篇一：班级辩论赛
老师宣布：“下周三有一场模拟的第26次全国气候变化大会，这是一场辩论赛，想参加的同学请上讲台！”唉，我到底去不去呢？还是去吧，辩论赛一定很好玩！于是我跑上了讲台。
辩论赛正式开始了，陈泓锦把嘴巴靠在我耳边：“我们一定要让他们没有话说！”“好的！”我回答。“你们两个先发言，我再发言。”李义轩安排着。
我们讲完老师安排的台词就开始了自由辩论。辩论一开始，李义轩和陈泓锦就把话筒抢来抢去的，况且我还坐在中间。啊！你们别挤了！哎呀！我都快挤成肉饼了！我说李义轩，你刚开始还安排顺序，现在倒好，我还没说，你就把话筒抢过去了，哼！
辩论快结束了，我一句话都还没有说：“让我来！”我把话筒夺了过来：“我们可以把钱捐给你们，但是……”印度代表团唐诗语立马站起来反驳：“我们怎么用你们捐来的钱，你们管不了。”结束了，同学们就大声叫起来：“抗议！抗议！抗议……”这时，有一个东西砸中了我。一问旁边的同学才知道，原来是辩论赛另一方向我发起了攻击。那时我突然感到非常生气，捏着拳头，狠狠得向桌子砸去：“如果我们是你们，我们也像你们一样，那你们会怎么想？”当然，我的声音顶不过全班的声音。唉！不来了，不来了，我以后绝对不会再当辩论赛的任何一方了！
唉！这些同学还真把这次模拟的第26次全国气候变化大会当真了！
篇二：班级辩论赛
那天老师让我们模拟联合国，选一个国家在队会上展开辩论，我选了印度，是发展中国家，我的辩论友有：中国、巴南、印度尼西亚……
我回到家，查阅了大量资料，就为了和发达国家打一场好仗！
终于到了星期三下午的队会课，“辩论会正式开始！”张烨喊道。嗯！这次我们胜定了，我们这么多人，而且人人都是学霸，还怕不会胜？
“德国”刚上来就问我：”印度，你们不要再用煤了，因为，你们煤排放的CO2(二氧化碳）实大太多了！”我拿起话筒，无可奈何地说：“因为我们穷啊！只有用煤。”“德国”反驳道：“可是我们给了你们45亿，这难道不多作文人网Www.ZuoWenren.coM吗？”“可是，我们人口这么多，如果平均分给每一户人家的话，那他们得到的钱也会很少。”我毫不犹豫的说道。“菲律宾”也开始帮我说话：“你知道印度为什么要用煤吗？因为他们穷，用不起高科技的东西，只能用煤，他们也是迫不得已的！”美国气势凶凶的说：“那我们可教你们一些技术，再给你们一些钱，让你们去创业啊！”我也不甘示弱地说：“可是，有人是干重力活的，你让他们饿着肚子去上班，难道，他们不会饿死在那吗？”哎！这个局势到底会不会胜呢？
到了后面，发达国家每说一句话，我们都可以合理地反驳回去，哈哈！这次我们一定会胜利的，太好了！
篇三：班级辩论赛
在今天的一节语文课上，同学们针对春节到底应不应该放鞭炮这个问题展开了深入的讨论。大家的意见十分不一样，有人认为应该放，有人却认为不应该。“辩论会”这个题目作为这节课的代名词，可谓是再好不过了。
有一位同学的发言就彻彻底底揭开了辩论会的序幕。这位同学说到：“我认为应该在春节的时候放鞭炮，因为过年放炮是中华民族世代流传的习俗，噼里啪啦的炮竹，五彩缤纷的烟花真的是给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛。”
这位同学的话音刚落，就有人站起来反驳道：“烟花是好看，但是烟花对空气所造成的污染是我们无法想象的，一个春节的烟花足以与一年的汽车尾气污染相比。”还有，还有”又有一位同学站起来补充：“放烟花所存在的安全隐患也是非常大的。近年来，因为烟花所引发的火灾何其多，对人民的财产和安全带来了多大的问题？政府很显然对烟花问题足够重视，已经在法律中明确规定禁止燃放烟花爆竹了。”
但是……如果……如果禁止放烟花国内的大量烟花工厂所面临倒闭，这会使大量的鞭炮厂工人失业。”这位同学很显然说话时没有太大的底气，仿佛已经被刚刚两位反方同学的气势所震压住了。伴随着话音的落下，教室里再一次陷入了混战，同意和不同意的声音已经在人群中炸开了花，此起彼伏。
在我看来，烟花放不放，让不让放，确实是政府和人民的一个重大难题，一些有思想、有觉悟的人是很显然明白烟花的危险性，但是有一大部分人还是愿意让政府关于禁止排放烟花的规定早日解除，让他们心中的那一个五颜六色的年再次回到身边。同时呢，我也十分惊叹，一群六年级的小学生对待这个人类难题却有着如此透彻，全面的看法。可见他们的头脑思想是多么的强大。
好一个有意思的辩论会！
篇四：班级辩论赛
“我认为过年过节放爆竹放鞭炮才喜庆，才热闹！”“不不不，你说的不对，逢年过节燃放烟花爆竹既不环保，又不安全而且还污染环境！”听啊，这是我们班的同学们开展了一次激烈的辩论会。
在这一次的辩论会中，我们是以小组的形式开展辩论的，而辩论的主题是：逢年过节到底应该不应该燃放烟花爆竹呢？大家分为“正”、“反”两方开展辩论。
而我正是正方中的一员。我们正方的主要观点是：“燃放烟花爆竹不环保、不安全、污染城市环境，春节不应该燃放烟花爆竹。”而反方的观点恰好与我们相反：“烟花爆竹给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，春节当然应该燃放烟花爆竹。”
经过简单的介绍后，我方一辩开始陈述自己的观点：“如果我是一名消防队员，家家户户燃放烟花爆竹的时候，难免容易会因为一时疏忽而引起茫茫大火，肯定得费很长时间，很多人力才能让大火熄灭，来来回回，就得花很多时间，每次消防队员都要起早贪黑，火急火燎的赶来现场救火，每一次都特别辛苦，累得筋疲力尽，所以，我们最好不要在春节以及其他任何时候燃放烟花爆竹。”
这时，反方的一辩就站起来开始反驳我们的观点了：“哪有你们描述的那么严重？咱普通市民燃放烟花爆竹不就是为了带来欢乐，带来浓浓的节日气氛吗？再说了，如果害怕引发火灾，就去空旷的地方点燃旁边，再备上一两桶水，避开易燃易爆物品不就行了吗？不会引起火灾的。”
双方经过一系列焦灼的辩论后，终于分出了结果，弊大于利，我们正方辩论成功了，我们成功说服了反方的所有队员。
在这一次的辩论会中，我们收获了许多知识，懂得了许多道理，这真是一次难忘，耐人寻味的辩论会啊！
篇五：班级辩论赛
太阳闪闪地照耀着大地，但没有一丝暖意。蔚蓝色的天空，晶莹透明，如同一块上好的蓝宝石。
如果你今天上午踏进五三班的门，你一定会感受到一种紧张的气氛，仿佛整个教室笼罩着一层战争的阴云，而且这种氛围越来越紧，这股硝烟味越来越浓。终于，在下午第三节课，这场“战争”正式打响了。
上课铃响了，俞老师走进教室说到：“今天，我们继续举行辩论赛，这次的主题上周已经公布——忘带作业，家长该不该送来。”这时班里一下子炸开了锅，沸腾起来。每个人都摩拳擦掌，跃跃欲试。有的叽叽喳喳地议论着，有的好奇地猜测着比赛结果，有的则为正反双方呐喊助威。正方反方各四位辩手走上讲台，坐了下来。我作为反方二辩坐在台上，心里想，辩论赛没有答案，最后哪一方的道理更充足，表达更严密，哪一方就赢了。上周，男同学已经给了我们一个很好的示范，这次，我们要重现精彩！
“辩论赛开始！”随着主持人曹子昊的一声号令，气氛立刻紧张起来，“正方一辩发表观点。”
施悦儿胸有成竹地站起来，列举了家长要把作业带来的三方面理由，可因为太紧张，她的脸憋得通红，说话也变得结巴了。好不容易说完了，她才大呼一口气后坐下，我们都坐下来，有点想笑，这跟平时的施悦儿不一样。
“现在由反方一辩发表观点。”主持人说到。我方周秭祎雄赳赳气昂昂地站起来，述说不该把作业送来的几点方面。你别看她个头有点儿小，但她口齿伶俐，能言善辩，听了让人直点头。
第一个来回，双方各持己见，不相上下；第二个来回，又打成平手；第三个来回，第四个来回，双方唇枪舌剑，互不相让。比赛很快进入自由辩论环节。
这可是本场比赛最激烈的地方，因为这是最具有挑战性的，考验辩手的随机应变能力。正方二辩李欣宜昂首挺胸地站起来，提出一个问题：“如果这是一堂极其重要的课，课本没带，是不是必须让家长把书送来呢？不然笔记就没地方做了。”
我是反方二辩，这个问题得由我来回答，我苦思冥想，就是想不出回击她的语言。这时，坐在我右边的余欣怡向我使了个眼色，并递给我一张纸条。我低头一看，豁然开朗，心里马上有了底气。等对方把问题提完，我以迅雷不及掩耳之势，接过话头，滔滔不绝地说起来。一番连珠炮似的发言过后，正方过了半晌，才醒过神来。对方三辩方柯伊也不是吃素的，只见她眼珠子“骨碌”一转，猛地站起来，话语犹如黄河之水，一发不可收拾，光是那唾沫星子，就足以将整个教室淹没。就这样，选手站起来，又坐下去；坐下去，又站起来。热情洋溢的辩论，把现场气氛一次又一次推向高潮。
辩论赛逐渐进入尾声。双方四辩手各自总结陈词，比赛就结束了。最后俞老师为这次辩论赛做了点评：“这次活动很精彩，同学们资料也准备得十分充分，我觉得双方都是胜利者，每个人都是最佳辩手”
即使这样，也灭不了我们要分出胜负的决心，“战争”一直延续到下课，同学们也还意犹未尽。
篇六：班级辩论赛
我们班以小组的形式举行了辩论会，我们小组针对的问题是“是否燃放烟花爆竹”。
每组四人，分别扮演四个角色：普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人，我扮演的是消防队员。普通市民首先发言：“春节当然要放烟花，放爆竹，这可是中华民族的传统习俗，可以带来浓浓的节日气氛，当然要燃放爆竹烟花啦。”
我作为消防员发言了：“燃放烟花爆竹当然好，可是有很大安全隐患，会点燃周围的易燃物，如：树木、纸片、布料，造成火灾，导致不必要的人员伤亡和财产损失，所以我认为不能燃放烟花爆竹。”
环卫工人也发言：“我不赞同燃放烟花爆竹，因为大面积燃放烟花的地方气味总是很难闻，而且放完烟花的地方总是有很多垃圾，既难闻又不好清理，还危害我们的健康，所以我不赞同。”
普通市民又说：“如果有可能会引发火灾，可以提前准备好土和水，如果引发火灾，我们可以自己处理的，垃圾我们也会自己清理的。”
我也发言说：“说起来简单做起来难，如果真正发生火灾时，那来得及准备水和土，就算提前准备好，迅猛发展的火势一点儿水和土根本抵挡不住，需要正规的消防设备。”
普通市民似乎还想说什么，但鞭炮厂工人先开口了：“我不赞同，因为鞭炮制作起来十分复杂，也十分危险，一不小心就可能造成人员伤亡，我希望禁止燃放烟花爆竹，保障我们的人身安全。”
普通市民小声说：“这么说，燃放烟花坏处大于好处，那还是别放了，防止危险发生。”主持人宣布：“我们这次的辩论会结果是禁止燃放烟花爆竹。”
这次辩论会真的有意义，希望以后多来几次这样的辩论会。
篇七：班级辩论赛
一年一度的班级辩论赛就要开始了。
李老师高坐讲台上高声说道：“班级辩论赛现在开始，现在请正反方自我介绍，阐述本方观点。”
“大家好，我是正方一辩董宣，我方观点是双减政策利大于弊。”“我是正方二辩崔煦旸。”……
“我是反方一辩邓铮嵘，我方观点是弊大于利。”……
“请正反一辩进行辩论，时间一分钟。”
“‘双减’政策减轻了小学生的课业负担，同学们能够拥有更多的时间提高自己的综合素质，国家需要的是德智体美劳全面发展的人才……”董宣一边说一边盯着反方的人，仿佛是要施加压力。
“在‘双减’政策下拥有更多的自我时间，但并不能保证所有同学都能合理运用时间。尤其是周末在家，同学们大多会玩游戏，时间长了就沉迷其中……所以我们认为‘双减’政策弊大于利。”邓铮嵘扬着他那肥嘟嘟的小脸，高傲的看着她。
“好，下面有请正反进行总结。”李老师像法官一样拍了拍桌子。
“我是正方二辩崔煦旸，我方认为双减政策减轻了义务教育阶段学生作业负担和校外培训促进了学生全面发展……”
“我是反方二辩马大哈，我方认为双减政策不但没减，反而增加了学生、老师……”
“好了，双方论辩结束，请48位评委点评。比分：12：36，反方获胜。”
宣布了结果，邓铮嵘实行了“返祖”现场，有才的拍打了着自己的胸膛。正方这边显得有些落寞。