篇一：公开课作文500字
熊希妍
周四的早晨，太阳一如既往早早上班了，云儿也悠然自在地在天空中漫步，看似这样娴静的早晨，我的心却噗通噗通的上下乱窜，因为今天下午第二节课，我们三四班要代表徐汇区开一堂公开课。
虽然有点紧张，但我们都很有信心。前一天傅老师带我们去开课地点——篮球馆彩排，每六个人一组。首先先练了2分钟预备铃的歌《我爱我的家》。老师又和我们一起练动作，大家都陶醉在这优美的舞蹈里了。除此以外，我们还练了翻书下台举手姿势……忙了一整天，但没有一个同学叫累，大家积极准备，为班级争光。
终于，开课的时间到了。我们走进篮球馆，黑压压的一片，那里坐满了听课老师，我的心情顿时犹如紧绷的弦。我们井然有序地坐到座位上，挺直腰板，像一颗颗小树。就连“淘气包”们也坐好，因为我们知道不能给徐汇区，交大附小和三四班丢脸。
傅老师穿着漂亮的衣服，带领我们齐唱《我爱我的家》，优美的旋律结束后，我的心情也从紧张变成了亢奋。我们全神贯注地跟随着老师，积极地举手发言，努力地吸收知识，不知不觉，一堂公开课很快就结束了。
傅老师和我们的努力终于为这堂课画上了一个圆满的句号。原来，当我们用心的投入一件事情，复杂也会变得简单，煎熬也会变成享受，紧张也会变成满足。这堂公开课的主题是《家庭的记忆》，这堂课也会成为三四班大家庭的一个记忆。
篇二：公开课作文500字
今天上了一节公开课，是讲iPad的。
王老师一上讲台，喊了声：“上课，起立！”同学们便站了起来，也包括我。
王老师开始讲课了，老师先后讲了些小知识和问题，便开始到主题了。
老师先拿出自行车的三个局部，分别是齿轮、车筐和轮胎。让我们来找它的线，我看一眼就找到了，我慌忙把手举了起来，可惜王老师偏偏没往我这个方向看，而是点的陈冠霖，王老师，你为什么不点我？我和陈冠霖有啥区别？就是一个坐的远，一个坐的近，哼！这还不算，在第二、三、四次的提问，老师仍没点我，啊！我彻底生气了，可现在有很多老师正盯着我呢！没办法，作文人网Www.ZuoWenren.coM我只好干生气。
突然，我听见王老师叫：“开始，作画！”太好了！我急忙在Ipad上画画，不一会，大概轮廓出来了，又过了一会，哈！大功告成！
陆陆续续其他同学也完成了绘画，这时又听见王老师说：“同学们安静，我这有几幅画，请大家评价一下，谁画得好？”我听完之后，赶忙举手，这次终于点到我了，被点到之后，我忙走上讲台指着画作开始点评：“这幅画画得很精致，那幅画……”最后，终于完成点评，我急忙下了台，身上紧张出了一身冷汗。正好这时也下课了，解放了！
下次，我回答问题的时候，一定要胆子大些，只要胆大，才能回答清晰。
篇三：公开课作文500字
今天，我们举办了两场公开课，分别是数学和语文，这次公开课是国家级别的，非常重要，为了能给我校争光，我们已做了一周多的准备。
公开课即将开始了，我们相互之间打个气，有秩序地进入了会场，先进行的是数学课，讲的是“鸡兔同笼”问题，马老师讲的特别生动，在黑板前摆圆片和小棒时，我非常想上去给大家展示我想出来的方法，但是我看到右面有那么多从全国各地来的老师、专家和记者，我突然变得胆小如鼠了，我一直不敢举手，不能像上次在班里上数学课那样积极发言了，只是坐在座位上跟着老师的引导，默默的思考。
下午的语文公开课上，我还是像在数学课上一样，一直不敢举手，只是在讨论的时候说出了我自己的想法了，我看到了左边的观众们，又开始紧张了，我一直在想：“到底举不举手？”我又偷偷看了一眼观众们，想：“还是不举了吧，答错了可就太丢人了！”就这样，我蒙混到了下课。
公开课结束后，我们回到了班级，老师做了总结，对表现出色的同学提出了表扬，虽然也提到了我，但是我却高兴不起来，我反而有一些愧疚，我其实完全可以表现得更好，可是我一看到人多就怯场，这个毛病总是改不掉。爸爸也经常指出我这个缺点，“小男孩应该勇敢一些，在平常的生活和学习当中就应该加强练习，多发言、多总结、多表现自己，这样在众人面前表现时就不会紧张了。”其实这个道理我也懂，可是要改掉真得很难啊！唉……慢慢来吧！
篇四：公开课作文500字
今天是一个特殊的日子——公开课。
你们知道为什么要去上公开课吗？因为今天会有别的优秀领导到我们学校来听课，所以我们要好好表现。到门口时，我就看到了几十位领导，此时我特别紧张，我心想：如果表现不好怎么办？但我尽量让自己保持冷静，如果太紧张的话，就会冒汗，别的领导就会觉得我们学校的学生很胆小。我们依次进入教室，当时的我，脸上看起来不紧张，其实心里砰砰地跳着。开始上课了，在课中我回答了一个关于普罗米修斯心情是怎么样的问题。我回答完后心想：原来我这么棒呀！
下课了，我们回到了我们学习的地方——教室。王老师说：“今天回答了问题的同学站起来。”回答问题的同学（包括我）站起来之后，王老师给我们每人发了一包豆子，接到王老师发的零食，我心里充满激动。我想：太好了，有零食吃啦！然后王老师又给没回答过问题的同学发了一大块饼干，当时我气呼呼的，这太不公平了。别人不劳而获就能获得一大块饼干，而我们付出了努力才得到一包豆子。正当这时，王老师又给我们回答了问题的同学发了一大块饼干，我马上变得开心起来。
到了下午，王老师又给我们回答过问题的同学发了一大块饼干。今天真是太开心了，因为我吃了三次零食。
哈哈，我要把王老师的零食吃破产。
篇五：公开课作文500字
下午，因为老师不在，我们几乎都是在自习。上了节体育课，后面又来了节无趣的自习，大家都昏昏欲睡，连说话的力气都没有了。
我在座位上发呆，回过神来时，班里突然进来了几位有点面熟但又从来没有来过我们班的老师。我看那几位老师在搬椅子坐下，还有一位老师疑惑地把弄着我们班那经常死机的电脑。诶！突然想起来昨晚老师让我们准备好《人。社会。自然》这本书，我想大概就是要上这本书了吧！毕竟这套书从三年级开始就再也没用过了，每次期末，这本书都是崭新的。
那位在讲台上的老师费了九牛二虎之力，终于“驯服”了我们班的“猛兽”电脑，打开课件。我一看，怎么是英语的课件！？我看着桌上的《人。社会。自然》，陷入了沉思……
上课了，老师说着流利的英语，脑袋昏沉的我一句也听不懂。老师在台上激动地讲着，而我却死机了。老师让我们举手回答，我想开机，却提示硬件损坏，有几次，差点直接死机。
突然来袭的公开课让我们都没回过神来，有好几个同学课后向我抱怨，差一点两眼一闭，直接睡着了。
在这节公开课里，其实我们都没有进入状态，看着老师让我们举手回答时，教室里静悄悄的，我都替老师尴尬。
像平常一样，老师一下课，几乎所有人都跟散架了似的的趴在桌子上，怎么也叫不动。
这节突如其来的公开课，真是太让人清醒了！
篇六：公开课作文500字
有一天，上数学课时，数学老师站在讲台上宣布道：“今天下午第2节课是我上的公开课……”老师刚说到公开课，教室里顿时一片喧哗。有的同学说：”什么是公开课呢？”有的说：”是不是要考试啦？”有的说：“……”突然，只见老师举起教鞭，“咚咚咚”地敲了桌子几下，说道：”安静，公开课，就是全校的老师、校领导要来我们班听课。”听到这里同学们顿时都唉声叹气，可能是我们班的纪律不大好吧，可我觉得我们班的纪律还好啊，上次还评了奖呢！
一转眼到了下午，快上课时，老师对我们说：”第1节课是隔壁班上的公开课，这节课我们要表现的好一点，超越隔壁班好不好？”“好！”我们一齐说道。40分钟后第1节课结束了，数学老师叫我和同桌，和一个同学一起去楼上搬椅子。
快要上课的时候，有一个同学对我说：“好紧张啊！”我说：“有什么好紧张的啊？”可是我心里却在想：我也好紧张啊！叮铃铃，上课了，老师，校领导都来了，他们各自拿着我们要学的资料，其中一位女老师呢，拿着表格要记我们班的纪律。上课的时候，所有的同学都在注意听课，而我的头却不受我的控制，时不时的想转过头去看一下，可是当时因为太紧张了，没有转过去看，可是我是真的很想转过头去看一看！叮铃铃，下课了，同学们全站起来，一边鞠躬一边说：“老师好，老师辛苦了！”
啊，终于熬过了这紧张的公开课了！我现在终于可以跟伙伴们玩了。
篇七：公开课作文500字
早早老师就带领着我们上了楼上的录播室。嗯，怎么回事？为什么要去录播室呢？
一问才知，今天我们要上公开课，有摄像头拍下我们的课堂。
我有些激动，这种公开课我可从来没有上过呢。我很着急，恨不得以每秒三百米的速度跑到录播室里。
来到录播室，老师拿起了他的讲义，开始了第一遍演习。这一遍演习我们都状态满满，非常好，但是老师很爱卡壳。个别同学也常常会忘记了自己回答的问题。
开始第二遍了，这个时候我们的气势明显弱了许多，大家都很累。我们不仅要记住自己的词，还要随时听令老师，还要活跃课堂气氛，确实不好受。
还是不行，老师觉得我们还是不够好，应该更流利，更顺畅。于是开启了第三遍。第三遍我们已经非常劳累了，恨不得一张床马上就睡。
但老师中途没有给我们休息，许多人憋着尿那里上课。终于第三遍演习结束，老师让我们去上厕所，很多同学在桌上睡觉。
终于终于在第四遍的时候，老师终于同意了，于是我们便开始录了这一遍，还算流利顺畅。除了老师有时候会比较紧张以外，并没有很大的风波。
啊，终于结束了，我们回到班级开始吃饭，结果饭还没吃一半呢。老师带来了一个消息。
今天要重录，没有录上去！
啊，又要重录了。
篇八：公开课作文500字
今天是公开课，我们班有36位同学去，当然，也有我。
到了教室，我们把其中的4篇诗读了一遍，剩下的由老师来朗诵。我们秩序井然的排好了队，小心翼翼地来到了多媒体教室，我们的身后有上百位教师。我心里忐忑不安，但是看到老师甜蜜的笑容，心里变安然自若了。
今天给我们上课的是杨老师。她是一个平易近人，和蔼可亲的人。杨老师来自重庆，那里是山城。山城的山蜿蜒起伏，晚上的景色好像一座“灯光城”，好壮观啊！汽车在纵横交错的马路上奔驰；小孩在马路旁玩耍；还有那行人在观赏这美丽的景色。
杨老师让我们默读《朋友》、《我喜欢你》和《我要把自己寄给你》。并作上批注。
我特别喜欢《朋友》这首诗。我还做了许多的批注：“朋友是一群小马，放开四蹄，就想叫一叫脚力。”运用比喻来表现朋友之间会相互较量。“朋友是一片小树林，齐心合力，就能够抵挡风雨。”我觉得朋友之间，只有齐心合力，才能够解决困难？
不过也有发生冲突的情况。像：《融化的雪》和《男子汉的绝交——一分钟》。通过杨老师的讲解，我明白了《融化的雪》，这个“雪”的意思是中间的误会。
今天的课使我明白了：朋友之间要团结、友爱、谦让。多多包容，多多原谅，才能解决彼此之间的误会。只有一颗宽容的心，才能让友谊天长地久！
篇九：公开课作文500字
在这一周里，发生了许许多多有趣的事，而让我最为印象深刻的那非英语公开课莫属。
在上每一堂英语公开课之间，我们都要练习一下流程，在最后读句子表演时，我也被选上去表演了，虽说给的句子不难，但要面对的是后排坐的二十名老师，虽说没弄好不要紧，但丢还是丢我自己的脸。于是，我认真读起来，并背的滚瓜乱熟。
这时，我一点也不紧张，突然，我们英语老师要来抽察，我如梦初醒，但事以至此，只好硬着头皮走上台去，终于到我了，我说出“Itwillbe……”时。稍微有点羞涩，但还是过去了，之后，我就更加努力地练习这句话和关于这句话的动作了，希望以后要更加熟练。
终于到了公开课的那一天，我们来到上课地点，开始上课，上课了，我们端正坐好，首先老师先教我们读词语，学习词语，然后请小老师上来教两个词语，因为事先早有安排，有人举手了，老师点了其中的那个女生——张韶嘉，小张同学表演得非常好，与同学显得十分亲热，只见，她左手上拿词语卡片，嘴里教大家发音，右手还做着让人感到有趣的动作，让我们深深的记住这个单词，终于，到我们六人一组的表演了，只见我们手里拿着那个天气图案，把这个图案中的天气表演的栩栩如生，得到了同学们的掌声，让我心里像吃了蜜一样高兴。
这个英语公开课不仅让我学习了新的口语，还让我悟出了一个道理：“世上无难事，只怕有心人。”只要我们努力，就可以成功。
篇十：公开课作文500字
“马上就要上公开课了，听说这次会有很多老师来听课。”“是啊，是啊，好紧张啊！”说完，大家一个个精神抖擞的走进教室。
很快开始上课了。刚开始的我从容镇定，当看见后排众多的老师后，便开始如坐针毡。
到了大家最爱的刮红包环节时，每个人都兴致勃勃，高高的举着手，脸上充满了期待，希望老师叫到自己上去刮红包。只因其中一个红包里藏着大奖——糖。但我却是一个例外，我心里想到底举不举手呢？举手吧，又怕刚好被老师叫到上去刮红包，刮出一个单词又不会读，那多尴尬呀！不举手吧，又怕被人说上课不积极。可时间不等人，还没等我想下去，老师就开始点人了，看着身边的人都举了手，于是我也跟着举起手。可心里还是15个吊桶打水——七上八下。终于，老师点完了，被点到的同学兴高采烈，没被点到的同学则垂头丧气。
过了一会儿，开始了小组讨论时间，每个人一个图标，按图标自己说一说城市的天气。但很快讨论时间结束，老师问有没有小组上台展示，这时我们小组全部举手了，这次我不再是畏首畏尾，前怕虎后怕狼的了，而是胸有成竹。但上台展示时还是有忐忑不安的。在齐读时我们都非常自信，在单独展示的时候，我表面上落落大方，但眼睛不会骗人，我双眼直视前方，不敢朝老师们的方向瞄一眼。展示完下台后，坐在座位上松了一口气，但是手还在一直捏着衣角，腿不由自主的发软。
终于，公开课结束了，心中悬着的石头也落了下来。
篇十一：公开课作文500字
终于！终于！我们期待的19课的公开课开始了，老师上个星期就说了，这个星期才来，真的等的不耐烦呀。
第三节课开始上公开课，这公开课就是在班上的教室上的。老师跟我们介绍上公开课的老师，她姓张，我们给她一个美称——张老师。
张老师调出精美的课件，啊！那一张张精美的图片深深的吸引着我，使我想起前天晚上妈妈忙着背公开课那时的情景：当天晚上，妈。妈一吃完晚饭，她就到书房去做课件。我忙完了我的事，准备上床睡觉的时候，我偷瞄了一下妈妈，她还有那么多图片没做完，估计又要做到十一点了，图片的底全是由那一簇簇嫩绿又充满活力的生命组成。刚好对照了课文的题目：“生命，生命”。看到这，我就想，老师眼光真的是太好了！这张图片真的太搭主题了，不过图片不重要，重要的是讲课。
我特别喜欢这位老师，她在讲课时总是面带微笑，读起字词句又是那么深的感情，问起问题来又是那么活泼，这样的老师怎么能不受我们这群天真可爱的孩子喜爱呢？不过说起我们这群小孩子，我觉的这次表现特别好，因为这次谁都没有退缩，每一个人都高高的举起了那双稚嫩的双手，不过，我举了几次，只被叫到了一次。
这是一堂公开课，是所有老。师表现自己的机会，是她们准备最充分的课，对于我们来说，公开课是最美好，最好玩的一堂课。
篇十二：公开课作文500字
今天我们连上了两节公开课——一节数学，一节英语。班主任陈老师为了鼓励我们积极发言，说了一句对我们来说很重要的话：谁举手举得多就有奖励。
英语课马上开始了，我在自己的位置上端坐等待上课。我们跟老师问好后就有第一个问题，大屏幕上放着郑老师的照片，让我们用合适的单词和句子来描述她。许多同学举起了手，我想等他们先举个例子，我再回答。听完一个同学的回答后，我举起了手，但老师没有请我回答问题，我有点失望。下一个同学站起来，但是他答错了，我立刻举起手，老师叫我来帮助他把答案改正确，我站了起来大声地说出了自己的答案。老师说：“回答正确。”我心想，只要再回答几次就有应得的奖励了！
后来，我又回答了一个问题，老师让我们自我评价，我只能给自己评了三颗星星，因为我回答的问题不多，但老师还是给了我奖励。
接着，数学课开始了，老师让我们说说题目里面的数学信息。我快速地看完问题，并举起了手，赵老师叫了我，我回答完后，老师问：“就只有这一个吗？”“还有”，我小声地说“还有……”老师却让我坐下了，我看看旁边的同学叹了口气。老师又出了一个难一点的问题，我想试试能不能答出来就举起了手，但我又不太确定，怕回答错了被同学笑，于是又悄悄地把手放下去了。
我觉得，不管是不是上公开课，只有自己认真听讲，积极思考，这样才能更有收获。