《迷宫》课后反思作文650字

时间:2010-06-17 16:48

     上完这一课,我发现迷宫对于学生来说并不陌生,我让学生自己先去收集和了解迷宫的历史及有关资料等等,给他们在自己设计出的各种各样的迷宫提供了很大的帮助。在教学中,首先让学生了解迷宫图的构成包括起点和终点;复杂的路线(通路、岔路、死路);障碍物、背景;主题。然后按照设计步骤:构思主题,勾画路径单线唯一通道,添画上岔路,注意道路的曲折,将单弦改为双线,画障碍物、景物、背景,检查路线,上色。每人设计一个有意境、有趣味的迷宫图。课堂上,通过画、讲、竞赛等形式,“全感参与”最大限度地创设学生参与课堂学习的空间,学生多种感官得到参与,充分展示自我、释放豪情、显露潜能,每个学生都获得参与的快乐感和满足感。课后,教师还建议同学们把自己设计的迷宫与同学交流玩一玩、评一评,开展走迷宫的游戏活动,这样学生的兴趣就从课堂上延续到课外,不但点缀了他们的课余生活,而且提高他们的审美情趣。我将游戏与教学相互渗透,所以这节课我觉得自己取得非常不错的教学效果。

  学生的学习兴趣是学生学习动力的主要源泉,而教学中的情景与游戏的穿插正是兴趣的来源,同时敏锐的观察力又是敲开知识大门的金钥匙。在美术教学课堂中,应激发学生的参与意识。课堂是学生发现自我,表现自我,发展自我的舞台。在整个课堂教学的过程中,教师要充分体现学生的主体性,让学生参与到活动中去,把课堂还给学生,把乐趣还给学生,把权利还给学生小学生作文 作文人网 你也可以投稿,在轻松愉悦的教学环境中,在尊重学生自主地位的基础上,营造一个和谐、民主的环境,这样才能真正实现课堂学习的民主。