篇一：不变的是那份痴迷600字作文
我痴迷于三国很多年了。
我小时候常读《三国演义》到深夜，到了高潮时，饭也不吃也是常有的事。有人说，看三国，初看刘关张，第二遍看曹操，再就看孙权。但我不一样，看了十几遍《三国演义》，依然对蜀国有着莫名的好感，或许是由于关羽的义薄云天，或许是由于张飞的英勇善战，还是因为诸葛亮的足智多谋……总之，我对于蜀国有着莫名的好感。
三国是一个兵荒马乱的年代，烽烟四起，各方都为了统一而战。我虽然喜欢《三国演义》，从里面学到了好多经典成语，例如桃园结义草船借箭、三顾茅庐、望梅止渴等，但我不喜欢那个年代，因为在那个年代，兵荒马乱，时刻充满着争战。三国之中国力最强盛的是魏国，虽经历赤壁一败，但由于多年的广招人才、厉兵秣马，它依旧是最强的那一方。直到大将司马昭统一全国，结束了三足鼎立之局面，夺魏为晋，建立晋朝。
对于三国归晋的局面我也的确颇感遗憾，但有时会发出深深的感叹，它毕竟结束了三足鼎立之局面，统一了全国。
长大后，我慢慢地喜欢上了电视剧《三国演义》，虽然电视剧中添删了部分内容，但总体来说还是很令人喜爱的，说的都是白话文，里边的语言很富有哲理，耐人寻味，我看了多遍。
《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。所以我很喜爱它，也痴迷于它。
痴迷就是深深的迷恋，因为我对三国的痴迷，我的生活增添了更多的色彩。
十几年来，我的改变有很多。但是，不变的是那份痴迷。
篇二：不变的是那份痴迷600字作文
一把二胡，便是爷爷的痴迷了。
在我的印象里，爷爷没有别的爱好，唯有对二胡情有独钟。三年级时，被迫去学习了二胡，爷爷听说后拍手叫好。每次去学习，爷爷都要陪我同去。老师的家里藏着一个小房间，便是我的学习室了。简单的白墙上镶了六七把昂贵的二胡，爷爷看见了它们，像窃者看见了金库一般，两眼直直地挂在上面，他也想要一把自己的二胡啊！
现在，我的二胡也成为了爷爷的宝贝。每次去爷爷家，不闻其人先闻其声。爷爷年纪轻时，家里穷，所以他根本没有学过，只是因为自己的一腔热血，便自己学会了。吃过晚餐后，他急迫地进入了房间，只见他，腰杆挺直，一股大将风范。这一坐，便是两三小时。爷爷左手轻抚琴弦，像一位舞蹈家在优雅地跳着舞蹈，右手在不停推拉着弓杆，两眼轻轻闭上，满脸陶醉，身体作文人网Www.ZuoWenren.coM随着推拉的节奏，也微微晃动，一脸满足，这便是痴迷了吧。
谁家有喜事，爷爷总爱带我一同前去，已经记不清有几回了。爷爷端起酒杯，稍微咂了一口酒，拿杯子的左手停在了空中。只见他的食指微微抬起，又静静地落下，随着左手的抬落，有节奏地拍着膝盖，我知道，爷爷又痴迷了。走在回家路上时，爷爷左手也会不断地按着左腿，我知道，爷爷又在拉响他脑海的二胡了。
有一天，爷爷找到妈妈，要求再给他买本谱子，原来，他已经背完了一本了。看他如此积极，我们也没有丝毫怠慢。给他谱子时，他一只手便急速夺了过去，脸角微微一翘，便转身进入了他的房间，不一会儿，悠长的二胡声又在房间里游荡了，这便是爷爷的痴迷了吧。
从年轻到现在，爷爷对二胡的热爱从未缺席过。
一把二胡，便是爷爷不变的痴迷了。
篇三：不变的是那份痴迷600字作文
雨的意义，你，真的知道吗？
——题记
雨，作为滋润万物的使者，他无私而又富有生机，也是因为这点我才会为她痴迷，“嘘~”你听，她来了。
窗外，小雨淅淅沥沥的下起来，滴在窗玻璃上向四周扩散。打开窗，雨点儿随着微风飘进来，落在脸上，凉丝丝的。窗外的桃树，在雨水的滋润下开出了粉红的花，绽放出生命的色彩；梨花的花香经过雨的洗礼，在空气中彻底弥漫开来，十里开外，尽是香甜，忽然瞧见脚边有一株小苗，他正吸取着雨水中的养分，茁壮成长。细雨，充满了生机与活力。雨，象征着万物的身长，生命的萌发。
撑伞出门，雨也渐渐大起来。走进公园，又是别样的风景：花儿依然鲜艳，却因为雨露变得更加艳丽，花中带露，更显妩媚；小草在雨中生长，雨水滋润着它们，但它依旧如故，雨中生长，更显坚强；鸟儿在雨中飞翔，雨天的它们依旧向南方，雨中飞行，更显不凡。
坐于亭中，鲤鱼在湖水中随波逐流，时不时跳出水面。低头，一只小狗趴在脚边，他是来避雨的吗？还是也在欣赏着雨中的美景，它是否能知晓自己也成为了这景色中的一部分呢？
大雨，体现了天空的变化莫测，思念的人，在此刻回忆着……
喜欢雨，因为我喜欢一个人安静的待着，因为女孩儿本就是水做的骨肉，因为雨是我心里的寄托。古代诗人常把雨比作内心离愁和思念之情的栖息之地，我个人认为这样的比喻恰到好处。不知为何，雨总能让我躁动的心平静下来，这可能就是我对雨的感受吧，安宁而又纯洁……雨是天空的眼泪，但他并不苦涩，因为它滋润了大地。雨是伟大而无私的，是他，创造了一根根嫩芽，一朵朵鲜花，一个个生命。
雨还在下，但我的心早已飞向远方，沉醉在这蒙蒙细雨之中……
篇四：不变的是那份痴迷600字作文
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
——题记
结识于她，是在那簇簇群花之中。公园中，花朵们争相开放着，互不相让，都想映入人们的眼帘。开满了一路。唯独她，不争不抢，静静地立着，静静地开放着，静静地等待着。在那姹紫嫣红中，我看到了净白的她，她那独特的气息，让我忍不住向前。在那嫩黄的花蕊旁绽放着如小瓷勺般的花瓣，她在向我微笑。在她的身旁，还点缀着如蒲扇般的荷叶，恰逢雨后初停，那荷叶上还残留着些许小水珠，停留在荷叶上，如玉盘上托着几颗白珍珠。她与景相融合，痴痴地望着她，她也望着我。忘了时间……
记忆中的那片荷花，是如此的美丽。
再次与她相遇，是在文学中，杨万里曾说到：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这不正与我看到的那片莲一样吗？品味着，感受着作者当时的心情，眼前又仿佛浮现出那片美好的景象，望着那首诗，那幅插图，心飞湖上。
真正痴迷于莲，是在《爱莲说》中。“中通外直，不蔓不枝。”这正是莲所具有的形象——永远直挺，不会像他人一样，盲目追求，而她，永不屈污。她不染污泥的表面，正如那些不与世俗合污的君子一样，正直，清廉。我想，就和我看到的那片莲花一样，不和其他花相互比美，而是静静地开放着，用自己的努力，来证明自己的实力。也就是这种默默无闻的精神，吸引着我，让我痴迷于她，钟情于她。
周敦颐，这个“独爱莲者”。那份清正的品质，不和世俗相比，却又心系天下的志趣，就如莲花一般。莲花的美吸引着我，也让我对莲花心生敬意，学习莲花的正直，做像莲花一样的人。
即使岁月褪色，不变的仍是对莲花的痴迷。
篇五：不变的是那份痴迷600字作文
时光如流水，冲走了记忆里的流沙，冲淡了许多难忘的瞬间，却在我对毛笔的痴迷面前束手无策。
几年前的我，我和我妈走在燥热的大街上，我并不知道她要带我去那里。我们来到一个大房子门前，里面传来古典音乐，这音乐就如清泉一般，冲走了我心中的烦闷。
走近一看，原来是一些和我差不多大的孩子，在那练习书法，我看那些写毛笔的学生，毛笔在他们手里来去自如，而老师呢？老师是一位差不多年过四旬的女人；笔在她的手中更是有了灵魂一般，就如游走的龙蛇一般，十分流畅，写出来的写也是十分好看。当时，我在脑海中有反复闪烁的念头，自己也要写出这样的毛笔字来。
开始了，老师叫我练握笔，这一握就是一个小时，笔画，一横一竖……
那时开始，文房四宝放进了我的房间，放在那本来就不大的书桌上；从最基础的笔画，运笔开始，用这一个又一个周未，我的精力全部注入其中，写写停停的笔画，还带这不成熟的字体，这些连成了第一个作品《松下问童子》。
但我进入中学后，学业负但日益加重，我依旧每周未去练字，成绩没有丝毫留情，如股市暴跌一般。那时起，我放下我所痴迷的毛笔，不过，它还在自己的童识里，自己上了一把锁，痴痴地不让它走，我带这最后的怀念，把那些书桌上的“宝贝”收了起来。
两年过去了，学校开展了运动会，有特长的同学都报名了，老师说需要一幅作品，在走方陈时要展示，我毫不犹豫地举起了我的手，我来到书法班，用了二个小时练完那六个大字，还是行书。
回到家中，从柜子里取出那些东西，取出作品纸，挥洒自如的写那几个字，虽然没有老师写的那么有神，但还有是有形有骨的。
作品出，掌声起……
对于毛笔，我还是保留那份痴迷！
篇六：不变的是那份痴迷600字作文
变的是沧海桑田，不变的是那份痴迷……——题记
从小我就对诗有一种莫名的好感，不知曾几何时，喜爱竟变成了痴迷。
小时候，我在乡下奶奶家住过一段时间，每天我们听着鸡鸣和人们的谈笑声，看见云雾从远处连绵的山谷中升腾，空气中飘着乡村特有的青草味，生活安逸美好。
晚上奶奶就搂着我坐在床前教我念诗。其实她识字不多，但她还是用她粗糙的手指指着诗笨拙地教我念，有时我正巧读到个她不会的字，她顿时笑弯了眼，还不住的夸我说：“娃，真厉害哩！”但是好景不长，有一天父母回来后说要把我带回城里，离开时我看见奶奶站在院中，眼里除了慈爱，还有我看不懂的亮亮水光像一条流动的河流，我想起她教我的“举头望明月，低头思故乡”恍然间我像是懂了什么……
再次见面是在几个月后的葬礼上，我知道她是得了肺病走的。
一直以为我会忘记了，但直到上了初中，当老师说有没有因为想念某一人而迷恋上她留下的某种东西时，像是触动了心中某根隐匿的弦，我仿佛又回到了儿时……
在吟诵杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪情与壮志时，我想念她在吟诵李白的“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时的自信与豁达，想念她在吟诵刘长卿的“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”的惆怅与无奈，我忘不了她吟诗时的神采飞扬；忘不了她朗读一首诗时轻轻皱起的眉头，也忘不了她读诗时陶醉而微微漾起的红晕；忘不了她怀里的余温，更忘不了她为我织就专属于我的童年。
繁华落尽，只留下了子规哀涕，光阴荏苒，只留下岁月如歌；而您走后，我只留下这份对诗永远不变的痴迷…………
篇七：不变的是那份痴迷600字作文
“哎，你怎么和你姐姐那么不一样呢？”我听见母亲又在数落犯错的妹妹了。不过，我也觉得神奇，打一个娘胎出的，我妹爱运动爱做那些出汗不用动脑的事，我却很传统的偏爱看小说短文那些能宅家的活。为此母亲总是唠叨，希望我们这“两极”能多学学对方。
话说，是什么时候爱上文字的呢？
依稀记得，母亲曾很骄傲地告诉别人，在认字上我没让母亲操心。许是看动画片时潜移默化地学了，许是幼儿园老师的功劳，又或许是小小的我对着不认识的字而不断问人和翻字典的原因。后来捧起童话书能在家里的某个角落安静待上一整天，能对着绘本一遍遍翻以至于看到封面便知其中情节。名为喜欢的情感，在书页的翻动声下悄悄积累于心中。
随着时间的流逝，电子阅读也移步于我的生活中。我像是鸟儿挣脱了枷锁飞到新地方那般快乐——电子阅读告诉我，创作出好文章的可以是鼎鼎有名的大文豪，也可以是籍籍无名但同样热爱文字的每一个人。我会因为一篇文章而泣不成声，也曾和主人公一起开怀大笑。我像是他们的朋友，凝视或真或假的故事，目睹他们人生中遇到困难的样子和应对方式。阅读的过程中让我思路延伸，我也开始创造属于自己的脑洞和世界。在情感共鸣的那刻啊，文字将我与素未谋面的创作者们同呼吸。
上初中以来，迫于学习的压力，阅读的时间大打折扣，但我仍努力坚持两三天看一回书，也曾将某个随笔和故事与好友分享。我很庆幸，在成堆的任务前，我依旧保持对文字这种热爱和享受创作的过程。我可以用简简单单的词句来叙述一件让人痛心且残酷的过往，也可以用华丽的词藻来描绘勾勒自己的快乐欢欣。
因为我真的，对文字对阅读的那份喜欢热爱，是永恒不改、亘古不变的痴迷。
篇八：不变的是那份痴迷600字作文
“卖冰棍，卖冰棍啦！冰冰凉凉的冰棍哟！”
我对姥姥住的村子里的叫卖声尤其痴迷。那叫卖声像有一股魔力，常常把我的魂儿勾了去。六岁那年的夏天，我穿着背心，吹着风扇，还是觉得炎热无比。因为村子没有小卖部，所以我每天都去冰箱上刮下来一层冰霜来解暑。这时，一阵叫卖声传来，姥爷知道是“王五”来了，抱起我就去买冰棍。王五的生意可真好，村子里一半人都出来买冰棍。
“小姑娘来点什么味的？”王五笑眯眯地看着我，眼睛弯成了月牙。
“我要你这车！”当时的我还小，就想把他的车抢了去。
“叔叔的车不卖。”王五依旧笑眯眯的，让我觉得很亲切。王五见我可爱，白白送我一根冰棍。“二哥，你家这小孙女真招人爱！”——“二哥”叫的是我的姥爷。
姥爷从兜里拿出一张十元钱，给我买了三袋冰棍。那冰棍，冰冰凉凉了的，像一条清凉的小溪滑入我的五脏六腑。让我吃了一口，便久久不能忘怀。
那以后，我便天天在村口等冰棍车。有的时候竟忘了回家吃饭，姥姥手脚并用，这才生拉硬拽地拖我回家。我便哭闹，哭呀哭呀，直到哭累了才肯罢休。王五没来的日子里，我把吃过的冰棍杆都存起来，跟小伙伴们比谁的更多。其他孩子也都痴迷王五——更准确地说，是痴迷于王五的冰棍车里的冰棍。可王五却不再来了。
后来，叫卖声终于又响起来了，但我很生气！生气的是我每天都在等他，卖冰棍的却换了人，是个老头——车还是王五的车，录音喇叭里还是王五叫卖声——那时我已经12岁了，却还是痴迷王五的叫卖声。想想自己已经吃了六年王五卖的冰棍了，这一换人一时让我难以接受。
那叫卖声是夏天的味道，也是“开拓村”所有孩子的期望，只是那些期望的眼神中再也没有了王五的身影。