篇一：我想要的学习演讲稿
丁音月
亲爱的同学们：
大家好！
今天我很荣幸能够站在这里，和大家谈一谈“我想要的学习”。
首先，我想请大家思考一个问题：我们为什么要学习？美国作家凯瑟琳在《学习之路》中说：“学习是治愈一切的良药。”的确，学习是贯穿我们人生旅程始终的。从人诞生到这个世界，就开始了学习。牙牙学语，蹒跚学步，我们为了适应生存而学习。后来，我们知道这个世界是残酷的，劣汰良存的法则使我们在学校接受知识的灌溉以能赶上时代轰鸣而去的列车。“人不学，不知义”是学习在我们心中筑起的人生观和价值观，展现一个未知世界的全貌。从狭隘的思想空间走向更为广阔的知识海洋。
我们应该学些什么呢？我想内容有二：一是狭义的，文化知识的学习。这类学习首先不能急功近利，要踏踏实实，一步一个脚印，先把基础打扎实。就像建造房屋，地基稳了才能在上面雕梁画栋，否则再精美的亭台楼阁也只是“豆腐渣工程”。基础学习决不能强记，不仅耗费精力，而又很快会忘，难以消化。
二是为人处世方面的学习。在日常生活中，家庭教育耳濡目染，给我们潜移默化的熏陶。就像我国著名翻译家傅雷，给留学在外的儿子傅聪寄去了几百封饱含深情的书信。缱绻情思，殷殷期望，连带着对儿子做人、生活，艺术方面的指导都飞跃到达了大洋彼岸。傅聪吸收着父亲的经验道理，学习如何成长为一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。傅雷又何尝不在学习如何与孩子相处，如何做一个称职的父亲？我想要的学习，无非如此。
我曾经问过我的母亲开篇的那个问题：“我为什么要学习？”只是随口一问，谁知母亲认真思考了一会儿道：“为了让你有选择自己未来的自由。”我顿受震动。学习的意义无非就是奋力脱离社会的桎梏，不必为生计挣扎沉浮，从而有精力成为更好的人，过上自己想要的生活。这，就是我想要的学习。
谢谢大家的聆听！
篇二：我想要的学习演讲稿
亲爱的同学们，大家好！
今天我要给大家演讲的主题是“学习”。前见日拜读《傅雷家书》，我深深折服于傅雷的学习内容和方式的独到见解。现在我想和大家谈谈我对学习的看法。
首先我想要的学习是自由的，小学时，我们习惯了老师和家长的耳提面命，“被动”成了学习的代名词。试想，倘若你沉浸于其中并对此毫不犹豫的言听计从，那你是否早已将独立人格，自我思考和创新精神恭敬的摆于“供品”一列？
我想说学习是为了自己，它只有获得自由，才能助你纵情驰骋于知识和文化的刚阔天地。
其次，我想要的学习并不以考试为最终目的。曾经有一项研究：有两群孩子，一群孩子以”作业为本”，以“考试立身”他们能准确的写出每一道试题，但却对做实验感到无所适从。而另一群恰好相反，可显然他们拥有敏锐的观察力和“格物致知”的实践精神。由此，我想我们定能分出优劣来。
虽然考试是选拔人才的作文人网Www.ZuoWenren.coM一项重要手段，但他并不意识着你通过学习成为人才的全部。我希望大家正确看待考试与学习的关系，坚定自己的理想和目标。请记住没有一场考试能彻底改变一个人的命运。与其思忖着怎样赢每一场考试，不如领悟自己怎样应付对人生的大起大落，跌倒了该如何爬起。
再者，我想要的学习离不开阅读，“阅读使人分出优劣”，在书中与那些高山仰止的伟人会坐晤谈，定能是使你对人生有更深刻的理解。我们不仅要学会读书，更要学会读人生这本大书，人生百态，世间冷暖，在你翻开一本书的徐徐展开，定有一番滋味在其中。
学习是我们的终身大事，我们终身都在攀登这座大山，沿途或有秀色可餐，繁花夹道；或是秃鹰盘旋，蓝天四垂。无论如何，请你们记住为什么出发，你需要收获怎样的风景，你想要怎样的学习。
让我们在这条追求不凡的路上，在人生这片沃土上耕耘自的参天大树！
我的演讲到此，谢谢大家！
篇三：我想要的学习演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我有幸站在这里，与大家谈谈“我想要的学习。”
“学习使人充实”，青少年作为社会的希望、国家的希望，肩上担负着中华民族伟大复兴的重任，学习便成了首要任务。可同学们，你们知道如何学习吗？下面谈谈我自己的感受。
我需要的学习是努力奋斗，奋斗是使人走向成功的奠基石，物理学家霍金便是一个例子。霍金先生一生致力于物理研究，可命运弄人，疾病的苦难却是千斤之重压在了先生的身上，可先生却以傲人的意志力战胜了它，即便只能靠自己的几根手指指使用机器来生活，即便失去了语言能力，可先生从未放弃，坚持绽放着生命之花，努力奋斗，最终为后世留下了深远的影响。
我需要的学习是“学”与“实践”相结合，古人云：“绝知此事要躬行，”强调了实践和自身经历的重要性。如同课文中所提及的“我们要有格物致知精神”，学习并不是指学习书本中的内容，一味的读，背，光掌握书本知识并不意味着你是一个会学习的人。往往许多生活中的实践与观察，也许更是一种学习，“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”请大家好好留心生活，发现生活之乐，许多同学惊叹于他人作文中描写优美的句子，殊不知，他们只是比你多留心生活多实践与生活。
我需要的学习是不活于他人的言论之下，不畏他人的质疑，左思曾被他人嘲笑毫无才华，长得又丑，可他从未在意过这些中伤他人的语言，一直坚定自己的内心，最终创作出了《三都赋》。
同学们，青春正当时，学习不停止，学习需要奋斗，需要实践，需要观察，需要不活在他人的评论之下，就是我想要的学习，
我的演讲到此结束，感谢大家的聆听！
篇四：我想要的学习演讲稿
李思甜
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我想给大家讲讲“我想要的学习”。
古语有言：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”通过学习，我们能够发现真善美，分辨假恶丑；同时我们的思想品德也在不断学习中得到提高，而精神境界亦是得到了充实。
书更是学习中重要的一部分。正所谓“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。《傅雷家书》中傅雷对傅聪学习内容和方式的建议给了我很大启发；《钢铁是怎样炼成的》其中保尔。柯察金崇高的革命理想和顽强不屈的英雄品质让我为之动容；《平凡的世界》中孙少平虽然饱经磨难但却从未忘记努力学习的坚韧品格让我深深感动……阅读书籍，让我的生活更加丰富多彩。遨游与书的海洋中，这是我想要的学习。
“书是人类进步的阶梯。”但是，拥有一个良好的学习环境和一群共同努力、善良真诚的学习伙伴同样重要。《学记》中写道：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”一个人的学习固然安静，无人打扰，但未免太过冷清。我很享受课堂上的氛围：同学们纷纷举手发言，碰撞出智慧的火花；课后同学们因为一道难题讨论得热火朝天，口干舌燥。即使一张张的试卷接踵而至，但同学之间互相鼓励的话语总让我充满前进的动力。这也是我想要的学习。
有了丰富的书籍和友爱的伙伴后，兴趣便成了学习中不可或缺的存在。相信同学们大多有过这样的感受：当一位老师用生涩古板的学术语言将理论知识一股脑的告诉你时，你往往会觉得头昏脑胀，不知所云，到课后老师讲的知识十有八九早已遗忘，只能自己根据书本领会其深奥。就像张载所说：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”但是，当同一位老师用浅显易懂的例子和生动有趣的实验阐述现象和相关知识时，你便会兴致盎然、乐此不疲，有了探索知识海洋的欲望，这就是“兴趣”。伟大的哲学家亚里士多德曾说：“古往今来人们开始探索，都起源于对自然万物的兴趣。”所以，我想要的学习中自然也包括兴趣。
最后，学习最大的魅力莫过于收获成果了。当你经历了一个学期的酸甜苦辣，五味杂陈后，在期末考试中得到理想的成绩总会让人觉得苦尽甘来，或许有时结果不尽如人意，但是“有志者事竟成。”我坚信长期的努力终会换来累累硕果，这便是我想要的学习。
我的演讲结束了。谢谢大家的聆听！