迎学长，王志同学站在讲台上大大方方地说：“弟弟妹妹们，我们学校今天开运动会，我比完赛有点空，就来看陈老师，也来看你们了，你们要好好学习，听陈老师的话，我还想当一回陈老师的学生……”于是自己搬了条凳子坐在教室的最后，老师继续讲课，他也举手发言，好像是我们班上的一员一样……
陈老师，明年的今天，我们也离开了您，去了另一个学校读书，是否也会像王志同学一样成为你手心里的宝？
篇五：我的语文老师作文1000字
敬爱的语文程老师：
你好！
见信如晤。林花谢了春红，太匆匆。一转眼，三年的时光也就过去了。当你看到这封信的时候，我已经被秀州中学给录取了。我是你教过的学生，方顺。
啊！中考结束了，三年也就结束了，只是这次中考我考的不是太理想，为三年所画的句号不是太圆满。但这三年我过得真是很快乐，很幸福。一路走来，要感恩的老师太多太多，但更要感谢你，我敬爱的语文程老师。
人们都说：“三年磨一剑”，是的，“这一剑”就用在中考上。这次中考，我败了，我也败给了初中我最大的对手——堵嘉锋。败得很惨，但也败得精彩。堵嘉锋是你的得意门生，的确，他就是一个奇迹，一个传奇人物。七年级，我是跟他没法比的。那时的我成绩太差，也太天真了，而堵嘉锋那时已经能冲年级前十了。八年级，我能跟他略比一二，也许他那时的学习状态并不好吧！九年级，他冲得更猛了，如“疯子”一般屡次冲进前十，那时我的学习状态也很差，而我的成绩就在30，40名之间徘徊了。可以说，我与他的八、九年级的成绩是倒过来的，呵！
3年的不亲不熟的同学，竟成了学习上的对手。3年来，感谢有他，否则也不会有我这样的成绩吧！一直以来，都很佩服他，文科能那么好，理科也不差，这就是堵嘉锋！这次我败了，但我并不后悔，因为也尽力了，只是有几许不甘心，但这就是中考。只可惜，以后也不能跟他同台竞技了。感谢3年的对手，堵嘉锋也。
抛开中考成绩的包袱，其实还有这美丽快乐的3年，这里面更有一个窈窕端庄的爱学生如子的及我敬爱的语文程老师。这3年有对不起你的事情，但更多的是要感谢你。
回首3年，我给你添的麻烦太多了。其实，很想向你说：“程老师，对不起，三年来，谢谢你，你辛苦了。“以后那课堂上的吵闹不会再有了，那个目中无人的学生不会出现在你的眼前了，那个大大咧咧的孩子也不在了。呵！对不起你的事情太多太多，那些过去的话或行为对你的伤害有些也许只在表面，但更多的是心灵上的创伤。程老师，原谅这个孩子的无知、”大胆“、放肆。在这里，向你道歉了，“对不起！”
程老师，同时更要感谢你。从“初中，我来了”到今天，你与我发生的事情太多太多。感谢你，做了我两年却胜似三年的语文老师，直到失去你的那一刻，我才知道：你是油中最好的语文老师。蓦然回首，你语文教的真是很好很棒很出色。那听写能比赛，背书能约定，批作业的方式与做试卷的方式都是挑重点地方的，与众不同。以及那些课外书籍的分享等等都是在你丰富的教学经验下形成的。这些活动都很有趣，更有利于学语文吧！感谢你，能叫我们去写日记，这个习惯我养成了。如今，日记本也有了5，6本，现在再翻看一翻，感慨颇多啊！感谢你，对每一个学生都很负责，都把我们放在了温暖的绿天的怀抱里。也谢谢你给予了我无尽的关心、支持和帮助，并给了我要“不断种太阳”的鼓励与希冀。其实，我并没有那么优秀，我还有太多的缺点，也感谢你能大胆地指出，你那每一个批评的眼神都帮助了我。也感谢你在分班时给我们写的一封信，感人肺腑，激荡人心；想不到，这次竟是初中的分别。谢谢你……
20xx年相约的花朝节却因各种原因而不能在一起，呵！而六月的雨来了，六月的雨虽能擦洗这一切，但却带不走这美丽的3年的记忆与你对我的关心。言有尽而情无穷，无论明天还是天明，你都是爱过我的老师。谢谢你，我敬爱的语文程老师！
此致
敬礼
你的学生：方顺
20XX年6月27日
篇六：我的语文老师作文1000字
桃李满天下，师恩如海深。
——题记
这是进入初中的第一节语文课。只见预备铃刚响起，一名纤纤弱弱的年轻女子在教室门口犹豫不决地四处张望，随后紧张地走进来。全班顿时鸦雀无声。此人身着黑白相间的连衣裙，穿着白色的板鞋，长发披落腰间。她透过眼镜望着讲台，又望着我们，一副不知所措的样子。
在老师抿着嘴，正要开口之际，坐在我身后的一名男生问道：“老师，你是来实习的吗？”
“不是的。”这位老师有着一副清甜的嗓子。
就这样，语文老师走进了我的生活。
尽管语文老师姓梁，但不知为什么班上的每位同学都称呼她为语文老师。
语文老师对工作认真负责。我作为班长和语文课代表，进出教师办公室是常事。有时会看到语文老师在专心致志地备课。她一手托着下巴，另一手握着鼠标，身体微微地向前倾，书桌上还摆着几本参考书。当我站在语文老师旁边时，她还是专注地盯着屏幕，老半天了才察觉到站在她身旁的我。她讲课很卖力认真。她是踏着预备铃进入教室的。语文课堂和精美的课件以及一本参考书总是形影不离。接着，便会响起她青涩的声音。四十分钟的一堂课，她不知疲倦，似乎巴不得教给我们世上所有的知识。美中不足的是，语文老师的声音不大。对于坐在后面几排的同学来说，讲课的声音时隐时现。正因为如此，有的同学喜欢在语文课上开小差，辜负了老师的一片苦心。
语文老师还是个害羞的女生。通常正起劲地讲着课时，突然爆发出一阵大笑或谈话声，语文老师便转过身看着学生，羞涩的笑容挂在嘴边，有种想说话却又说不出来的样子。语文老师上课不点名的习惯，一直到初一下学期才有所好转。
除此之外，语文老师看上去比我们年龄大不了多少，显得特别有亲和力。记得有一次我找她解决难题，她拿起卷子认真地看了一番，又盯着书桌思索了一阵，和我讨论起来，完全没有老师的架子。最后，为了检验答案的正确性，她还用手机上网去搜索答案。
语文老师就是这样一名认真勤劳、羞涩善良的老师。不论是哪一位同学，语文老师都以善意的目光平等地去看待他们。哪怕是班上的调皮的同学碰上了麻烦，也都会竭尽所能帮助他们。
一天下午放学，我兴高采烈地去和同学打篮球，等我回到教室，倒霉的我发现教室的前后门都被锁上了，而钥匙又不在我手里。这可怎么办？我的书包还在教室里头呢。眼看夕阳西下，天空中的红晕暗示着夜晚的来临。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时，语文老师正好从办公室里走出来，她见到我焦急的样子，便微微歪着头，亲切地问道：“怎么啦，梓铫？”我把事情一五一十地告诉了她。本以为她没有钥匙，帮不上什么忙，没想到她立刻带着我去找钥匙。经过十几分钟的周折，我们俩终于从保安手里拿到了钥匙。背上书包，天色已晚。语文老师疲倦的眼神里满怀关心，目送着我走出校园。
转眼间，我在语文老师一年的陪伴下已经成为了一名初二的学生。本想着语文老师会和我们一起成长，一起度过初中的三年。可惜的是，如今她去了其他学校深造。我还是难忘语文老师那辛勤的背影，温柔的声音。直到如今，语文老师伏案备课的身影还是会常常在我的记忆中徘徊。
一朝沐杏雨，难忘三尺讲台上的你。
篇七：我的语文老师作文1000字
九月阳光明媚，九月秋高气爽，九月我们扬帆起航。初中生活光艳夺目丰富多彩，可又疾风骤雨变幻莫测，正当我处于茫然无助之时，一个人提着聚光灯照亮了我前行的方向，他就是我的语文老师，幽默风趣、严肃认真的“XX”。
起初看到课表，我就暗自揣度：语文老师是年老的呢，还是年轻的呢？是一脸严肃的呢？还是和蔼可亲的呢？开学第一天，我与几位同学被他请进办公室，当时我心里就紧张到了极点，难道第一天就中枪？也就在此时，我见到了语文老师的“庐山真面目”。那是我第一次见到他，他正全神贯注地坐在办公桌前看书，短头发，法令纹，和架在鼻梁上的眼镜成为我对他的第一印象。他看起来极为质朴，博学；而且很干练，富有一肚子才华学识；不过也透露出丝丝严肃，令人不寒而栗。
然而我印象最深刻的，却是后来课堂上他给我们带来的幽默风趣。自从听了X老师的课后，我才知道语文学科竟然这么有意思。一个方方正正的汉字，一段屈指可数的文字，竟被他演绎得淋漓尽致。有一次，他在课堂上，从讲台左边一下子跳到右边，又从右边一下子跳到左边，一会儿扮演谢太傅，一会儿扮演谢道韫、谢朗，原来他正在表演长辈谢太傅与小辈们讲论文义呢。讲台上，不，舞台上，X老师似乎把人物都演活了，他既用通俗易懂的白话文讲解了枯燥无味的文言文，又用憨态可掬的神态、动作等描写尽显讲论时和谐、温馨的场面。后来，接着学习《陈太丘与友期行》，我一下子觉得文言文也没我想象中的难，甚至还很好学，很有趣呢。课堂上，X老师给我们带来许多无穷无尽的知识：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，让我知道蜀道之高峻；“覆巢之下，岂有完卵”，让我认识到孔融之儿的睿智；“明知其不可为而为之”，让我领略到孔子的坚韧与执着。而且这些知识都伴随着他的幽默风趣渐渐传入我的耳朵。
X老师不仅幽默风趣，而且对待自己的工作总是一丝不苟，极为认真。他对我们的学习要求极为严格。班里的每一篇作文他都会一篇一篇认真批改，不时提出完善意见，不过关的同学要不停升格，可以借鉴同学优秀作文，可以重新构思另起炉灶，直到达到良好等级为止。他上课从不喜欢多讲一句废话，从不占用大家的课外时间。他教学非常认真，每一篇课文都深入浅出地分析，对于我们提出的问题都一一详细解答，从不疏忽，真正做到传道受业解惑也。每一堂课他都能让我们学习到不一样的知识，能听到不一样的故事。
刚学完《从百草园到三味书屋》，我知道寿镜吾老先生是鲁迅心中的宿儒。如今，“XX”在我心中就是一位学养深厚的宿儒，他质朴，博学，严肃认真，而又不失幽默风趣。
篇八：我的语文老师作文1000字
“语刘来啦！”随着这一信息的传递，鸡飞狗跳的教室里骤然安静下来，接着一个优美的身影走进教室。
我们班的两个老师都姓刘，不知道每次说的是哪个刘老师，为了明确区分，同学们就创造了“语刘”和“数刘”的简称。
“语刘”在我心中是威严的，这是我在她的课堂收获的第一印象。
“哒—哒—哒—哒——”她迈着稳重的步伐踱进教室，那气场如同武则天一般上朝一样威严。站上讲台，她的目光掠过每个人的脸，在全场鸦雀无声后才缓缓开口：上课！“起立！”随着黄大班长洪亮的口令，同学们齐齐地站立，但偶尔也有个别拖沓分子站立不够迅速，甚至带出了噼里啪啦的声响，“语刘”便用她剑一般的眼神盯着“作案人”，一直盯到你满脸羞愧，乖乖立正为止。我常常在这样的时候屏住呼吸，看着她那铁青的脸。当教室里一片寂静，所有同学的目光都聚焦到她脸上，她又变换着柔和的腔调向我们问好。黄楚宁的一句“坐下”，仿佛天籁，让我们齐齐舒了一口气，但我们的心，却被她剑一般的目光牢牢勾住了，不敢游离半点。
威严的“语刘”让我好长一段时间都对她心生惧怕，但时间长了，我也敢斗胆悄悄对你讲一讲她的缺点，嘘！
五年级的时候，每每“语刘”在课堂遇到了特别生气的事情，就会情不自禁地吐出一些荆门话。那些荆门话就像挠痒器一样挠着我的耳朵，让我忍不住用手捂着嘴偷偷地笑。
威严的她也有马虎大意的时候。那天，长江作业发下来的时候，她在班上给我们纠错说：“以身作则的“则”是“则”！不是“责”！怎么都写成了“责”？”“是这个“责”啊，老师！”一部分同学在辩解。“咦，你们怎么都认为是这个“责”？责：责任；则：准则、榜样。你们说，该是哪个ze？一些优秀的学生都写错了，难不成，是我板书写错了？”这个时候，她不再威严，反而像一个反思过失的小孩子。接着，她查看了几个成绩好的同学的笔记，发现他们都写的是“责”，她不再责怪同学们，而是检讨自己板书大意出错了。我叹气，就因这个字出错，我没能得“优”，你说我恼不恼？不过，看在她批改作业认真仔细、反思又诚恳的份上，我也不与她计较。毕竟，平时她对犯错的我们也是这样的态度。
有时候，“语刘”也是善解人意的。她不会直接批评我们，而是用幽默的话语提醒我们，鼓励着我们。
下午的语文课，我们说到了“刨根问底”这个词，我就做出狗刨的姿式，一边把胡同学的修正带往下刨，还一边怪声怪气地说：“刨——根——问——底——”逗得旁边的同学一片笑声，她严肃地剜了我一眼说：“王子瑶，你那边地震了吧？”我十分羞愧地埋下头，感觉自己的脸一下子红了，接下来整节课我都专心听讲，再也没敢开小差。
渐渐地，我好像从她威严的外面下能感受到她的一点柔情了。当我把作文交给她的时候，她总是细心地指导我，教我怎样修改。上次作文，开头我灵感突现，随心而写，后来临近下课只想快点交差草草收笔。让我没想到的是作文本发下来竟有这样一行鲜红的字：贼精灵的一个小丫头，作文一定可以像你的人一样有个性！
这就是我心中威严的又善解人意的“语刘”，她总是在我犯错的时候婉转地提醒我，在我迷茫的时候给我指明方向，鼓励我不断向前。
篇九：我的语文老师作文1000字
“当我的笑灿烂像阳光，当我的梦做得够漂亮，这世界在为我鼓掌，只有你担心我受伤……”初中的第一学期已快过去了，于我最敬爱的语文老师王老师，也许，仅剩半学期的时光相处了。
他，戴着一副眼镜，眼睛不大，右边嘴角上方有一颗痣，就像标志一样，他笑起来让人感觉没什么脾气，很好相处，的确，老师就是这样的人。和蔼可亲，他最突出的特点，也因此，我们就像朋友一般的关系相处；他讲课幽默风趣，每次他的课，就感觉像是在玩一场游戏；当然，王老师也会偶尔的“耍耍小脾气”，不过，发起火来的他，严肃可不是盖的。
“今天，让我们一起来讨论联想与想象的区别。”王老师放下书本，打开课件，开始了绘声绘色的一节课。我们的这位“老顽童”啊，可不像其他老师那样，整天把“子曰”“之乎者也”什么的挂在嘴边。他呀，时不时就冒出一句“蓝瘦香菇”之类的网络热词，引得同学哄堂大笑，再没有人神游物外儿都专注课堂了。
“……好，下面我们来谈谈什么是联想。联想，就是由某人或某事想起其他相关的人或事，由某概念引起其它相关概念。我们来看看具体的题目。”他轻按了一下鼠标，课件上显示出一段文字：如何从“电脑”联想到“垃圾桶”？面对老师提出问题，同学都茫然地盯着老师，表示不懂。
“看你们的表情就知道看不懂啦。”老师满是了然之意，“还是让老师先来介绍下如何进行联想吧，不过事先声明了，每个人的思维不相同，也就会导致答案不相同，不是说答案只有这一种。”
“电脑-——宅男……”老师拉长了声音念道。“对哦，我咋没想到哪！”大多同学都是一拍脑袋。“好像真的对哦，宅男最爱玩电脑。”“……垃圾……”老师刚念到此处，全班哄堂大笑起来：宅男怎么成垃圾了？”老师满脸镇定，继续念道：“垃圾桶。”有些脑袋灵光的一下醒悟过来：”宅男整天沉迷网络没工夫收拾东西，就会有垃圾，而垃圾和垃圾桶的关系更是不用说了！”“哎呀，我怎么没想到呢？”“这也太……”同学们七嘴八舌议论开了。
接下来的内容，仿佛是在玩游戏，我猜，其他的语文教师不会像我们的这位“大朋友”一样陪我们一起“玩游戏”吧。
不知不觉，课堂接近尾声了。“最后，我就给同学们一项课后作业：由海豹，高原，啤酒，这三个词联想出一个一百字的小故事。下次课上来我家检查。’”老师语音刚落，就有一位同学大声说道：“海豹在高原上喝啤酒！”
“哈哈哈！”听完这位同学的神回复，全班都大笑起来，那声音响亮到仿佛整栋楼都能听见，老师也忍俊不禁起来。要是换个严肃的老师的话，肯定会判这位同学扰乱课堂的大罪，可谁让我们的王老师这么随和，反而陪学生一起笑呢？
王老师，真的好希望好希望，当我初二时，您还是我们的语文老师，每天逗我们笑，陪我们闹，体谅我们，关心我们，我们还能是最好的朋友呀……
篇十：我的语文老师作文1000字
老杜是谁？他是我们班的语文老师。因为他对我们比较和蔼，四十多岁，我们私底下都亲切地叫他老杜。偶尔让他听到了也不生气。他可是“文武双全”呢，既会吹口琴笛子，又会书法。语文方面也是文绉绉的。我们班的同学们都很佩服他。
说起他的音乐方面。我只想说：“老杜，您已经是逆天啦。”那天，我们刚接受了古老师批评的洗礼。到了晚上晚读的时候，老师让我们做着作业。下课了，杜老师为了给我们找找乐子，放松放松，就从办公室拿来笛子口琴。他拿出笛子，说：“先给你们吹一首《西游记》中的《女儿情》。”哇，好家伙，那根笛子很长，他娴熟地拿起笛子，尖着嘴，鼓着腮帮，嘴唇拢成了一个小小的O型，便于控制气流。那个O型的嘴唇恰好对准笛子的吹气孔。然后左右手指配合，十个手指头灵活的弹起、按住，就像几个听话的“小矮人”。随着“小矮人”的跳动，《女儿情》悠扬的笛声便从笛子的出气孔飘出来，那些音符就像豌豆珠子溅落出来，弹起，落下，发出美妙的声音。接着又吹了一首《红楼梦》中的《葬花吟》，还用手指弄出颤音，使得笛声有些凄凉。
笛子吹完了，趁着同学们的兴趣，又掏出口琴，给我们吹起了上周他教我们唱的《军中绿花》，口琴在嘴唇上移动，一呼一吸的，一曲《军中绿花》就奏了出来。他打着节拍，吹到动情的地方，他头一点一点的，居然打起了拍子。闭着双眼，好陶醉哟。我们心里痒痒的，有同学也想试试，老师就说：“你们跟家长说说，自己买一支笛子或者一把口琴嘛，自己平时少吃零食，节约点也能买的。到时候我可以教你们吹吹笛子口琴。”他还说：“以后，一点爱好都没有的才是差生。”
老杜还会口哨，吹出的口哨音也好听，有的同学学着模仿，但我始终不行。
这仅仅是他的一个方面，他的另一个方面就是上语文课。我想对他说：“你简直可以读大学啦！”
那是星期三上午，老杜过来了，说：“今天我们学习写作文，这次我们写作文训练的主题是，发挥联想和想象。”他说，写作文得张开我们想象的翅膀。接着，他举了郭沫若的《天上的街市》为例，由地上的街灯亮了，联想到好像是天上的明星，由天上的明星，联想到天上好像闪着无数的街灯，然后联想到天上有街市，陈列着奇珍异宝，还联想到天上有牛郎织女在街上闲游，自由自在，多幸福呀。发挥联想和想象，使我们的语言更形象，更富有意境。老师问我们：“冰雪融化成了什么？”全班同学几乎异口同声地回答：“冰雪融化成水。”老师脸上并没有露出满意的笑容。对我们说：“从物理学来讲，冰雪融化成了水，物理老师肯定会说你们答得很对。”他顿了顿，接着说：“但从语文的角度，这个句子还不够形象生动，如果我们说，冰雪融化成了一个春天，你看，意境一下子就来了，多好呀！这就是要我们多发挥联想和想象。”我们班很多同学都拍手说好。
现在，我想对老杜说：“你真是一个能文能武的老师啊！”
篇十一：我的语文老师作文1000字
我们每天都会接触到形形色色的人：医院里为我们看病的医生，学校里的同学和保洁阿姨，还有乘车时遇到的公交车司机，在马路上维持秩序的交通警察等等。但是在其中，我感觉最独特，最令人印象深刻的，还是我的语文老师——鲍老师。
他的相貌令人难忘：眼睛炯炯有神，透过眼镜仍能感受到他的不凡；脸比较方，严肃而不失亲切；身材不瘦，但也不是很胖，这让他看起来很魁梧。这，就是鲍老师。
他最大的特点便在于他的独特，这也是他令人印象深刻的原因。而那独特之处，就先从他那双不凡的眼睛讲起吧。他那双眼睛可谓是名副其实的“火眼金睛”，不管是哪个细节，就算是一瞬间，也能被这双“火眼金睛”捕捉到。在上课时，这双眼睛可就大显神威了，它会像雷达那样扫描整个教室，将每位同学的表现尽收眼底，记在心中，任何一个小动作都别想逃过它的“检查”。你要是被他发现了，他就会怒目圆睁，用锐利的眼神瞪你一眼，你就绝对不敢做小动作了。不久之前，我又一次领教到了那双“火眼金睛”的厉害——我在上课时偷偷吃了一颗糖，尽管我已经在极力隐藏我的“行踪”，但还是被一眼发现了。
鲍老师的情绪控制更是让人叫绝，从来不会出现“一视同仁”的情况。这可是我亲眼所见，他那时还在批评犯错的同学，正在气头上，面红耳赤的。这时，另一个同学来找鲍老师批订正，他又变得和蔼可亲了，表情也平静如水。还有反差更大的一次，那时他非常生气，使劲一拍桌子，大喊：“干什么！”我本以为鲍老师真的生气了，这种情绪会持续很久，但是没过几秒竟然平息了。那“变脸”的速度，丝毫不亚于川剧变脸，这样高超的情绪管理，怎能不让人叫绝呢？
鲍老师上课时更是与众不同，有着别具一格的“独家特色”。将干瘪枯燥的课堂变成了风趣幽默的单口相声，听着引人入胜，绝对不会无聊。他上课时从不会使用华丽的词藻，向来都是用平易近人的、朴实的语言。有时候他还会搞“特殊”，有一次他在讲天津文化的时候，就蹦出一句“吃嘛嘛香”来。
动作，也是鲍老师语文课的灵魂之一。记得有一次，鲍老师叫一个同学读课文，读到“他们之中有一个，左手拿着一个木柄手榴弹，右手拉出手榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势”的时候，鲍老师一时兴起，也做出了这样的动作，左手拿着“手榴弹”，右手拉着“引线”，生动形象地表演了课本中的国民党士兵，就连脸上都显现出那个士兵愤怒的神情。这让本就活泼的课堂又增添了更多生气。
他偶尔还会拿出“绝招”，也就是用诱人小零食来奖励答对问题的同学。要是碰上一回，那同学们必定会更认真地听讲、更积极地回答问题，真是“双方得利”啊！但不幸的是，快乐的时光总是短暂的，在鲍老师的课堂里，光阴似箭，不知不觉间就已经下课了，总感觉才过了几分钟，但我也只能充满不舍地目送着老师离开教室。
这，就是鲍老师。那令人印象深刻的鲍老师，那独特的鲍老师，我的语文老师——鲍老师。
篇十二：我的语文老师作文1000字
她，姓颜，三十出头，是我的语文老师。
颜老师，一来教我们班，就遇到了一件棘手的事。我的同桌小阮是班上出了名的调皮鬼。他总是喜欢以捉弄别的同学为乐，比如：揪一揪同学头发、扯一扯别人的衣服，用笔尖扎一下隔壁的同学等，不一而足。上课时他也不听课，总在那画画，画了一个动物图片悄悄贴在前桌的同学的背上……好像他天生就喜欢搞恶作剧，惹得颜老师经常气不打一处来。
我们上四年级的某一天，调皮鬼小阮突然住院了。同学们心想，终于可以安心上课了，获得了一种解脱了的轻松感。这段时间，讨厌鬼再也不会在课堂上捣乱和烦我们了。在大家都庆幸这事的时候，我们本以为颜老师会跟我们一样，感到轻松和适意，一定会懒得去管他的事了，可是颜老师却心里很着急。记得那天早上我来到老师的办公室交小组作业，“什么？小阮腿部的骨折很严重？小阮妈妈你别哭，勇敢些！”我看到了颜老师正在拿着手机跟小阮妈妈通话。只见她的手微微颤抖，嘴里不断在说着安慰的话。“这样吧，下午我带一些同学一起去医院看看小阮，您先好好地照顾他。”颜老师说完缓慢地放下了电话，正好看见我，就对我说：“蓝萱，作为同桌下午你和班干们跟我一起到医院去看望看小阮吧。”我点了点头。下午，我们一行人在颜老师的带领下，来到了小阮住院的医院病房，只看到小阮那只被石膏裹得严严实实的右腿显得格外粗壮，在病房里非常刺眼。小阮妈妈还在一旁不停地责备着小阮：“看你以后还敢不敢这么调皮捣蛋，这下吃教训了吧！”颜老师看着此时脸色苍白的小阮，走到他的床边伸手摸了摸他的小脑袋，语重心长地说：“小阮啊，平时你喜欢搞点小闹剧，逗同学玩，还不懂同学们被你捉弄的难受啊。现在你自己也受伤了，你是不是也体会到痛苦对每一个人来说，都是不愿意接受的啊！”小阮听着老师语重心长的话语，看着我们来看望他的同学，顿时眼睛湿润了，泪珠一下子滚落到枕头上，颜老师马上给我们使了一个眼色。我们大家纷纷上前拿出了自己事先准备好的糖果、饼干、巧克力等好吃的东西，塞到了小阮的手上，小阮这才止住了泪水，脸上露出了笑容。接着颜老师从包里拿出了语文课本，笑着说：“要不我们大家就在这里给小阮补上《我们家的男子汉》这一课吧。”当老师念着课文：“这就是我们家的男子汉，看着他一点一点儿长大………”这时，我看到小阮用手轻轻拿起了枕巾擦拭着眼泪。男子汉这是一个多么伟岸的称呼啊！
两个月后，小阮康复了，回到了班集体。从此，他仿佛懂事了很多，也不再搞事和捣乱了，每次上课都认真听讲，好像是变了个人似的，逐渐变成一个老师心目中的好学生，同学们也开始喜欢跟他玩了，大家都好奇地问他怎么变化那么大时，他说：“因为颜老师到病房给我上的那堂课，让我知道了什么才是真正的男子汉。”
记得有一位伟人说过：“教师是人类灵魂的工程师。”颜老师就是这么一个贴心，能够触及我们同学灵魂的师长！。
噢，颜老师，让我们知道了教育的本质是育人。
篇十三：我的语文老师作文1000字
我的语文老师，姓刘，名师一枚。他经常上课时“之乎者也”，因而有的同学竟称他为“刘子”。
高高的鼻梁山上架着一副眼镜，炯炯有神的双眼不仅会读心，而且可以轻易察觉四周的一切。我都不敢做小动作了……谁说嘴唇厚的人谈吐不够流利？课上给我们表演的快速朗读，慷慨激昂的洪亮嗓音，字句沁人心田。加上幽默诙谐的爽朗性格，更让人崇拜不已。
他上知天文，下识地理，他出口成章，妙语如珠。他博览群书，笑容可掬。难能可贵的是谦卑待人如己。
在他的课上，我们大家更是活跃，像打了兴奋剂一样。举手的举手，回答问题的回答问题，不像白开水一般平淡无味，因为跟着老师的思路走，每个人的思慧胜似大海浪潮一般汹涌澎湃，交织互动。印象最深的是他经常叫几个人在课堂扮演经典故事中的人物，让我们有当小演员的机会，活灵活现给我们一个展示自己的舞台，陶冶我们热爱学习，做事稳当的情操。学思达的教学方法非常独特，不仅班级语文学习成绩提高了，还提升了我们的学习力、思考力、理解力、表达力和团队合作力，让我们学会了担当，知道了什么叫细心，责任，懂得了什么叫敬畏生命，敬畏规则。在他的教学方法下，我们会更加理解语文的睿智乐趣，体验生活的丰富精彩，不断释放自己的才能。他的教学就像一扇窗，让我们看到了春华秋实的美丽、动人，令人向往，令人陶醉……
刘老师是一个尽职尽责的老师，在一节节自习课上，他总会任劳任怨地给我们上课，而且上课从不带书本。我们班级公众号的名称叫吴以易之，在我们看来，刘老师的教学也是吴以易之。
刘老师是一个善待学生的老师。一次，他留下的作业是背书，我看那篇文章不太重要，就没有认真背。第二天早上，老师抽查背诵，我一心想着千万不要抽到我，可谁知老天就是要和我做斗争，老师抽到了我。我红着脸，低着头站了起来，却一个字都背不出来，在我的身旁似乎传来一阵阵嘲笑和议论声，当时我真想找个地缝钻进去。下课后，我被叫到办公室里，我以为老师要大发雷霆，骂我一顿，可谁知老师虽然很生气，却舍不得责骂我，反而鼓励我下次认真背，不要偷懒。我点点头示好，走出了办公室门后，想着百忙中的老师对我们真是百般呵护，我不能再让老师对呵呵心了，鼻尖一酸，不禁流下了泪水。
刘老师的言行举止，点滴关爱都给予我巨大的温暖与鼓励，我对语文越来越喜爱了，更有自信了，他就是这样一个教学方法独特的语文老师，一个温柔严厉的语文老师，一个我们灵魂知音的语文老师。
身边多少同学，曾经对语文望而生畏，见文头痛已成常态。不经意间，将近一年的日日夜夜，刘老师陪伴着我们嬉笑学习，快乐成长，陪伴着我们品尝酸甜，感悟苦辣，一起攻破难关。这就是我的语文老师。
感谢您，亲爱的刘老师！
篇十四：我的语文老师作文1000字
她长着一张秀气的瓜子脸，上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候弯成两道月牙，和蔼极了；一头乌黑的秀发时而自然地披散着，美丽沉静，时而自然地时而高高地束成一个马尾，精明干炼；她常常穿着得体的大衣，美丽大方。她就是我们的语文老师——史老师，一个温柔、善良的大朋友，一个有责任心、有爱心的好老师。
史老师知识渊博。那天讲《地道战》一课时，为了让我们了解抗日战争，了解中国百年战争史。老师从1840年鸦片战争一口气讲到1949年新中国成立。其间有《中英南京条约》的耻辱，有中日甲午战争中中国海军将领邓世昌和敌人血战到底的英雄事迹。有英法联军火烧圆明园犯下的滔天罪行。还有孙中山领导辛亥革命推翻了两千多年封建帝制的大快人心。到后来1921年7月1日中国共产党成立，这件历史上开天辟地的大事给中国革命带来了希望和转机。1927年8月1日，周恩来领导的八一南昌起义打响了武装夺取政权的第一枪，中国共产党有了自己的第一支军队——中国工农红军。然后就是反围剿战争，红军长征，再到后来的西安事变，卢沟桥事变。波澜壮阔的八年抗日战争，中国军民团结一心，同仇敌忾，终于把日本侵略者赶出了中国。接下来的三年解放战争，中国人民解放军势如破竹，百万雄师过大江，终于把红旗插在了南京政府的城楼上。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！中国人民从此站起来了！苦难的中国人民在历经了多少血雨腥风之后终于迎来了和平的曙光。老师滔滔不绝，口若悬河的讲解让大家听得津津有味，目瞪口呆，对老师的渊博学识佩服得五体投地。过后大家更羞愧于自己的才疏学浅，孤陋寡闻，都暗下决心以后一定多读书，丰富自己的学识，开阔自己的视野。
史老师不仅知识渊博，而且教育学生很有方法。我们班有个陈佳辉同学，原来老是打架，欺负同学，大家都向老师告状，但是老师对大家说他不是坏孩子，只是有些事不知道该怎么做才是对的，就像一个迷路的孩子找不到方向了。竞选纪律班长的时候，他第一个报名参加，老师表扬他是勇敢的孩子，还告诉我们一个男孩子最重要的品质就是勇气。那天我看见陈佳辉脸上露出从来没有过的表情。那天他主动向被他欺负过的同学鞠躬道歉，说以后再也不欺负同学了。从那天开始，他果然变好了，再也不打架，不骂人，不欺负同学了。而且上课认真听讲，积极回答问题，学习成绩也突飞猛进，一下子从班里二十几名进步到了第九名。在老师的帮助下，他写的作文还被老师发布在学校的公众号里，变成了小作家呢！现在的他成了老师的小助手，天天帮老师管理班级卫生区，确保一片树叶都没留才要回到教室，真是太认真同学们都夸奖他呢！只用了短短的不到三周时间，陈佳辉就像“变形金刚”一样发生了这么大的变化，大家都对史老师的教育方式赞不绝口，对老师更加敬佩了！
我们的语文老师——史老师，好像一缕春风，润物细无声，又像一缕阳光，温暖着我们的心。她是我们心里最好的老师。
篇十五：我的语文老师作文1000字
俞老师，我的语文老师。每每想起他，我的脑海就立即浮现出这样一幅画面：俞老师坐在讲台上，手里拿着一本书，鼻梁上架着一副扁条形的眼镜。当班级有些嘈杂时，他就会把目光定格在那个方向，大声训道：“不要说话，教室是学习的地方，是公共场所，不是你私人空间。我在看书时，最讨厌有人叽里呱啦的，吵死了！”就是这样一位严肃而又认真的老师，给了我很多帮助，让我没齿难忘。
今年初三，我们的语文老师换成了俞老师。俞老师的到来让我的学习有了很大改变。九月初，因为疫情，我们在家上了一个多星期的网课。一直以来，我都觉得语文学科枯燥乏味，除了抄抄写写，就是读读背背。刚上网课，我心里暗念：无聊的语文课又来了。想想此前，我上网课多半魂游天外，恹恹欲睡，说不定这一次会直接睡去。
上课了，我坐在电脑前，语文书摊至第一课，是毛泽东写的《沁园春·雪》。我拿起一支笔，在手上无聊地转着。上课时，我发现俞老师总会提一些问题与同学互动，可很多时候这些问题犹如落入水中的石头，杳无声息地一直沉下去。俞老师问的问题多了，我就尝试性地回答了一些，起初我是把答案贴在了讨论区。没想到俞老师看到我的回答，一个劲地夸赞我，说我肯动脑筋，能仔细审读文本。顿时我受到了莫大鼓舞。后来我的回答越来越频繁，其他同学也越来越积极。不知不觉一节课下来，我竟然没有走神，而是专心致志听俞老师讲课，记笔记。
俞老师上课十分有趣。上完网课回到学校，俞老师在讲课过程中总会夹杂着许多肢体动作，特别是给我们讲述他小时候寄住在亲戚家的故事。那时候俞老师正长身体，加上那个年纪的男孩活动量又大，所以特别能吃，每顿饭都要盛上好几碗。每次亲戚盛，松松散散，他三两下就扒完了，一下子能吃六七碗，把俞老师都整得不好意思。怎么办？吃太多，不好意思，少吃点，又饿。后来，俞老师想到了一个绝佳办法，就是自己盛，把饭压得严严实实，实到筷子都难戳动。方法有了，但又不好意思跟亲戚说。所以每天吃饭，为了可以自己盛，俞老师就跟亲戚斗智斗勇，当碗里的饭还剩一口时，俞老师就故意放慢速度，端着碗假装吃，两眼却偷偷观察，趁没人注意，端起快空的碗直奔厨房，盛了满满一大碗，这样下来两三碗就够了。当俞老师声情并茂地讲起这段生活经历时，我们都忍不住哈哈大笑。然而笑完之后，我感觉俞老师年少时寄人篱下的生活好心酸，如今我每天都和父母住在一起，衣食无忧，是那么的幸福。
俞老师经常和我们交心，尤其是学习压力比较大的时候。记得期中考试前一次晚自习，俞老师从讲台走下来，跟我前面的每一位同学讲了他们学语文的优点和不足之处。我的心里顿时忐忑起来，紧张又期待地等待老师逐一走过来。终于挨到我了，俞老师近乎贴住我的耳朵说：“你的学习态度没有问题，但学语文需要刻苦钻研，不能知难而退、浅尝而止。现在你缺乏的就是这种迎难而上的钻研精神。只要拥有这种精神，我相信你一定能学好语文。”虽然只有短短的几句话，却一下子讲到了重点。我反思自己的学习，确实是这样，每次写作业，遇到不会的题目，要么直接翻开书看，要么问同学，甚至缠住父母拿手机查，害怕思考，缺乏钻研。
如今，我写作业，遇到不会的题目，我就把要求反复读几遍，尽量做到自己能独立思考。每次看到作业上老师批改后留下的“优”字时，我的心头就会涌出无限喜悦，如同喝了蜜一般。正是因为俞老师，我逐步纠正了语文学习中的一些不良习惯，并且逐步爱上了语文。谢谢您，俞老师！有您陪伴，我相信我在语文学习之路上会越走越宽广，越走越快乐！
篇十六：我的语文老师作文1000字
说起那一扫六合的秦始皇，想必大家都不会说不知道的吧？老秦自称是秦始皇的后人，很是傲娇他身上流淌着帝王血脉。
我们学过历史，知道是八竿子打不着的事，但还是附和着他，反正只要他高兴就好。
老秦是一个快年过花甲的油腻大爷，一点儿帝王气派都没有。他有一双瞪得比比目鱼眼睛还大的双眼，高高的鼻梁，还算是挺拔，那双耳朵特灵，比狗耳朵还灵，有什么风吹草动，都逃不过他的法耳，他的双手比较笨拙，主要表现在点课件上，下面同学直起脖子吼没点到没点到，他偏要犟，说怎么没点到，点到了的。不过，他嘴上这么说，手还是在同学们的引导下，点到了课件，这时的他，笑得跟那弥勒佛似的，我们也跟着笑，课堂上充满了快活的空气。
别看我们老秦年纪大，却一点也不见有老化的迹象，仍然是才思敏捷，口齿伶俐，说起话来滔滔不绝，像《大活西游》里的唐僧。
老秦的普通话真的是不敢令人恭维，他也知道这一点，常自嘲道：“天不怕地不怕，就怕四川人说普通话。”我们这么几年来聆听老秦的谆谆教诲，也就习惯成自然，不觉得有什么了，甚至有时，他不用那蹩脚的川普说话，我们还感觉不习惯呢。
老秦有时说话会破音，没认真听课的同学肯定不知道，我可是能听出来的。每当他破一次音，我和同桌就偷偷地笑，不让他看见，毕竟得给老师一点面子不是？
老秦是一个幽默风趣，喜欢开玩笑的人，因此，我们的课堂气氛十分活跃。比如，他说他是个温柔而不美丽的人，我们听了，都乐开了怀。他还说，老师为什么会短命，都是给学生气死的，而他不会生气，他要快乐地教学，因为他要长寿……
我觉得吧，老秦很像《射雕英雄传》里的那个老顽童周伯通，老秦却说他是有一颗童心，还说天下之至文，未有不出于童心焉者也。哦，还差点忘了，老秦唯一的爱好是写作，他的座右铭是“常著文章以自娱”，在他的熏陶下，我们由之前怕写作文，到现在喜欢写作文，有老秦的话说，这是他点石成金。好吧，这个我同意。
老秦很喜欢笑，一笑起来，眼睛两边的鱼尾纹就像绽放的烟花，绚烂而美丽，而他的头发就……唉，一言难尽啊，也不知道是哪个托尼老师，给他“理”成了一个中间低，四周高的盆地发型，准确来说，盆地前面部分已失守，成了一马平川，老秦深不以为然，说这是将军额上能跑马，宰相肚里能撑船，是很傲娇的事。
老秦还有小肚腩，简直跟猪猪侠有的一比，有调皮的男生，摸着他的肚腩，问他几个月了？他轻拍一下那男生的头，笑着说：“你小子懂个屁？我这是大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。”嗬，他真把他当弥勒佛了。
别看老秦和蔼亲切，平易近人，笑口常开，可是上课，你要是打打闹闹的，他可是会发火的，跟那火山喷发一样。这倒不是说他会武力镇压，而是他会说杀人诛心的话：“我不打你也不骂你，我知道你心里已经够难受的了。”这是来自《最后一课》韩麦尔先生说小弗郎士的话，也就是说，他把那同学当作是小弗郎士了。
我们听了，很想笑，但又怕被他看见，幸好戴着口罩，把我们的笑给遮掩住了，然后一本正经的点点头，给他回应。接下来，老秦便会讲他的人生经历，他教过的有出息的学生之类的，讲着讲着我们就被带进去了，比起讲课，我们更喜欢听他讲故事。所以这节课他讲的课不多，他便抱怨我们班上课上的慢，还说不知道什么原因。
天呐，他这是真不知道，还是装不知道？我觉得用一个词来形容最恰当，那就是大智若愚！
这就是我们大家都热爱的，幽默风趣且认真的语文老师，他的大名叫秦长元！
篇十七：我的语文老师作文1000字
一位平凡的人，但是她却拥有不平凡的心。或许在大家心中“老师”只是一份普通的工作，但是她们却有崇高而又伟大的精神。
虽然她起初并不是我们的语文老师，但是在学校我经常能见到她，有关于她的传闻我也听说了不少。她是我们学校最优秀的语文教师，表面看她是“笑面虎”，实际上听说她是“孙二娘母夜叉”，可厉害了。
后来我上了初中，满怀好奇的想知道她到底是一个怎样的人物。没想到新来的班主任就是这个传闻中的语文老师，我既有些惊讶又有些期待。
她是中等个子，圆圆的脸袋中白里泛着红，一双炯炯有神的大眼睛嵌在鼻子的两侧，她的这双眼睛可厉害了，眼珠一转，就能读懂你的内心想法。她的头发如同浪花般卷曲。她脾气不太好了，千万别惹她，一声“河东狮吼”能吓死你。平时，只要我们不犯错误，她总是和蔼可亲，笑眯眯的。
第一节课，她就开门见山讲了她的底线和对我们的要求。虽然她定的这些要求都比较严格，但也都合情合理，我们也会严格遵守。她在纪律上对我们要求非常严格，但是谁要违反班规校规，“天哪！这个同学这个周玩完啦！”我们就会在心里默默的为他祈祷，这个周，他会被语文老师盯得死死的，“千万别犯错误！”我们班每个同学都在心里严格的告诫自己。
开学的第二个周，同学之间因为产生了点误会，所以两人就撸起袖子，动起了手，因为此事，我们班级被学校领导批评了。老师也为此事上了火。那天，她大发雷霆，如同狮子大吼，似乎整个房子都在颤动。她拿起了她的“如意金箍棒”，本来我以为她会拿着棍子朝着同学打过去，但没想到她只是在空中画了一个弧，吓唬了一下犯事的同学，她舍不得打我们。她为此事很生气，但她不会真正的凶我们，只是想让我们约束自己，成为更好的我们。
语文课上她非常温柔，声音特别好听，总是那么和蔼。我特别喜欢听语文老师讲课，一个小小的知识点，她能讲得特别生动有趣。语文老师上课时经常不拿语文书，但她整篇文章都能背下来。有一次，她给我们讲《弟子规》，要求我们背诵第一则。“这么长，谁能背下来？”语文老师仿佛知道我们的想法，她摇头晃脑从头到尾全都背下来，而且一个字不错！“神呀！”当时我们全班不约而同鼓掌，太牛了！我都怀疑，是不是她的脑袋里装着一个“芯片”，真想撬开她的脑袋瞧一瞧，或者考试的时候借语文老师的脑瓜用一用。
私下里，我们称语文老师为“齐天大圣”，我们崇拜她，上课幽默、对学生要求严格，最主要是我们都怕他。
老师，您在平凡的岗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水浇灌着我们成长，您像秋叶一样无私奉献着，我们爱戴您。（公众号：平静初语）
篇十八：我的语文老师作文1000字
“同学们，上新课之前，我们先来复习一下昨天学的古诗……”站在讲台上正兴致勃勃讲课的就是我的语文老师——梁老师。只要她往讲台上一站，浑身便散发出一种我说不上来的气质，但就是这气质让我为之着迷。
同学们说，上语文课是一种享受，我对这话十分赞同。梁老师写得一手好粉笔字，她的字时而娟秀清丽，时而飘逸潇洒，风格多变但无论是哪种字体都让同学们从心里给她点赞，课余时间同学们都暗自下决心去临摹她的字。更为神奇的是，每一篇课文，梁老师都能结合课文内容寥寥数笔就勾勒出一副生动有趣的简笔画，栩栩如生，同学们为之惊讶，鼓掌。梁老师在我众多的语文老师中独树一帜，就凭这一点，让我不由得从心底对她产生敬佩。
梁老师是极注重阅读的。她常说“一日之计在于晨。”早晨，她总是早早到校，与我们一同早读。早读课上，梁老师抑扬顿挫朗读声总能感染着我们，让我们不由自主的跟着她，学着她的样子去读书，在她的指导下，我们班的朗读水平也日益提高，在学校的诵读比赛中我们班还获得一等奖呢。除去课本上的诵读，梁老师更注重课外阅读。每学期，她会为我们制订阅读清单，会每两周开一次《读书心得交流会》，最吸引同学们的还得数一月一次的朗读会了，因为在朗读会上梁老师都会为我们朗诵一段或一篇她喜欢的文章，她的嗓音很好，无论什么类型的文章，从她的口中读出来，都是那么有味道。同学们背地里偷偷给她起了个小外号“梁一姐”，这三年来，在“梁一姐”的坚持和带动下，我们班同学的朗读水平提高了，爱读书和写作的同学也越来越多了。
梁老师不仅朗读好，在教学上也有她自己一套独特的方法。她每节课前都会为我们精心准备一句金句，写在黑板上，鼓励我们开启一天的学习。上课前，梁老师总能以不同的方式开场，将我们快速拉入一个轻松的教学氛围，讲课时，当我们在课堂上精神有所松懈时，只听“同志们，坐端了啊”又或是“孩儿们，打起精神来。是不是早上没吃饱？”又或是“亲爱的小朋友们，学习有三到，口到、眼到、心到。你做到了几到？”在梁老师幽默风趣的语言中，我们品读了文章，收获了知识。几年以来，正是梁老师轻松、幽默的教学方法，使得我们班的同学们爱语文，学语文，并且语文成绩也总在兄弟班级中名列前茅。
我喜欢梁老师，是因为她会种花，教室里的每一盆花，都能让我们在紧张的学习空隙中去品味晨曦余晖间花的芬芳；我喜欢梁老师，是因为她会品茗，从她喝的各种茶水中，让我读懂了梁老师上身上散发出的淡然孤芳的人生态度；我喜欢梁老师，是因为她独树一帜的教学方法，让懵懂无知的我在知识的海洋里越游越欢……
“……这堂课就上到这里，同学们下课！”梁老师轻快地走出教室，但同学们似乎还沉浸在轻松有趣的课堂氛围中。
我望着她乘风而去的背影，也看到了她沿行路上那棵刚发出嫩芽的葱郁小树。风，轻拂而过，小树在风中轻轻摇曳，就像在为梁老师刚才精彩课而鼓掌、赞扬……
篇十九：我的语文老师作文1000字
我初见我的初中语文老师，就被她的威势吓到了，她可是我至今见过的老师中绝无仅有的一位。
尤其是站立在讲台之上时，必定会将身子挺得很直，似乎用这种方式可以弥补她身高上的缺憾，可我们毕竟不能以身高取人。单她那一双眼睛就足以让你明白这世界是黑白分明的。你看，那一双眼睛中射出锐利的目光，就像一把利剑一样直逼过来，使人顿起一身寒意，倘若你做错了什么事，看见这眼光不得不低下头去躲避，纵使她一言不发，你心中油然而生一种捉摸不透的敬畏感。
最富有特点的是她的讲课。但这又分成两种情况：
当老师上讲习题课时，心情似乎不是很爽，仿佛她觉得习题课就是浪费她的生命一样，走进教室的脚步有些拖沓，脸必定是板着的，讲练习册放在讲桌上，身子半倚在窗台上，时长阳光就洒了她一身。显得更是懒洋洋的，她手里拿着《绩优》或是别的，一会儿眯着眼睛看书，一会儿又望望窗外河提上的景色。老师可能畏冷，若是冬天，凡是讲题，她必是靠在南边的窗台上，那窗台旁有暖气，也有阳光。
当老师讲课文的时候，又是另外一番景象。她进教室的脚步也变得有力，头昂的很高。径直从后门走向讲台，往常都是左手端着水杯，右臂常夹着书并将右手插进右兜里，看着很随意很潇洒，到了讲台，放下书和水杯，伸右手取一根粉笔，在讲桌上轻微顿一下，一下子大家都神清气爽了一般，她才开始讲课。而这讲课却也是她最富有吸引我们的地方。
原来讲课也可以跟说话一样富有抑扬顿挫，她讲课讲到激动处，微微倾侧身子，眼睛也会睁得很大，直直地望着我们，期待我们及时作出回应，一旦得到我们的应和就会眯起眼睛满意的点点头；而每当提出问题时，又把声音压得微低，轻轻的提问，带点儿神秘色彩，脸上露出一丝窃喜，似乎在内心很得意她的问题设计；讲到投入之处有时也配以动作，这讲台瞬间也就变得如舞台一般，任她旋转飞舞尽情挥洒自己的一腔热情；有时只在顷刻间，嘴里还在讲解着，手下独到的书法将整节课的内容淋漓尽致地展现在黑板上；偶尔有人陷入神游八方拜见周公的状态时，老师就突然提高声音“魂兮归来”，便有行尸走肉如梦初醒，不得不自己站起来努力不让自己睡着……上语文课我们就宛如坐着过山车一般精彩层出险象迭生，永远不会枯燥乏味。
语文老师几乎不拖堂，这正和了我们的意。老师在下课铃刚响起，立即合上书，拿起水杯。准备从讲台上走向教室后门，心里却想着怎样为这堂课结个尾。铃声还在响着，步伐已经急切，边说边走，人在前面走，一段韵味携永的话留给身后的我们，令我们自己咀嚼半晌，她却甚于小跑，等我们缓过来再一追出去，老师已在几十米外。
人不可貌相，海水不可斗量，语文老师就如海水一眼根本看不出她的内涵。
她从表面上看起来是文绉绉的博学之士，拒人千里之外的女神，这样的话，你也只猜中了一小部分；如果和她交谈，恰恰相反，你会突然感觉到她身上自带的，言谈中自发的幽默感和喜剧色彩；此外，又不乏那种接近于豪爽、粗犷的女中豪杰巾帼英雄的气概……可另一方面，对待我们的“读书笔记”，她也定会一篇篇认真反复的研读，一丝不苟的写评语，绝不会有半点马虎。我们交上去的书写作业，她还会写下“好”“棒”等字鼓励我们继续努力不要松懈。
老师身上所发出的人格魅力品质，以我现在的文字表达水平，无根本法尽数写出。但，如果现在的我能懂得品尝生活中的酸甜苦辣，如果我能体谅到别人对我的关怀和照顾，如果我能改变自己的怯懦，努力去做更好的自己，我都得感谢我的慈师、严师、导师——任红英先生。
篇二十：我的语文老师作文1000字
乍一看，她个子中等，尽管有冬日的衣服包裹着，也看不出一点胖，虽然瘦弱，却充溢着一股说不上来的精气神。细看，她留着齐肩短发，有时便把一边的头发拢在耳朵后面，显出她眉清目秀的脸，她的眼睛大大的，眼镜的加持并不会挡住她眼神中的神采，鼻子挺挺的，她平常脸上不挂着笑脸，给人一种严肃静穆的感觉。
她是我的语文老师，并且是个好老师，在我的眼中！
老师是个“工作狂”。
声声朗诵的课堂上，她正手捧着书，步步走在过道间，沉醉在语言文字的优美中，等到诵读声停止，她耐心地指出我们诵读中的错误，自己的手也时常在书本上轻轻拂过，帮我们纠正。总见得下课时同学们围在她身旁请教问题的影子，她也正头微微侧着，静静聆听，双手也时常拍拍同学们的背。在我的印象中，语文课的时光总是短暂的，令人痴迷的。老师时常跟我们分享她的生活，当我听到她每日起早贪黑，我也时时触动心弦，感叹她的坚持，敬佩她的精神。但我望向她时，脸上时常显露出的不是憔悴的样子，更有着一种对事业乐在其中的笃定。我看到了一颗炽热的熊熊燃烧着热爱着的心。
老师是个“作文狂”。
我们的老师时常会让我们写作，刚开始，我们都是不情愿的，不认真的。几番辗转，我渐渐被她吸引，被老师的人格魅力吸引，也对写作开始痴迷……常常在课堂前，老师习惯地点开好的作文或小诗，一只手持着小喇叭，另一只则指着大屏幕上的文字，侧身诵读，脚步也随之移动，边读边把头转向我们，发表着她独特的见解，教室中很静，但我的心中却涌起滔天巨浪击打着我的灵魂，我相信同学们的心中亦是如此。我有时会在课余时间找到她，向她请教作文，她总是撂下手中的忙活，打开我的作文本，打开文档，她的眼神轻轻拂过，便找出了问题所在，她指指我的问题所在，拍拍我的背，有时还会拿出棒棒糖塞给我，说道：“老师是很看好你的，加油！”短短的句子，深深的意味。
老师是个“清晨狂”。
在老师为清晨所写的众多文章中，我时时不能忘记她写的《清晨之恋》。在她分享文章时，她说：“我很喜欢清晨那种静谧感，可以沉浸在自己所做的事中，也很喜欢那蓬勃向上的生命力……那样的时刻，无限的丰盈与平静充盈于生命本身，生命是空灵的、完整的、广阔的，没有过去与未来，只有无可比拟无比繁盛的现在……希望你们也能找到自己生命中的梦想和使命，投入其中，为它拼搏。”我注意到，她的嘴角有着一抹淡淡的微笑，神情中有一股自豪感，微微露出的白齿，让我感到老师像个大家闺秀，更像是艺术与文学中的人。记得一堂堂生动的作文课，记得一篇篇展出的同学们的作文，还有她时常让我们修改作文备战中考的样子，几分焦急，几分期盼，就埋下了几粒种子，在我心中生根发芽，就构成了我们心中敬佩的样子。
想到《老师，您好》这部电影，我认为我的语文老师跟苗老师一样好，不会放弃任何一位学生，对工作全身心地投入，一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水滋养桃李满天下！