篇一：描写一处景物用上不必说也不必说单是200字
培森
我的老家在“凉城”涞源，上小学前，我常常回到故乡的十瀑峡玩耍。不必说“飞流直下”，也不必说“水波壮美”，单是山间小道就有无尽的乐趣。
在山中，有几条先前修筑的小道，伴着声势浩大的“飞瀑”；伴着鸟儿清脆的曲调；伴着沙沙作响的绿叶，我活泼地走在山间小道中，感到无比的清爽。偶尔可以看见几只山鸡跑过，偶尔可以瞧见一只松鼠灵巧的身姿，让我忍不住飞奔向前，看个仔细。现在回到故乡的时间少了，但那儿时的乐园是我永不会忘却的。
篇二：描写一处景物用上不必说也不必说单是200字
不必说宽阔的操场，排排的篮球架，供人乘凉的小亭，宏伟的雕塑；也不必说路旁整齐挺拔的大树，五星红旗在空中飘扬，食堂不时传出阵阵香味和声声赞叹，单是高大的教学楼一片，就有无限乐趣。课间，同学们有的打篮球，有的聊闲天，有的嬉戏打闹作文人网Www.ZuoWenren.coM，还有的在努力刷题。倘若去老师办公室转转，还可能碰到问问题的学生和耐心解答的老师。去教室转转吧，同学们三五成群地聚在一起，聊天或是讲故事。男生中有的是“开心果”，讲笑话或是做鬼脸，逗得大家哈哈大笑，欢乐的气氛洋溢在教室中。
篇三：描写一处景物用上不必说也不必说单是200字
楚涵
回想起儿时在小区中嬉戏的场景，不必说生机盎然的迎春花，娇艳芬芳的玫瑰，也不必说橙红交替着的枫叶，傲然挺立的梅花。单是单元门下起到点睛之笔的紫色野花，就有无限乐趣。
春天来临，时不时有几只麻雀停落在树上，向下观望，思索着野花盛开的时日。每当有空闲时间，我便出来与盛开了的花一同作伴。这野花与嫩草交替着，分外耀眼。一阵春风吹过，我竟嗅到了几分花香，这好极了！只听麻雀的歌唱，又响亮了几分。野花也随风摇动，象征了春天的无限希望！
篇四：描写一处景物用上不必说也不必说单是200字
不必说光滑的地板，整齐的课桌，发亮的黑板，明晃晃的灯光，也不必说精美书橱中的书，绿油油的吊兰，干净的讲台。单是教室，就有无限乐趣。早晨同学们在教室中读书，书声明朗，格外好听，老师们的解题思路，充满着整个教室。不时加上几句幽默话语，让课堂更加生动有趣。倘若你随意说话，那老师可过意不去，变着花样教育你，那样可就又让同学笑话了。也正因如此，同学们算是很听话的了。同学们算是一个大家庭，温馨和谐，可比一个个说要好得多。
篇五：描写一处景物用上不必说也不必说单是200字
兆涵
不必说那一口水波粼粼的池塘，也不必说那个光滑的小平台，单是那一个小草坪，就有无限的乐趣。
在草坪的中间就是一片郁金香，几只蜜蜂正在那花儿上面闲适地游荡着，大小的蝴蝶飞来飞去。旁边有一排整齐的果树，有几棵上面结的是桑椹，有几棵当时不太认得，现在想来，应该小樱桃。那时不懂事儿，常常等果实还青的时候就抢着吃，往往被酸的龇牙咧嘴的。在那一排树靠左一点的地方，遍地是淡黄色的小菊花，花枝招展的，风一吹就开始跳舞，旋转着，像一个个小花仙似的。
篇六：描写一处景物用上不必说也不必说单是200字
梓溪
不必说金黄的麦浪、池上的浮萍、高大的梧桐树、翠绿的黄瓜藤，也不必说黄鹂小鸟在婉转歌唱，活泼的麻雀在满地蹦，轻捷的蚂蚱忽地从草丛中窜到你身上去了。单是那周围成片的苹果地里就有无限趣味。
鸟雀在枝头搭上了窝，蝉在树上长吟。扒开草丛偶尔能看到一两朵蘑菇，但从来不采，听老一辈的人说那散在草丛里的蘑菇多半都是有毒的，于是我也对它敬而远之。有时还能抓几只叩头虫，把身子捏在手里，头便会一下下叩动，好不有趣，比春天时那蜜蜂蝴蝶都要有意思得多。
篇七：描写一处景物用上不必说也不必说单是200字
嘉彤
不必说白雪皑皑的雪地，可爱的雪人，挂满冰棱的大树；也不必说美丽的蝴蝶在花丛里飞舞，机灵的麻雀从地上猛地飞向空中，单是那草丛中，就有许多昆虫。蛐蛐在这里叫个不停，好似在唱着什么。
从草叶上看，蚂蚱隐在叶子上，倘若用手轻轻碰一下叶子，那蚂蚱便窜向远方，没了踪影。那直直的小草上，攀着五彩缤纷的牵牛花，红的像火，粉的像霞，蓝的像蓝天，美极了。蜜蜂伏在牵牛花上贪婪地吮吸着花蜜。如果来到草丛中，冒出的高大杏树下，还会摘到那金黄色的杏儿，味道不知如何，也不敢去吃，只是拿着玩玩罢了。这便是我童年时常来玩耍的花园。
篇八：描写一处景物用上不必说也不必说单是200字
不必说庄严的教学楼巍然屹立在风雨之中，粗壮的海棠树饱经岁月沧桑洗礼，也不必说蜡蝉蝈蝈们的叫嚷聒噪着耳膜，静谧的小径时常有喧闹与宁静洋溢着。单是东门一带，就热闹非凡；勾肩搭背的学生成群结队地放肆，宣泄的五味杂陈湮没在人生鼎沸之中，一刹那间就转瞬即逝；孤芳独赏的月季虽是一枝独秀埋没在无边无垠的绿色之中，却热烈而深沉，泼洒而浪漫；散步的脚步声整齐划一，掷地有声；如果时间充裕，校门口的书店是强烈求知欲人的归宿，读书与练习，如鱼得水，效果比死记硬背要明显的多。当夜幕笼罩了蔚蓝的天空，一切都在微微酝酿的花香中更诗情画意。
篇九：描写一处景物用上不必说也不必说单是200字
若琳
奶奶家的后院，是我儿时的乐园。不必说屋檐下嬉戏的燕子，树枝上挂着的核桃，灵巧的蝴蝶在花间飞舞，也不必说肥胖的青虫卧在菜叶上，蜜蜂在树尖上打着旋儿，落叶在风中沙沙作响，单是梧桐树下的荫蔽就有无限趣味。
毛茸茸的狗尾巴草立在落下的梧桐树叶之中，几只瓢虫在草叶上。淡紫色的花儿从树上飘下，时不时飞来几只麻雀，在青草地上又蹦又跳。树枝上传来阵阵清脆的音乐，那是鸣蝉的作品，草地中还夹杂着各色的野花，看像夜空中的繁星。
篇十：描写一处景物用上不必说也不必说单是200字
帛阳
不必说鲜艳的花朵、碧绿的草地，也不必说流淌的小河和石拱桥，单是那银杏树，就有无限的美丽。
秋天，走进园子，映入眼帘的，是被裹上金黄外衣的银杏树，那金色很是亮，甚至还有些刺眼。一阵风刮过，那银杏叶被哗哗地吹落，地上便被铺上了一层金毯子。真好啊！走上前去，俯身拿起一片叶子，多么像一把小扇子，还能当作书签，亦或收藏起来。当坐到“金毯子”上时，会感觉软软的；再在“毯子”上跳几下，无比开心。最喜欢那秋天的园子了，那么美丽，而有趣。
篇十一：描写一处景物用上不必说也不必说单是200字
熙楷
我儿时的乐园很普通，却又很有趣，它就是小区里台地上的小公园。不必说开得绚烂的桃树、茂密的迎春花，也不必说蛰伏在杂草中的三两只蚂蚱和树上长吟的鸣蝉，单是在地下车库复杂的地形中来回穿梭就有无限乐趣。
初来的孩子们会以为这是一个迷宫，而渐渐熟悉后会发现这里是只属于孩子的乐园。在两个平台的缝隙挤过去，从两米多高的墙上跳下来，或是趴在车库上的草丛后躲过保安的巡视，这些对于儿时的我都是奇妙的经历，给了我一个幸福的小学时光。
篇十二：描写一处景物用上不必说也不必说单是200字
不必说挺拔的树木，庄严的教学楼，安静的走道，整洁的白墙；也不必说槐花在空中飘落，奇花在春天开放，众多鸟雀在树丛间流连。单是楼下宽阔的操场，就有无限新奇。红旗在风中飘荡，同学们在这里嬉闹。站在国旗下，心中不时会泛起无限自豪；还有花的香，倘若在操场上奔跑，便会有浓密的香气扑面而来。竹林包围着凉亭，它们有笔直的身躯。人都说，在这里的感受是不一样的。我于是常流连其中，极为安静地去到其中，确实有难以言说的奇妙。如果觉得无聊，还可以带着几本书，欣赏美景，也能把自己的感受写下来。万分惬意，比在屋中憋着要敞快得多。
篇十三：描写一处景物用上不必说也不必说单是200字
不必说严肃的教学楼，宽阔的跑道，高大的核桃树，球一样的草丛，也不必说可爱的灰鸽在地上来回踱步，微小的西瓜虫蜷成球儿在操场上滚来滚去慵懒的猫躺在房梁上晒太阳。单是校门口短短几米的行道上就有许多的趣味。同学们三五成群，笑闹着进了教学楼：喜爱运动的少年们在泻满阳光的操场上挥洒着汗水。许多喜爱自然的伙伴们总到粗壮的桂花树下寻觅者、探索者：开花的时节，他们还会摘菜几朵别在耳畔。还有一些同学迷糊着，晃悠着走进校园深处。若要时间充沛，也可以拾取几片落叶夹在书间，留作书签，比那文具店中的纸质书签都更有诗意得多。
篇十四：描写一处景物用上不必说也不必说单是200字
不必说高大的桃李，方正的黑板，飘香的桂花，浪漫的樱花，也不必说体育老师捡起散落的排球，同学奔跑穿过操场，上课铃忽然就召唤起学生直窜向教室里，单是小小的东门操场一带就有无限趣味。门卫在这里执勤，同学们从这里走进校园，天冷的时候同学们缩手缩脚地做课间操，在自己的位置上互相打闹，聚在一起聊天。小雨绵绵的阴雨天，一群一群的学长一起打球，名牌球鞋在湿润的地板上蹭过，发出滋滋的响声。阳光久别重逢的天气里，上体育课的同学剥下企鹅的黑白外壳，露出里面花花绿绿的卫衣，驰骋在细碎的阳光里。
篇十五：描写一处景物用上不必说也不必说单是200字
不必说春天的樱花，秋天的桂香，高大的松树，挺拔的杨树；也不说主席台旁的雕塑，含苞待放的花骨朵隐在丛中，课上紧绷的神经随着下课铃放松了下来。但是校门口的一段路就有无限趣味。上学路上哈欠连天，放学路上神采奕奕。向右望去，一眼便能看到莫奈花园和阿姨奶茶。倘若你去买一杯奶茶，你便能看到那被青春染的五颜六色的心愿墙，便能发现老板给学生的特别优待。沿途的大树下，常有追逐打闹的男生和谈天说地聚在一起的朋友们；操场上篮球架下，刻苦练习挥洒汗水的男生们。而食堂更是一个人声鼎沸的地方，每每去都要占位，夏日里的冰淇淋，冬日里的香锅、串串，酸甜鲜辣，还有零食摊，一下课就有人满头大汗的来光顾。