篇一：我做了一项小实验四年级作文
杨馨雅
我做了一个小实验，小实验的名字叫做“火山喷发”，可好玩了！
这个小实验需要准备的材料有：一个盘子、三个玻璃杯、白醋、小苏打、洗洁精、红色素和搅拌棒。
首先，在空杯子中倒入小苏打，滴入几滴红色食用色素，接着加水并搅拌，制成一杯红色的小苏打溶液。在另外一个空杯子中倒入一些洗洁精和白醋。然后将红色小苏打溶液倒入一个瓶子中，最后把白醋洗洁精溶液也迅速倒入这个瓶子中。突然，粉红色的泡沫不停地从瓶子中涌了出来。我好奇地把手伸进了已经不再继续涌出粉红色泡沫的瓶子里，感觉很舒服。
为什么“火山”会喷发呢？原来醋和小苏打会发生中和反应，放出大量的二氧化碳。小苏打配成溶液和白醋溶液混合后会充分接触，然后快速发生反应，迅速产生大量的二氧化碳，在瓶子里将洗洁精溶液吹出大量泡沫，于是“火山”就喷发了。
这个实验可真有趣呀！
篇二：我做了一项小实验四年级作文
王增瑜
本周日、我准备吃煮鸡蛋，看见鸡蛋沉在锅底。突然，我的脑海闪出一个念头，为什么鸡蛋会沉在锅底呢？怎么才能让它浮起来呢？我一直想一直没想到，这时妈妈叫我拿了一个碗、一支筷子、一个鸡蛋和一袋盐。我心里想，要盐干什么呀？是不是拿来做实验的呢？还是拿来腌鸡蛋呢？妈妈好像知道我在想什么一样！立刻说到：“别急，你等会就知道为什么需要盐了”。
我先倒了些水在碗里，接着放了鸡蛋作文人网Www.ZuoWenren.coM。我一看、鸡蛋还是沉在碗底，没有任何变化。然后，我在碗里放了一些盐用筷子搅了搅，可是鸡蛋依旧没有浮起来，不过水的颜色倒是和之前不一样了！最后、我又增加了两勺盐，用筷子搅了搅。终于，鸡蛋逐渐浮了起来，虽然它只浮起了一点点，但是我们成功了！。原来盐可以让鸡蛋浮起来，我居然以为要腌鸡蛋！太可笑了！
通过这项实验我又学到了一些知识。真是应了一句话：不紧要学会观察还要多做实验！
篇三：我做了一项小实验四年级作文
鹌鹑蛋浮起来
“耶！”“鹌鹑蛋为什么会浮起来呢？”一阵声音从教室里传了出来，我们在做鹌鹑蛋浮起来的实验呢！
老师准备的材料是一个烧杯，里面装半杯水，一根小木棍，一袋食用盐，还有今天的实验主角——鹌鹑蛋。
老师先把鹌鹑蛋放到水里，这时鹌鹑蛋像一个跳水运动员一样跳进水底，接着老师又往里面放了一些盐，再用小木棍不停的搅拌，鹌鹑蛋就是不肯跳上来。“哈哈，老师要出丑了，”有人说：“老师你骗人。”
老师吸取了刚才的教训，又倒了许多的盐，不停的搅拌，奇迹发生了，鹌鹑蛋慢慢的慢慢的浮上来了，老师的实验终于成功了！
为什么鹌鹑蛋在水中能浮上来呢？老师说：“鹌鹑蛋在清水中也会受到浮力，但还不足以使它浮起来，在盐水中浮力更大，所以鹌鹑蛋就浮上来了。”
篇四：我做了一项小实验四年级作文
“真厉害，蛋壳为什么消失了？”我的心里全是小问号。我在干什么呢？快随我去看一看吧！
下午，爸爸妈妈不在家，我很无聊，我挠了挠脑袋：“我可以做科学课上老师教我们的小实验啊！”说做就做。首先准备一个透明容器，一枚生鸡蛋，少许白醋；接着把生鸡蛋缓慢地放进透明的玻璃瓶里；然后把白醋倒进玻璃瓶中，注意白醋要没过鸡蛋；最后盖上瓶盖子，静置24小时。
转眼间6个小时已经过去了，蛋壳上的皮开始脱落，玻璃瓶中的鸡蛋壳上出现了许许多多的小气泡，把玻璃瓶拿到耳朵边听，偶尔发出“吱吱……”的声音。又过了几个小时，蛋壳慢慢变软，鸡蛋浮了起来；第二天早上，我连忙跑去看，发现白醋上浮起了一层棕色的皮，蛋壳却渐渐消失。
我把鸡蛋慢慢地从瓶中拿了出来，用清水清洗。这时候，鸡蛋上的蛋壳已经不见了，鸡蛋全身变成了透明的。用手捏一捏，还很有弹性呢！看着眼前的这一幕，我目瞪口呆，丈二的和尚——摸不着头脑。蛋壳为什么消失了？我找来百科全书，查找后才知道，是因为醋属于弱酸，能和鸡蛋壳里的钙化物产生化学反应，使鸡蛋壳变软，最终消失了。
啊！科学世界真奇妙，同学们要多观察科学，探索科学，从中发现更多的奥秘！
篇五：我做了一项小实验四年级作文
今天，我们在作文课上做了一个实验，叫可爱的浮水印。
在实验前，老师一一给我们展示了实验用品——一瓶墨、一根筷子、一根棉签、一个盘子、半盆水和一张宣纸。
接着，老师就开始做实验了。首先，老师用筷子沾点墨，把沾了墨的筷子放入水中，墨形成了一个圆，然后用棉签在头发上擦一擦，把在头发上擦过的棉签放入水中，墨慢慢地扩开变成了一个圆形，最后，老师把宣纸放在了水面上，水面上的墨印在了纸上。
老师做完实验，就轮到我们了，我们都争先恐后的做起来，我先用筷子沾上墨在水上点了一个点，然后其他的同学也在水面上点了一个点，接着，我赶紧用棉签在头发上擦了擦，我小心翼翼的用棉签点那个墨点，神奇的事情发生了，我点一下，那墨就扩散一点，最后，我点的墨被我画成了一条龙，老师帮我们把宣纸放进水中，真的，那墨就真印在了宣纸上。
我们迫不及待地问老师这是什么原理，原来是这样的：其实水有表面张力，所以墨汁在轻轻触水面时，在水面上迅速扩展成一个圆啦！棉签在头皮上擦，其实是因为头皮上有大量的油，洗过头后，头上也有少量的油，这样会影响水分子之间互相拉引的力，使墨汁形成不规则的圆圈和图形。为什么要用宣纸呢？因为宣纸上有很多很多的毛孔，就像人的毛孔一样，墨汁与水被吸附在宣纸上，这样可爱的浮水印就完成了。
今天这个小实验真有趣，我从这个试验中也懂得了许多知识。
篇六：我做了一项小实验四年级作文
“会飞”的鸡蛋
上作文课时，廖老师给我们做了一个实验。
首先，廖老师把烧杯里倒满了清水，小心翼翼的将一个生鸡蛋放进烧杯中，这时鸡蛋还是沉着的。有的同学用紧张的眼神看着鸡蛋，有的同学满脑子的问号，还有的同学似乎已经知道了。
然后，廖老师先提起一袋盐，放了一点点。再从罐子里拿出一支铅笔，开始搅拌，像龙卷风似的，鸡蛋也开始跳转圈舞了。有的同学更疑惑了，有的同学已经把答案默默地说出来了，还有的同学屏住了呼吸。
最后，廖老师一只手加盐，另一只手搅拌，盐越来越多，水越来越浑浊。慢慢地……慢慢地……鸡蛋瘪得不行了总算爬了上来。
”哇，鸡蛋浮起来了！”有个同学大叫。
“真的！”其他同学也跟着说道。
这时为什么呢？原来，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就浮起来了。
篇七：我做了一项小实验四年级作文
今天，老师给我们做了一个实验——盐水浮鸡蛋。啊？盐水怎么能浮鸡蛋呢？我带着这个疑问，开始欣赏了老师的“表演”。
老师准备了一个鸡蛋，一袋盐，一根玻璃杆以及一根搅拌勺。老师问：“你们谁能用这些东西让鸡蛋浮起来呢？”同学们面面相觑。因为在此之前，根本就没有听过鸡蛋可以浮起来。接着老师开口说：“同学们睁开你们的双眼仔细观察，见证奇迹的时刻到了。”然后老师往玻璃缸里倒了一些水，加入了一勺盐，用搅拌勺搅拌之后，将鸡蛋小心翼翼地放入水中。可是鸡蛋一点面子也不给老师，紧紧的靠着缸底，眼看着老师就这样失败了，他却很快做出反应对同学们说道：“别急。”然后又放了几勺盐下去搅拌，这个时候鸡蛋开始摇摇晃晃的浮上了水面。老师又抛出了一个问题说：“为什么鸡蛋可以在水里浮起来呢？”同学们你看看我，我看看你，小声地讨论了起来。老师看我们说的差不多了，最后一锤定音，告诉我们：“鸡蛋能在水中浮起来，是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度。”
科学的奥妙就藏在生活中的点滴中，我们要在生活中细心观察。
篇八：我做了一项小实验四年级作文
有一次，科学课上，老师让我们做了一个实验，目的是探究空气是否占据空间？这个实验需要准备的材料有一个干净玻璃杯、一张干纸巾、一盆水以及一卷透明胶。
一切准备就绪，实验开始。我先在玻璃杯底部垫一张纸巾，用透明胶将纸巾稍做固定，接着将玻璃杯倒过来，托着杯底将杯口按在准备好的那盆水里，直到往下按不动，然后小心翼翼地将玻璃杯从水里拿出来，最后把杯子里的纸巾取出来。
万事俱备，见证奇迹的时刻到了，此刻我的心无比激动，不知道纸巾湿了还是没湿？观察纸巾：哇！纸巾没湿，真的是干的！我的实验成功了，我高兴地一蹦三尺高，因没留意不小心洒在地上的水，还摔了一跤，但我却丝毫未感觉到疼。
其实，纸巾之所以没湿，是因为杯子里的空气占据了杯子一部分空间，形成大气压，才使水进不来。这个实验太有趣了，通过这个实验也让我懂得，空气无处不在，它是我们赖以呼吸的根源，人类要生存，必须要爱护大自然，保护空气环境！
篇九：我做了一项小实验四年级作文
今天老师让我们做一项小实验，课后，我左思右想也没想好做哪一个，妈妈建议我做打不湿的纸巾的实验。
首先，准备的材料有一个空杯子，一盆水，一张纸巾。先把纸巾折叠起来，把纸巾放到杯子底部，把杯子倒立过来，一定要垂直地放入水中，然后，把杯子从水中拿出来，把纸巾从杯子里拿出来，纸巾还是干的。接着，我又试了试把杯子倾斜着放入水中，这次水迅速地把纸巾打湿了，我把杯子拿了出来，里面的纸巾早已经湿透了。我好奇地跑到妈妈的身旁，问妈妈：“为什么杯子垂直放进水里，纸巾不会湿，而杯子倾斜着放入水中纸巾会湿呢？”妈妈说：“这是一种科学原理，杯子在垂直放入水中的时候，杯子中的空气是有压力的，杯子里空气的压力大于杯子外水的推力，所以水进不到杯子里，纸巾也不会湿。而杯子倾斜的时候，水推着空气，把空气排到了杯子外面，所以纸巾被水打湿了。”
在这项小实验中，我学到了空气压力的科学原理，生活中还有许多科学原理等着我们去探索呢！
篇十：我做了一项小实验四年级作文
开水生气了
秦煜轩
今天，我来给大家做一个小实验，这个实验里有一杯水会像火山喷发一样，像极了火山“生气”的样子，这个实验的名字叫“有趣的扩散”。
现在让我们先来准备材料吧。我们需要两杯水，一个杯子里面装热开水，另外一个则装冷水，再准备好液体色素什么颜色的都可以。对了，装热开水的时候一定要大人帮你，小心被烫伤。好了，材料都准备就绪了，让我们来做实验吧。
首先将准备好的色素倒入两个不同温度的杯子，然后再去观察他们的变化，慢慢地通过观察，你会发现色素在装了热开水的杯子里面会像“火山”生气了一样，扩散的速度非常快，而装了冷水的杯子就扩散得很慢，像极了一个“小不点”生气了的样子。
通过这个实验让我们知道了色素在热开水里扩散的速度要比在冷水里面扩散的速度快，是不是很神奇呀。
篇十一：我做了一项小实验四年级作文
蒋宛钰
我从一本实验书上知道了硬币隐身术，我和爸爸一起来做这个实验。
准备材料有：一元硬币、一些温水、一个杯子和一个脸盆。
首先呀，我和爸爸一起把水倒进盆里，水花跳出，我的衣服都弄湿了，真讨厌！然后，我们将玻璃杯子微微倾斜放入水中，盖在了硬币上面，这时可以清楚的看到硬币。可如果垂直的盖上……哇哦！硬币竟一下子没了！
可为什么呢？
原来啊，人必须借助光线辅助，才能看到物体。我们以倾斜的方式盖上，杯中就会充满水，光线经过时，就会进入我们的眼睛，所以可看到硬币。垂直时，杯子里充满空气，此时，光线会发生全反射，会被杯中空气反射回水中，无法进入我们的眼睛。
篇十二：我做了一项小实验四年级作文
同学们，原来鸡蛋不弱小哦，我就来跟你们讲一下吧。
那一天，我去煎鸡蛋，一捏就破了，还把我的手给刮伤了，我想，这鸡蛋怎么会破呢？就说：“妈妈，这鸡蛋那怎么一捏就破了？”妈妈若无其事地说：“破就破了，不过，你的手没事吧。”我说：“妈妈！你就告诉我嘛，好不好？”这个问题让我始终没有搞懂，鸡蛋怎么就碎了呢？我晚上睡觉的时候，一直在想：鸡蛋怎么一捏就碎了，难道鸡蛋会自动碎？怎么可能，肯定想错了，难道是我的手一捏就碎的，也不可能，哦，我知道了，绝对是这鸡蛋本来就是碎的，所以我才会一捏就碎。好了，不想了，睡觉。
第二天早上，我一起来，决定再一次做煎饼。我首先将鸡蛋准备好，然后在锅里放一点油，我现在把鸡蛋轻轻地拿起来，我心想：这一次一定不能把鸡蛋捏碎。我又照昨天的办法，把鸡蛋先拿到碗上面，还没等我捏，它就破了。此刻，我的心里充满了悲伤，妈妈说：“不要难过了，要不你去客厅里休息一下，这饭我来做吧。”我在想：今天怎么又把鸡蛋捏破了，而且还比昨天碎的时间快一些，这究竟是怎么回事？算了，还是等到傍晚的时候，再煎一次，不过，没搞懂这个问题，我是不会上网查的。
傍晚到了，我又第三次煎鸡蛋饼，五指向前推进，手中心握住一个蛋，狠狠地掐，居然没有捏破它，我就向鸡蛋碗使劲地碰一下，碎了，我就打在碗里。过了一会，鸡蛋饼煎成了，我大声的说：“妈妈，我把鸡蛋饼煎成了。”妈妈说：“真棒，待会儿给你爸爸说你会煎鸡蛋了。”做成这个结果，我在网上查查看。
原来，鸡蛋是捏不碎的，只是我用力用的太使劲了，网上是这么说的：鸡蛋捏不破，但你试过一手捏两个鸡蛋吗？不费多大的劲就能把他们捏碎，这是为什么呢？其实当我们手捏两个蛋时，手扛杆力集中到了两个蛋的接触点，因为接触点作为受力点，面积很小，所以鸡蛋一下子就碎了。别说是两个鸡蛋，就是两个核桃也能将它们捏碎，这是同样的道理。
哦，我终于明白了。
篇十三：我做了一项小实验四年级作文
今天的语文课上，老师给我们做了“鸡蛋浮起来”的小实验。我觉得很有趣，心想：如果把鸡蛋换成别的东西会浮起来吗？我抱着这个疑问准备做一个“土豆浮起来”的小实验。我准备了水、杯子、土豆、盐、筷子。
一切准备就绪，实验就开始啦！我先倒了大半杯清水，把土豆放进水里，土豆迅速沉入杯底，睡起了大觉。然后我放了一勺盐，缓慢地搅拌，盐在水里打着转，渐渐融化了。我目不转睛地盯着杯子，心里七上八下，实验会成功吗？可是土豆像中了沉睡魔咒，一点儿也没有苏醒地迹象。我大失所望：咦？土豆为什么没有浮上来呢？难道是我盐放的太少了？接着，我又放入一勺盐，小心翼翼地搅拌，随着搅拌，土豆慢慢苏醒了，伸了伸懒腰，晃晃悠悠地浮了起来，我兴奋不已，急忙把筷子拿出来，凝神静气地注视着土豆。但是土豆只在水面停留了一下，又慢慢沉入了杯底。哎！实验失败了。我垂头丧气地看着杯子，思考起来：土豆能够浮起来，说明实验做对了，可是它为什么又沉下去了呢？难道是盐水的浓度不够？想到这里，我挖了一大勺盐放到杯子里，轻轻地搅拌，随着搅拌水变的浑浊了，土豆颤颤巍巍地浮上来了。过了一会儿，盐完全融化了，水恢复了清澈透明，我停止了搅拌，土豆呢？它正稳稳地在水面上浮着呢。哇！实验终于成功了！我欣喜若狂！
通过这个实验，我知道了土豆浮起来的秘密——清水的密度小于土豆的密度，所以土豆会沉，但盐水的密度大于土豆的密度，所以土豆浮起来了。科学的世界真奇妙啊！只要我们有一颗求知、探索的心，做生活中的有心人，处处留心观察，就能发现更多有趣的小秘密。
篇十四：我做了一项小实验四年级作文
我是一个爱听故事的孩子。在故事里，我经常听“人体细胞”这个词语。我百思不得其解，人的细胞到底是什么样子的呢？
假期的一天，我像往常一样陪妈妈去上班。妈妈神秘地说：“涵涵，既然你对人体细胞那么感兴趣，我可以带你去实验室一探究竟！”听了妈妈的话，我简直不敢相信自己的耳朵，顿时打起了十二分精神。
在妈妈的辅助下，我提前查好了实验步骤。吃完午饭，我就就兴致勃勃地来到实验室，穿上白大衣，带上口罩和手套，像个小科学家走进了操作台前。
首先，我将准备好的血液滴在一张玻片的一端，再拿另一张玻片将这滴血推成薄薄的血膜。可是，由于过度紧张，我竟然把玻片压断了，第一步就失败了。我像泄了气的皮球一样，不得不放松心情重新操作起来，就这样，第二次勉强过关。
接着，等血膜干燥之后，我滴加甲醛固定。这一步轻而易举，静静地等甲醛挥发干燥就可以了。
第三步要染色，也是最重要的一步。按照规定，需要用吉氏染液染15到20分钟，我兴奋地滴加染液，由于急切想看到神秘的细胞，没等到10分钟我就匆忙倒掉了染液，用自来水冲干净直至晾干后放到显微镜下观察起来，结果以失败告终，白茫茫的什么也没有。我心急如焚，忍不住问妈妈：“妈妈，这是怎么回事？”妈妈耐心地告诉说：“你太心急，时间不够怎么能染上色呢？做实验一定要有耐心。”
听了妈妈的话，我觉得很有道理。我又来来回回重复操作了五六次，不是染得太浅就是染得太深，还有一次因为自来水开得太大，把好不容易染好的整个血膜都冲掉了。但是，我没有放弃，继续做实验。
功夫不负有心人！这一次，我终于看到了密密麻麻染成粉色的红细胞，有圆圆的深紫色的淋巴细胞，细胞核像树叶一样的中性粒细胞，还有一堆一堆聚集在一起的血小板，太可爱，太神奇了！我站在操作台前久久不愿离去。我抬起头，对妈妈说：“做一个小实验耗费一个下午，腰酸背痛，比踢一场足球还累！”妈妈微笑着对我说：“科学实验既要细心还要有耐心，看似很简单，其实都是经过科学家成百上千次的努力才得出的结论呢！”
我抬头看看窗外，太阳快下山了。是啊，在科学的道路少，哪一位科学家不是历经失败，反复试验才取得成功的呢？
篇十五：我做了一项小实验四年级作文
今天，在我们的作文课堂发生了神奇的一幕：那就是我们见证了针会游泳，你相信吗？来，我邀请大家一起领略实验的魅力。
我们一走进教室就看到了一个碗，碗里面装着水，旁边还有个针线盒和一盒牙签。我心里十分纳闷：难道顿老师中午吃饭后连碗都没有洗？真是太懒了。转念一想，不可能呢？我们的老师一向都是把自己打扮得清清爽爽的？该不是做什么实验，我的心不由得砰砰直跳，目不转睛地注视着教室门口。
这时，老师走进来了，扫视了同学们一眼，笑着说：“今天我们来做个有趣的实验，名字叫针会游泳。”教室里顿时炸开了锅。“瞧，我们可敬可亲的顿老师又开始吹牛了。”调皮大王故意尖着嗓门大喊。“耳听为虚，眼见为实。”顿老师笑着说。
老师先让一个同学做实验，我连忙站起来，直盯着碗。只见他兴致勃勃地走上讲台，从老师手中接过针，轻轻地把针放进碗里，针一下子就扎进了水里，同学们顿时哄堂大笑，可是顿老师宛如指挥千军万马的大将，根本不为所动。首先，老师拿来一张纸巾放在水面上，接着，他把针轻轻地放在纸上。这时纸巾缓缓地下沉，针渐渐地离开纸巾。我的心一下子提到了嗓子眼。然后，老师从牙签盒里掏出一根牙签，把纸一点一点拨到了一边，掏出碗中。我们都惊讶地叫出声来，针竟然浮在水面上了。
接着，老师分组让我们自己来做这个有趣的实验。我们小组按照老师的步骤津津有味地做起了实验，老师在我们小组旁边做“技术指导”。瞧，我们成功了，只见针仿佛一位游泳健将似的在水面上自由自在地巡逻，我们都欢呼起来。
老师告诉我们：“水的表面有张力，如果针的重量比张力轻，吧针轻轻地放在水面上，针就会漂浮在水面上。”听了老师的解释，我们都恍然大悟。
原来生活处处皆学问，只要你仔细观察，用心思考，大胆实践，就能会揭开大自然的秘密。