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《长歌行》课后反思

时间: 2015-04-27 23:06 来源:未知 文章作者:秩名

《长歌行》课后反思

  
  在诵读中感受古典诗词的魅力
  《长歌行》课后反思
  《长歌行》是一首汉乐府民歌,讲的是时间如流水,要珍惜时间,努力上进。其中的“少壮不努力,老大徒伤悲。”是家喻户晓的名句,是许多人少年立志的座右铭。结合本课的教材特点,我制定了本课的学习目标。
  1、初读感知读准字音
  这里首先安排学生自由诗文,第一遍,读准字音,第二遍是在第一遍的基础上,读出节奏,感知古诗词的韵味。第三遍要美美的读,读出诗人的情感。
  2、品读体会情感
  通过学生对文本的初步感知,再次有感情的读文。同桌互相听读,互相检测,通过读揪出让你最有感触地句子,找到诗的中心句,提炼出诗的主题。
  3、精读想象意境
  通过学生的自读、自学、自悟、相互交流,感受诗的意境,力求学生与文本、诗人三者情感的统一,使学生对文本的内化得到升华。
  4、小组交流话题:老爷爷看到了什么?老爷爷对孙子说了些什么?小组长负责自己组的组员的发言情况,并挑选金牌发言人。
  5、全班交流以上话题:请金牌发言人发言。
  6、提升学习拓展
  给学生时间空间,让他们把课外搜集的其他有关珍惜时间的诗句谚语警句或故事展示出来,并在全体同学面前读一读,背一背。这不仅能让学生从多角度感受时间的宝贵,更懂得了从小就要珍惜时间
  以往教古诗时,我总是侧重于每个字、每句诗的翻译,侧重于诗人思想情感的归纳,认为诗句能翻译了、诗文能默写了,教学目标也就达到了,课堂上教师讲得多、灌得多,学生只是知识的容器,只会面无表情机械地读背。这样的教学,忽视了古诗的美学价值,排斥了学生的思考和个性,剥夺了学生的情感体验。
  《长歌行》这首汉乐府民歌,文字清新优美,内容贴近学生,能给人以启迪,对于一年级学生来说,提前预习,对照语文学习资料理解四句诗歌不成问题,因此教学中我大胆放手,先引导学生观察图,提出自己的疑问,“老爷爷看到了什么?”“老爷爷对孙子说了些什么”?让学生自读自悟,结合语文学习资料注释四人小组合作理解诗歌大意,在自学的过程中把不懂的问题随时标注下来,然后再全班交流,在学生理解诗意的基础上,我重在指导学生对诗歌的感悟,学生与诗人、与诗文产生了共鸣,领悟到美好的时光易逝,一去不复返。这样的教学改变逐字逐句学习古诗的方法,重学生的感悟,在悟中内化诗情,学完整首诗,在感悟中背诗歌。
  当然在本节课中有一点是值得我反思的,那就是怎样在,教师对学生没有诵读方法的指导下,学生一遍遍读诗歌读出自己理解来,自然成诵。我国伟大的教育家叶圣陶说过;“诵读得法作文 作文人网 www.zuowenren.com 你也可以投稿,不但了解作者说些什么,而且与作者心灵通了,无论兴味方面,或受用方面都有莫大的收获。”
  古人云:“读书百遍,其义自见。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”多读精背是千百年来我国人民学习语文的传统的行之有效的方法。特级教师于漪也说:“要反复诵读,把无声的文字变成有声的语言,读出感情,读出气势,如出自己之口,如出自己之心。”
  

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