篇一：漫画老师数学老师
“5。6x100等于多少？”熟悉的讲课声，从教室内阵阵传来，没错，这就是我们的数学老师，他是一个严厉的老师。他还挺幽默，上课的时候总是拿笑话逗我们开心，但是更多的还是他的严厉。
要说起他的样子，那可真的很帅气，他那方形的脸和长长的眉毛，和他那壮硕的身体。一看就很厉害。
他的兴趣爱好就是打打篮球，锻炼锻炼自己那还不完美的身体。
那篮球一投一个准啊！百发百中，弹无虚发，非常的准。是班里所有打篮球的男生所敬仰的对象。他跑步也很快，别人要用十分钟跑完的赛道，他只用五分钟就能跑完，他跑不起来，就像风一样，别人都看不到他影子。
他很严厉，就像五星级米其林厨师面对他的菜品，一点点闪失都不能有。一次，他批改作业的时候发现小明他自己不公正，到教室之后，直接让小明重写，小明那是痛哭流泪，我想老师也是对小明好，小明，怎么不能理解老师对他的良苦用心呢？
数学老师是我们一生所追求的对象，也是我们所努力的目标，我们将永远尊敬他，不会忘记他，铭刻于心！
篇二：漫画老师数学老师
我的数学老师是——姜建平老师。她有时很严厉，有时很温和。
姜老师他个子高，戴着一副黑框眼镜，他的下巴有点凹进去。
姜老师来上课时总会穿着T恤衫，上面会有一些动画里的人物。还会穿着一条牛仔裤，和一双运动鞋。上课时，老师的表情是温和的，和蔼可亲的，友好的。但是有些人就喜欢捣乱，姜老师的表情像光速一样变了，他大发雷霆，脸上乌云密布，电闪雷鸣，风雨交加。就这样一堂好好的课就被毁于一旦了！
课上批改作业时我们错的题目姜老师就会耐心讲解。首先拿起他的红笔在作业本上写了写，画了画再讲了讲，我们就立刻懂了！
在一次上课时，姜老师表扬了我，作文人网Www.ZuoWenren.coM说：“像宋俊楠这样，以后初中一些都会很轻松的。”
听完这句话，一股暖流流淌在我身上。我的心被触动了，心里想：“以后要更努力才行！”
一次我去叫姜老师上课，在回来的时候姜老师突然问：“宋俊楠你老家在哪里？”我忐忑不安的回答：“在千岛湖。”我也在千岛湖，你在千岛湖哪儿？”姜老师问，“我在左口，”我说，姜老师说：“我在梓桐。”我一脸迷惑的问：“梓桐在哪儿？”姜老师说：“梓桐就在千岛湖大桥过去向左，左口是往右的。”
我心里想：“刚好一左一右，姜老师离我好近啊！”
这就是我的数学老师，他很和蔼，很温和，但有时却很严厉，但我依然喜欢他！
篇三：漫画老师数学老师
我们班的数学老师——孟老师，是一个“高龄教师”。
有一个西瓜般的肚子，镶在肚子上，有时圆有时扁，走进教室的他，我一眼只看见了他的肚子；鼻梁上挂着一幅近视眼镜，可总是找不着人，喊着前排同学的名字，四只眼睛却在后排寻找那位同学。
对于很多同学来说孟老师很凶，我也同感，有一两个同学说话，他就怒目圆睁（眼睛说实在的，都可以跟金鱼比了，不，金鱼的眼睛不上他的），满脸涨红的说：“现在不听，晚上作业不会做，看你考试怎么办！”。孟老师是一个很利索的老师，不会因为一两个同学而耽误了全班的教学，可全班吵闹的话他就会停下手来，手环胸（摆出非常生气的样子），垂下脸，沉着气，低声说道：”安静”，虽然声调低，但音量大，声如雷音，全班顿时鸦雀无声，如果，老师一急，则山崩地裂的巨响，个个封上嘴，安静到下课，老师的声音总让我感到胆怯。
可老师也有温柔的一面，他会换位思考，知道上数学课枯燥无味，让人疲惫，适当讲讲冷笑话，活跃课堂气氛；对同学有不会理解的题目，可以一遍又一遍的重复讲解……
在数学这门学科上面，我真的挺感谢孟老师的，不仅让我的数学成绩有所提升，还对这门学科产生了浓浓的兴趣，同时也喜欢这严厉中又藏着温柔的孟老师！
篇四：漫画老师数学老师
她披着一头乌黑的长发，戴着一副有学问的眼镜，镜片后面是一双炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴，说起话来总是滔滔不绝，说话的声音也很动听。那漂亮的脸上常常挂着微笑，她就是我们的数学老师—周老师。
周老师的眼睛明亮又锐利。凡是做小动作的同学都逃不过她那双火眼金睛。有一次，老师在黑板上写板书，一位同学趁老师不注意，在课桌下面津津有味地看起漫画书来。老师转身时，一眼就识破了那位同学的小伎俩，她的脸立马沉了下来，向那位同学走去。周围的同学就像被冻住一样，一动也不动，生怕老师来找麻烦。老师走到这位同学身边，生气地说：“你竟敢在我的课上看漫画书，交给我，没收！”那位同学被吓了一跳，头也不敢抬，把书乖乖地交给了老师。最后，还被老师狠狠地批评了一顿。
周老师还是一位睿智的老师，有一套自己的教学方法。记得有一次上课，周老师故意对我们说，有一个知识点，她还没弄明白，让我们先自学、讨论、总结，然后讲给同学们和她听一听。同学们既兴奋又激动，二十几分钟后同学们都胸有成竹，竞相举起了手。老师请了三位同学上讲台“讲课”，自己就坐在学生的座位上当学生，几位同学大大方方、认认真真地讲起来，俨然几位小老师。周老师专心地听着，有时点头赞许，有时摇手反对，有时举手提问，他们陆续讲完了，周老师让同学们做了一下总结，一节数学课就这样轻松地过去了。原来周老师不是不懂，而是用另一种方式激发大家的学习兴趣。
周老师心明眼亮，浑身散发着智慧的光芒，她的课堂充满了魔力，牢牢地吸引着我们。