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静心读书,潜心育人

时间: 2015-03-25 20:55 来源:未知 文章作者:秩名

静心读书,潜心育人

  静心读书,潜心育人
  “定能生慧,静纳百川。”对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说,静心是多么重要。读书需要静心,读书也能培养静心。先做读书人,然后谈教育——和孩子一起,静静地捧起一本本书,在书中吸收滋润生命的养分,以静传静,传递读书——人成长中最自然的姿态,传递这分优雅,这份静觅宁静心灵港湾的姿态。以静滋养静,这也是为人师者,为人父母者应当追求的幸福
  请让我把握自己的读书方向——
  1、和孩子们一起诵读古文诗书经典。
  “读书可以使你驶入一个很宁静的心灵港湾,使自己的教学登上了‘会当凌绝顶’的境地。”只有自己满腹经纶,才会有妙语连珠的课堂。只有自己诵读了大量的经典,才能引导孩子漫步在经典之路上。而孩子们也就在这一步步的积累中拓宽自己的“见识”,吸取人生的智慧,形成丰富的“文化教养”。“道德”“情操”“品性”“气质”等人文素养优秀作文 www.zuowenren.com 专注写作 作文人,很难“教成”,靠的是“陶冶”“熏习”“耳濡目染”“潜移默化”培养出来。中国优秀的古典经文意存高远,不仅有文学,还蕴涵着美学、哲学,犹如一把开启心智的钥匙,能够培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀,拨动孩子们心灵的琴弦。让孩子们与经典零距离接触,与历史对话,借由先哲的风范,充实自己,薰习孩子。
  2、读一读教育经典名著。
  苏霍姆林斯基说:“读书、读书、再读书,教师的素养正取决于此。”优秀教师的成长之路都是用书籍铺筑起来的。哪一个“名师”不是学富五车、才高八斗?苏霍姆林斯基之所以成为伟大的教育家,正源于他广泛地阅读。薛瑞萍老师谈到读书时曾引用过黄庭坚的一句话:“一日不读书,则语言无味,面目可憎。”她在接受《中国教师报》记者采访时说:“作为个人,我活出了性格;作为老师,我活出了职业尊严。”正是海量的阅读使她如此自信。读书是教师成长的基石,我只有静下心来博览群书,吸纳先进的文化精髓,学习前辈的丰富教育教学经验,继承与创新并重,才能做到与时俱进。
  3、读孩子们的书,走进孩子们的心灵。
  文字是有感情的,也是有温度的,它有着神奇的力量。一年级孩子虽识字不多,但琅琅上口的儿歌、贴近孩子生活的系列图书还是很吸引孩子的,利用晨读,课间,饭后,午睡前让这些有趣的故事、淡淡的文字洗礼浮躁的心绪,聆听,诵读,默读,和孩子一起走进书本,共同分享故事中人物的喜怒哀乐。故事流淌过的时空,传递自信和快乐,洋溢着甜蜜和幸福。孩子们在故事中找自己的影子,体验成长和收获的乐趣,书以她独特的形式滋养着这些孩子们幼小的心灵,关心他人,乐于分享,正直勇敢,乐观豁达,知错就改,文字的魅力和影响力让人叹服!而我,在孩子们自己的故事中重温童年,品味童真,同时,也慢慢学会以孩子的高度读懂这些孩子。他们的故事啊,如果写到书中,也是同样的精彩……
  读书是最美的姿态。带着孩子读书,在读书中读懂作品的美丽,读懂生命的价值,读懂人格的力量,读出人生的境界,也读出“班级”文化。