篇一：有趣的数学作文600字
六（7）班程圆圆
李老师把黑板擦干净，写下了两个数字：0。999……和1。
他扭过头来问：“谁更大？”我挥挥手，暗暗发笑，这种问题我一年级就会了好吧？大家也都不约而同的说：“1大。”谁知，老师勾了下嘴角，露出白森森的牙，他扫了一眼大家，哼哼笑了两声，干脆利落地把中间的小于号擦掉了，一点都不剩下。反而在两个数中间写了个等于号。大家一个个都蹙起了眉头，发出了疑问：“什么啊？就是1大！”“老师错了！”李老师又笑了，脸上的肉都挤到一旁，嘴仿佛要咧到耳根去。他盯着大家，我被盯得发毛，起了一身鸡皮疙瘩。饶瀚第一个不服，喊道：“就是1大！就是1大！”对呀，0。999……虽然数位多，但终究比不过1啊。你看，那个零写得小小的，还缺了个口，像个漏气的气球。你再看看1，笔直笔直，一看就是老大。
这时陈骁娆举起了手，头一昂，颇为骄傲地说：“1除以3等于0。333……，用0。333……乘以3，等于0。999……”我愣了几秒钟，抬头去看她，一个字也没懂。我茫然地挠挠头，结果脑筋还没拧回来，陈若晞又举起了手：“1除以3再乘3等于1，0。333……再乘3就等于0。999……了。”空气凝固了几秒，突然有几个同学恍然大悟，开始激烈地讨论，只有我还在思考她刚才说的是不是汉语。这时我看见了刘宝阳，他的身子扭着，一手托着脑袋，呆呆地望着黑板，我仿佛看见了他头上的两个大字：迷茫。我叹了口气，认命地握起笔，在草稿纸上算起来。李老师问：“懂了吗？”教室里响起了此起彼伏却又整齐划一的声音：“没有！”
李老师露出了胜利的微笑，开始为我们讲解。我到现在也想不通，0。999……怎么算着算着就跟1一样大了。
篇二：有趣的数学作文600字
”表弟，今天我妈要带我们去大商场吃大餐，你要是想去，可得听我的话。””姐姐，大商场是不是那种楼很高很高，高得看不见的高楼呀？”看着表弟如此天真，我又想笑，又觉得他可爱。
到了商场，只见大广场上有一个很大的喷泉。它变换着不同的形状喷水，在阳光的照耀下，还时不时有一道道美丽的彩虹呢！面对水的诱惑，我和表弟还是不堪一击。跑上去看了热闹。我注视着喷泉，发现它们好像有规律。这不就是数学中的找规律吗？我发现这些喷泉会些先变成”门”的形状，两边的小喷泉眼交差着喷出去，随后垂直掉落。接着周围所有的小喷泉眼会围成一个圆向外面发射，中间都是空的。然后在圆的基础上，前面又多出来了两个喷泉眼喷水，形成一个心形。最后，它们会变成10个大水柱，直直地往上喷，又直直地落下来。并且除拱形门，其他的造形都是喷1分钟作文人网Www.ZuoWenren.coM，停30秒。拱形门是30秒和落下去，再升起来30秒又落下去，最后停30秒。
找列规律后我就追不及待地玩了起来。拱形门起来的时候我就顺着门冲出去。它第二次升起时我又冲回了原点。在它空息3秒的时候，我就跑到中间，水喷出来时刚好就喷在我周围。仿佛我就是今天的主角。1分钟很快就过去，我又往后退了几步，爱心出现了。我玩儿得不亦乐乎，感受着夏日的清凉。大水柱出现了，它们的间隔大约有1米宽，我在水柱之间绕来绕去，可开心了。谁知，我已经成为了全场的焦点，人群纷纷为我鼓掌，还有几个小妹妹在为我喝彩。
突然，人群的另一边传来了笑声。原来是有一个”小丑”呀，表弟冲到哪儿被喷到哪儿，身上没有一处是干的，头发被搞得有点像三毛。妈妈看到表弟全身湿透后骂了我一顿，可我又能怎样呢？
生活中真是处处都是数学啊！
篇三：有趣的数学作文600字
六（7）班马一丹
数学课快结束了，李老师突然捏起一根粉笔，在黑板上写了“0。999……”和“1”，问我们：“它们俩谁大？”话音刚落，大家就异口同声地回答：“1大……”我在心中暗暗发笑：比大小先看最高位，这方法一年级就学了，肯定是1！当然是1大啊！而且这个“0。999……”的“0”肚子里空荡荡的，没有墨水，还被老师写得破了个洞，怕是连站也都站不稳。而那“1”呢？昂首挺胸，连起笔收笔都那么铿锵有力，如同一位顶天立地的英雄好汉，一看就是它大！
李老师选了一根红色粉笔，在两个数之间写上小于号，随即又意味深长地笑了笑，好像在说：“真的是这样吗？”还没等我们反应过来，他就撸了撸袖子，以迅雷不及掩耳之势抓过黑板擦，只听“刷”一声，小于号就化作了灰尘飘扬在空中，取而代之的是一个大大的等于号。“告诉你们，是等于！”李老师话音还没落地，同学们就议论起来。我看着嘴角上扬的李老师，皱了皱眉头：老师葫芦里卖的什么药？莫不是糊涂了？0。999……怎么可能会等于1？
“哦！老师我知道！”陈骁娆自信地举起手，站起来回答：“1÷3x3还等于1，而1÷3=0。333……，0。333……x3就=0。999………”“等于？”我在心里琢磨了一番，终于恍然大悟，而同桌却像吃了糊涂药，一点儿也没懂。再看看刘宝阳，他左手托着脑袋，侧着身子，小小的眼睛里充满了大大的疑惑。哈哈！他的脑袋一定被这难缠的问题伤透了。
李老师告诉我们，这个问题已经有几百年的历史了，时至今日，数学家们还在争议。哈哈，原来数学也可以这么有趣！
篇四：有趣的数学作文600字
“太棒了，太棒了！”教室里炸开了锅，原来是数学张老师让我们放学后去超市买饮料，我也准备约好朋友一起去。正在兴奋之时，张老师又补充说：“大家去超市不光要买饮料，还要看一看标签，记得要买一升饮料。”听了这话，我们的兴趣更浓了。
放学了，我和好朋友小可来到超市，直奔饮料区。好多饮料啊！我连忙寻找我最喜欢喝的可乐、雪碧、冰红茶……边拿边想着，回家可以好好品尝了，想着想着，口水都快流下来了。
小可一看我那馋样，笑着说：“你别只管拿呀，也要算一算这些饮料的净含量是不是一升啊！”我如梦初醒：“只顾着想吃了，把头等大事都忘了。”我赶紧放下手中的饮料，一屁股坐到地上算起来。算来算去，拿的所有饮料加起来还少170毫升才是1升，怎样才能凑到170毫升呢？我到酸奶区走了一圈，奇怪了，这么多酸奶，愣是没有170毫升的，要么多10毫升，要么少10毫升，怎么办呢？
正在我一筹莫展的时候，妈妈催我回家写作业了，原来不知不觉中，我已经在超市呆了两个小时。妈妈建议说：“买两瓶500毫升的饮料不就是1升了吗？”我为终于能完成作业高兴，又有点沮丧，如果用这种方法，我喜欢喝的饮料就不能拿了呀！是完成老师的作业要紧，还是满足自己的胃口要紧？在心里盘算了好一会儿，理智战胜了欲望。还是完成老师的作业要紧！最终，我忍痛割爱，拿了两瓶500毫升的饮料来到了收银台。虽然这样我就没法喝到多种口味的饮料了，但完成了老师布置的作业。
原来去超市买饮料还可以学到数学知识，这真是一项有趣的数学作业。
篇五：有趣的数学作文600字
叶诺希
听妈妈说，古时候人们看时间都是用太阳的上山或者下山判断的。经过科学家的发明，现在有了手表、时钟、手机……来给我们判断时间。同学们，关于时间，你们知道多少，现在我就带领你们来看看小芳和小明遇到的麻烦吧！
星期五的晚上，小芳刚刚写完作业，就拿起家里的座机给小明打了电话：“明天我们一起去看电影吧！”小芳说。小明兴高采烈地回答：“好啊好啊！明天几点？”“八点钟吧！”小芳毫不犹豫说了一个时间。“正好我有空，明天我们在电影院门口集合吧！”小明兴奋地说，“好的，明天见”小芳说完挂掉了电话。
星期六的早晨，小芳早早地来到了电影院门口，她拿着妈妈给的50元钱，先去买了两张电影票，一共花了30元钱。小芳看了看手表上的时间，想：现在才七点半，还来得及，给小明买点吃的吧！她想着目光就转到了门口的小卖部，她拿着手中剩下的20元，买了两桶爆米花和两杯可乐，一共花了18元。小芳看见电影院门口的人越来越多了，她焦急的目光迅速地在人群里寻找小明，可是看了又看，连小明的影子都没找着。这时电影院门口的叔叔大声叫到：“没有进场的人赶快进场，还剩一分钟电影就要开始了。”小芳听了，不得不跑进电影院……电影看完了，小芳走出电影院，怒气冲冲地向小明家走去，到家后，小芳对小明说：“你为什么早上不来看电影？”“啊？”小明这时才恍然大悟，“我以为是晚上八点呢！”小芳放声大哭了起来。
同学们，你们看小明和小芳没有用上时间方位介词就搞出了一系列的笑话，所以我们和别人约一起看电影，或者是打球时一定要说明时间，不要搞错了哟！
篇六：有趣的数学作文600字
在今年一个特殊的日子里，我认识一个有趣的益智游戏——数学华容道，并深深地爱上了它……
每年的六月一日，是全世界儿童最开心、最期待的一天，因为在这一天，我们可以尽情地玩耍，享用美食。
今年的“六一”儿童节，我的学校也为我们精心准备了许多好玩、有趣的游园项目，如我们班的“穿越火线背对背”和“祖国成就小问答”……还有年段许多班级的活动都很精彩。
其中，我最喜欢的是四年六班的“数学华容道”，我们玩的是1——15的数字，它的规则是这样的：首先把1——15的数字打乱，再把他们按打乱后的顺序放上去。当你把他们都放上去之后，会发现少了一格的格移动空间，把这15个打乱后的数字方块再按1，2，3，4，5…。的顺序还原。刚开始的时候，我觉得应该很简单，可是当前面的人越来越少，少到还剩3、4个人的时候，我开始变得很紧张，心想：如果轮到我了，我不会，怎么办……不过，在过了大约10分钟后，我的心慢慢平静下来。终于轮到我了，我一看，哦，“1”在第二行的第三个，那我把它往上移，再往左移，不久，“1”回来了。接着，我把“2”往下，再往右、往下、往左……啊，好啦，“2”也归位啦。紧接着，我把“3、4、5……”都按顺序排好了。在我的努力下，我得到了一个“五角星”的奖章！我的心情美滋滋的。
回家后，爸爸告诉我，其实这个“数学华容道”和三国里的“曹操”及几名将士有关的，可有趣了，还有一个历史故事呢。
在今年我们学校的游园活动——这个有趣、好玩、可以涨知识的游园活动里，我认识了一个新朋友——数学华容道，它让我在思索中体验成功的快乐，我喜欢这个游戏。
篇七：有趣的数学作文600字
“数学好比一本小说，去探索它，去慢慢解开当中的题目，这样你们的好奇心就得以满足，这样你便会爱上数学。”还记得这句话是六年级时的数学老师所说的。
起初觉得老师在说那些大道理，但如今，却明白了这句话的含义。
就在上星期时，数学老师上课，开始，课的内容很简单，可到了后面，学多了就开始变得迷迷糊糊，有些题目分不清到底属于哪一“门派”的，总是把它们乱归类。偶然一次，我翻书时看到那从未动过的辅导书。想到既然已买下它，那么就要好好利用它，不能让它整天躺在那里。后来，我一有时间就拿它看看，看里面的知识点，题型，如果时间充足，我便会做做里面的题目。就在周四的晚修，作业早早就写完了，我一如既往的拿出了那本书开始复习，预习。果然，我所做的一切都不是白费的。
周五上午有一节数学课，讲的是“平方差公式”的下半部分。老师写了一些题目来引出接下来的学习内容。内容很多，比如“平方差的应用、直接应用、推广应用”等等。后来老师出了几道比较难一点的题目，前两题还算简单，可到了最后一题，难倒我们了。老师站在一旁，不断地提醒我们，后来，老师的一句话“是不是要加些什么”，启发了我。听到这句话，我就想起了昨日书上所写的，跟这道题很相像。我跟老师说了我的做法，老师微笑点点头，让我到讲台上去写。虽解题思路有了，过程却不知道如何做，但经过老师的提示，我终于把这道题解开了。就在这时，我心中的好奇心和荣誉感得以满足。
数学就是如此神奇，它会让你为他烦恼也会让你欢喜，正因为这些，数学才很有趣。