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数学阅读让学习更轻松

时间: 2015-04-22 21:48 来源:未知 文章作者:秩名

数学阅读让学习更轻松

数学阅读让学习更轻松
高新一小    费宏英
   阅读,对大家来说是一点都不陌生。但一谈到阅读,孩子们往往只想到语文阅读,英语阅读,却很少有同学提起数学阅读。但我觉得日常数学的学习阅读帮了大忙。
北师大版的五年级上册第六单元有《公顷 平方千米》这样的一节内容。要求学生理解常用的土地面积单位公顷、平方千米的大小,体会公顷和平方千米之间的单位换算。使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。
课堂上1公顷,1平方千米的认识学生掌握的顺溜。
边长是100米的正方形,面积是1公顷。
推算:100米×100米=10000平方米=1公顷
边长是1千米的正方形的面积是1平方千米 
1平方千米等于多少公顷?
1平方千米=100公顷
对这些单位的互化也特别顺手,但实际生活中的应用却出乎我的意料。比如这样的习题:
在(   )里填上合适的面积单位。
(1)一本书的封面大约是400(      )。
(2)世界上最大的低地平原是亚马孙平原,它的面积约为560万(     )。
(3)素有“万园之园”称号的北京圆明园的占地面积约为350(      )。
(4)颐和园的面积大约是290(     );
学生答案出乎老师的意料。让老师啼笑皆非,有人说熙和园的面积是290平方米,有人说:“290平方米太小,我们家还230平方米呢?”“哪就应该是290平方千米吧”“不对,我去过颐和园好像是300左右公顷”…左猜猜右猜测,对颐和园,圆明园等这样的占地面积极其陌生,完成这样的习题完全没有概念,只是一种猜测。总之这样的习题正确率特别低。分析种种原因,实质就是孩子对较大的土地面积单位没有直观的感悟,概念建立在课本中,缺少生活化的熟知感。
针对课堂习题中的种种问题我陷入了沉思…是把这些数据给孩子呢?还是让孩子主动获取这些数据呢?
我考虑再三,经过和孩子们的商讨,我觉得让每个孩子加入阅读的行里,进行网络阅读,收集阅读资料,收集阅读数据,全班交流汇报,在汇报交流中理解土地面积单位。
具体要求是:
1、 全班在微机课上进行网络阅读作文 www.zuowenren.com,阅读有关陕西省的土地面积大小,西安市的面积大小,各个区的规划等。收集与山西省土地面积有关的数据。
2、 查阅全国著名的十大公园及占地面积。
3、 收集全球国土面积最大的前五名国家的数据,进行对比。
4、 利用下午大课时间交流阅读资料。
5、 制作相关板块的数学小报,全班展示。
本节课经过这样的阅读补充,学生对选择合适的面积单位这样的习题进步非常大。大多数孩子能正确选择合适的单位,还能比较准确的估算出教室,操场,篮球场,公园…等身边某些土地面积的大小。这样的阅读补充让孩子们自觉获取了课业以外许多知识,让数学学习更轻松,让数学教学更活泼,更愉悦。所以作为老师要舍得给孩子时间,给更多的阅读时间,让孩子多一点了解课本以外的知识。