六年级，语文老师曾准备过一场辩论会，将全班分为六个小组，每一组选一个话题，抽签决定正反方。我们组经过投票后选择了人是否该说谎这一辩论主题，经过短暂决定，我成为了反方主辩手。我与对面抽签，抽到了我们都最想得到的一方——反方，组员一看到是反方，都欢呼雀跃，高兴的恨不得全世界都知道我们抽到了反方。
记得那一天一放学，我立即回家做完作业，上网查找资料。以防万一，我还收集了对手的资料，毕竟知彼知己，百战不殆。再将适合的资料让爸爸去打印打印，就完成了这一天的作业。依稀记得那天晚上我激动的睡不着觉，想着该怎么反驳，怎么辩论，以至于熬到大概9，10点才睡。
虽然没睡好，但我还是精神抖擞去上学了。幸好辩论会在下午开始了，老师在讲台上说着规则，大约是一组五分钟辩论时间，每组不用所有人都出作文人网Www.ZuoWenren.coM来，在讲台上辩论，小组辩论先后顺序由抽签决定，“我们是第四出场的。”一听到这个消息，全组都默默松了口气，庆幸着不是第一个上场的。
第一组的正反方上场了，但是辩论规则都没怎么听，老师又费了几分钟给还没听明白的讲了讲。他们的辩论话题跟我们组一样，“我可得好好看看怎么辩论。”一开始反方的言辞就直中正方薄弱点，对方努力反驳，语言软弱无力，还有一个猪队友，长篇大论说了好多，但说的主题压根对观点搭不上边，一下子好不容易勉强好一点的局势又被压制住，到了时间结束还没有效反驳，主持人宣布反方胜。
渐渐地，到了我们组，我作为主辩手带了两人，对方有四人，起初我与正方主辩手单独辩，我们各说各的，谁也没有抓住谁的弱点，但不久，正方主辩手讲了弱点非常明显的事例，我抓住这个机会，乘胜追击，反方辩手也作出反辩，这场辩论就结束了。
在事后反方选手抱怨道时间不够，刚辩到白热化阶段就结束了，手里的资料还没用。但我觉得这还是一场挺精彩的辩论，至少让我们了解到该如何辩论。