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范读在阅读教学中的重要性

时间: 2015-01-16 20:48 来源:未知 文章作者:秩名

范读在阅读教学中的重要性

  
  范读在阅读教学中的重要性
  新课标提出,教师是学习活动的组织者和引导者。这就要求教师不断提高自身文化素养,认真读书,精心钻研教材,努力形成自己的教学特色。叶圣陶也说:“语文课以读书为目的,老师引导学生,俾善于读,则其功至伟。”
  “读”一直是最直接的教学方法。但在如今的小学语文课堂中,教师的示范朗读的确不多见了,取而代之的是课文朗读视频或录音,一般只出现在公开课上。难道电教就能取代教师的示范朗读吗?其实不然。
  一、教师的范读有很强的调动性。
  小学生读书还处于初步学习阶段,有很强的向师性。教师精彩的范读,能激起学生的学习兴趣,调动他们学习课文的积极性。教师在范读课文的时候,学生可以视其人,闻其声,直接领略语气、语调和表情,进而仔细体会课文的思想内容和感情基调。学生大多都是喜欢听教师读书的。例如在朗诵完《草原》一文时,学生不禁鼓起掌来,同时还有学生称赞道:“真美呀!”这不仅是对草原赞美,更是对老师朗读技巧的赞叹。再比如在教学《孔子和学生》时,我和同学们分角色朗诵了人物的对话,深情的演绎,同学们受到了感染,纷纷举手要来朗读,并很自然地体后到了师生的深厚情谊。
  指导学生学习语文有许多方法。教师的范读本身也是在对学生“授之以渔”同样可以起到引导、启发。在教授新课时,教师先行示范朗读,读得好,读得生动,入情入境,学生听了自然也会有跃跃欲试的急切表现,有效地调动了学生阅读的积极性,品味人物情感。……的确,教学中老师重视用丰富、优美、正确、浅析、生动、形象化的语言去范读,哪怕只是一段,甚至一句,有意识地让学生想像,对学生想像力的提高,会起到潜移默化的作用。
  二、范读使学生的语文能力得到提高
  俗话说:“熟读唐诗三百首,不能作诗也能吟”,古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道,古代私塾的教学方式再简单不过了,熟读成诵,积少成多,然后融会贯通,化为己有。一味地读,一味地背,在硬性的戒尺下不也培养出了大量儒生,由此可见“读”在语文学习中具有相当的作用,而学生读书能了的发展,离不开教师科学地指导和示范。教师范读时的语气、语调、语速和神情都会作为一种信息传递给学生。
  1.范读能帮助学生校正字音,揣摩字义。例如在朗诵唐代诗人李商隐的《安定城楼》永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟,这里的“扁”字应念“piān”,在平水韵中属下平声一先韵,是“小”的意思。不能念成“biăn”。
  2.范读可以训练学生听说的能力,准确把握作品的基调。著名美术家吴为山说过:“读书的宗旨是使自己进步,恰如聆听大智大哲大贤教诲。”教师最重要的作用就是激发他们的兴趣,并加以方法上的指点。在教师指导和推荐下,我们要让学生学会寻找自己感兴趣的知识。阅读就仿佛是一粒火种,只要时机适当,足以点亮人们心中的那一盏灯。因此,必须引导学生认真品味文字,掌握技巧,从而使他们在阅读过程中发现自我、提升自我,使鉴赏活动成为他们的自觉修养过程。《瑞图》一文时,我一边范读;-边放音乐,让学生闭着眼睛,尺情地想像。读完后,我问学生:“你们都看到了什么?听见了什么?“学生畅所欲言,思维开阔了,3.范读有助于提高学生的语感。范读,是一种目视其文、口发其声、耳闻其音、心通其情、领略作品的韵味意境,体味作品的语言艺术,通达作品的奥妙之处。如王安石的《泊船瓜洲》,在诵读中,点拨学生紧紧扣住“绿”字去读,理解作者抓住“绿”来做文章。“春风又绿江南岸”,把那一个“满”字的概念给以形象化起来了。又分明是当时眼前的一片景,心中的无限事,于是乎定为“绿”了,虽然才改了一个字,却生动的衬托出了春天
  范读出于教师的口,入学生的耳,了然学生的心,能增强学生对语言文字的敏感性,有助于学生理解内容,掌握形式。也能帮助学生掌握朗读的规律和技巧,培养劳动能力。
  三、些情感浓郁的文章,同样也需要教师的范读指导。教师通过声情并茂的范读,可以帮助学生懂得运用语气、语速、语调等技巧,把课文读正确,读出感情。
  哲学家黑格尔说过:教师是孩子们心目中最完美的偶像。在语文教学中,教师应多注意给学生以科学指导和示范影响。在十几年的教学实践中,我范读的教学实例不胜枚举,我深深体会到了它带来的好处:有效地促进了学生们口头语言的发展和朗读能力的提高;有力地加强了学生们对课文的思想内容、语言情感、神韵气势的感受和理解;最终达到《语文课程标准》中对中学生所提出的要求:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。我坚信,学生们在教师示范朗读的影响下,一定会在语文学习的方方面面(听说读写)受益匪浅的。范读有重要的指导作用和相当的影响力,教师范读时的表情、语气、语调都能作为一种信息传递给学生。教师如果能经常给学生正确的、动之以情的范读,就会使学生潜移默化地受到感染,自自然然地受到熏陶,且能不断地提高读书的兴趣。但是要做到这一点教师就要充分的理解教材,正确的把握人物的思想感情,才能达到事倍功半的效果。语文教师应该好好修炼自己的朗读功夫,把自己锻造成朗读高手。范读是沟通师生心灵的桥梁作文人网 www.zuowenren.com,让我们都来重视和加强语文课堂的示范朗读吧!