篇一:二年级人物描写作文
我的弟弟
二(4)班郑瑾瑜
我的弟弟非常可爱,他笑的时候眼睛眯成一条缝,他长着一双大大的眼睛,小小的耳朵,高高的鼻子,小小的嘴巴,胖乎乎的小手上面还有一个个的小洞洞。
他的优点是喜欢笑,喜欢和我一起玩,喜欢玩“模仿”的游戏。他的缺点是喜欢撕我书,有一次我不在家的时候,他偷偷地把我的书给撕破了,我回来的时候发现他把我的书撕了三面,我又生气又伤心,可是我又不忍心打他,我只好忍着。
我的弟弟真是我的好弟弟,他虽然有些淘气,但我依然喜欢他。
篇二:二年级人物描写作文
我的妈妈
二(4)班方世豪
我的妈妈长的非常美,个子长得不高不矮,还有乌黑亮丽的头发,长长的睫毛下有一双水汪汪的眼睛,就像是两颗非常耀眼的宝石一样闪闪发亮,她的皮肤,又白又作文人网Www.ZuoWenren.coM亮。
她不仅喜欢做我一起数学思维题,还喜欢语文的造句和描写,我们天天在一起下象棋和五子棋。她有时候像一只强大的老虎,有时候像一只温柔的小兔。这就是我的妈妈,我非常喜欢她。
篇三:二年级人物描写作文
我的爸爸
二(4)班高淳逸
我要介绍的家人是爸爸,他长很帅,今年三十四岁了。
他的个子不高,头发乌黑发亮,浓浓的眉毛,眼睛不大,高高的鼻梁上架着一副眼镜,看上去文质彬彬的。
他在乡政府上班,事情非常多,周末也可能会加班。如果他休假了,有时会跟同事去吃饭,有时会带我、弟弟和妈妈出去吃饭,有时会带我和弟弟出去玩耍。虽然爸爸的脾气有点暴躁,但我能感觉到他的内心是爱我的。
爸爸爱我,我也爱爸爸。
篇四:二年级人物描写作文
我的妈妈
二(4)班陈鸿轩
我有一个漂亮的妈妈,她长着弯弯的眉毛,眉毛下有一双水灵灵的眼睛,圆圆的小脸蛋,皮肤白白嫩嫩哒,看上去很年轻。
我的妈妈喜欢做美食,她做的美食香甜可口,让人吃了回味无穷。我认为妈妈做的美食是世界上独一无二的。妈妈没事的时候常常带我和妹妹出去散步,好让我们散散心,呼吸新鲜空气。
我经常帮妈妈做事,比如,拿快递、拖地、洗碗、洗衣服……妈妈总是夸我是个小暖男。
这就是我的妈妈,是她给了我生命,孕育我长大,我很感谢我的妈妈,我想对妈妈说一声:“妈妈,我爱你!”
篇五:二年级人物描写作文
我的好朋友
二(4)班郑梦莹
我的好朋友是占米可,她是个可爱的小女生,她今年十岁了,她很喜欢跳舞,她和我一样在广信区七小上学。
她的头发乌黑乌黑的,她扎着马尾辫戴着个蝴蝶结发箍,她有一张雪白的脸,笑起来有两个小酒窝,弯弯的眉毛下面长着一对水汪汪的大眼睛,一眨一眨的像天上的星星,她有一张樱桃小嘴,非常可爱。我和她经常一起上学,一起玩耍,一起学习,我们是一对形影不离的好朋友。
我喜欢我的好朋友。
篇六:二年级人物描写作文
我可爱的双胞胎妹妹
二(4)班王菲玥
我有一对双胞胎妹妹,她们长得可像了。她们都有一双水灵灵的眼睛,一张樱桃小嘴粉嘟嘟的,一头短发显得脸圆圆的,笑起来脸上就会出现两个小酒窝,看上去可爱极了!
每天晚上我们在喜欢在床上嬉戏玩耍。我们一会儿看书,一会儿翻跟斗,一会儿蹦跳,她们跳起来比我还跳得高呢!她们非常勇敢,还敢爬上床头,从高高的床头上往下跳,有一次,“嘭”的一声,差点把妈妈的心都吓出来了。这就是我那调皮又可爱的双胞胎妹妹。
篇七:二年级人物描写作文
我的老师
小作者:洪震宇
老师身穿黑色大衣、棕色长裤,脖子上系着格子领结,笑容满面地走进教室里。老师拿着笔,认真地给大家介绍课文。
篇八:二年级人物描写作文
我的老师
二(4)班龚劲美
我的老师有一头波浪似的卷发,平时喜欢扎一个丸子头,圆圆的脸蛋、明亮的眼睛,笑起来的样子很美。
我的老师是一个很有责任心的人,平时对我们的学习也很用心,不管成绩好差,她都会细心教导。有时候为了跟我们批改作业,经常弄得很晚才回家。我们都很喜欢她。
记得有一次,王老师跟我们开玩笑说:“你们这么调皮,给你们再换一个新的语文老师,好不好?”全班都异口同声地说“:不好!不好!”后来知道是老师和我们开玩笑的,我们才放下心来。
这就是我的语文老师,一个温柔体贴的好老师。
篇九:二年级人物描写作文
我的爸爸
二(4)班徐一诺
我的爸爸今年四十四了,他长的有点黑,脸上长了很多扎人的胡子,他肚子大大的像西瓜。一头乌黑的头发,喜欢穿牛仔裤和T恤衫。
我有一位爱我的好爸爸,虽然脾气有些暴躁,但是很风趣。他经常给我和红宝讲笑话,我们最爱听爸爸讲笑话了,每次听爸爸讲笑话我们都会笑得合不拢嘴。他最喜欢给我买东西,我有快一箱的零食了。爸爸昨天还给我做了一个灯笼,我们开心极了,那灯笼比买的还好看。我的灯笼不是只有一个颜色,而是五颜六色,一闪一闪的。
爸爸每天风雨无阻地接送我们上下学,我想对爸爸说一声:“爸爸,您辛苦了!我爱您!”
篇十:二年级人物描写作文
我的老师
小作者:刘梓航
张老师身穿灰色大衣,咖啡色长裤,乌黑的头发犹如瀑布似的,笑容满面地走到教室里给我们上课。她一手拿着粉笔,一手捧着语文书,在黑板上工整地写着笔记。
