篇一：让我心存感激的人600字
成长，这个令人着迷的字眼，蕴藏了多少泪水与欢笑，多少感激与悔恨，成长之路，难免有困难，但一定会有帮助过你，令你感激的人。
老师
明天期中考，老师平日里再严厉，慈爱也在那一瞬间喷发：“千万不要超出方框了！”“要认真考试，不能粗心！”“这次一定要好好考啊！”“如果遇到选择题，要用2B铅笔好好涂，千万不要乱涂！”……那一声声叮嘱仿佛一束阳光，温暖我紧张不已的心灵。
同学
他笑嘻嘻地走来，拍了拍我的肩膀：“小绵羊，这次你一定要超过我，可别再输了哦！”我内心一阵温暖，却不领情地拍掉他的手，笑着说：“得了吧，我说过了，第一的位置我坐定了！”紧接着，又坐下，继续看自己的复习材料……那一声声欢笑仿佛一簇簇火焰，重燃我的自信之心。
母亲
复习了一天，终于回到宿舍了，却接到了母亲的电话，嘴角顿时浮起一抹满足的笑。
“喂，宝宝啊，你上次说我用的那根笔很好用，要不要我明天给你带盒过去？”
“不用了，妈，我已经找同学借了笔，已经不用了”。
“嗯，我知道了，那你好好复习啊，我知道你明天期中考，考好了，妈给你做好吃的呀！”……母亲的一声声牵挂仿佛一股清泉，滋润我那渴望甘霖的心田。
舍友
终于要期中考试了，为了让我们宿舍一起进步，舍长一大早上就叫我们起来，一起复习自己薄弱的科目，“不懂的问题可以问我哦！”虽然这个宿舍不完全是同班同学，但我们也互相学习，互相关爱……来自舍长的关心仿佛一阵清风，让我的心灵温暖如春。
老师、同学、母亲、舍友……没有你们，我就没有自信能够坐在这考场上，你们将是我成长之路上能与荆棘对抗的宝剑，谢谢你们！
篇二：让我心存感激的人600字
六年的小学生活转瞬即逝，回首六年，最让我心存感激，难以忘却的是她和她的笑容。
二年级，我最喜欢在英语课上讲话，上课听不懂也不听，回家是爸妈陪着练习英语，那时的英语课上我实在是很自卑。三年级初，我换了一个英语老师，但我还是不敢在课上大胆发言，几乎是听天书。然而，一个表情成了我英语学习的转折点。
三年级一学期过半，有一天上课我出奇的专心。英语老师把我叫起来回答问题。我一时语塞了，支支吾吾，手心上满是汗珠，嘴像是被堵住了似的，生怕自己因为出了一点小插曲而成为笑点。就在那个不经意间，英语老师露出了那一个甜美的微笑，仿佛在说：“说出来吧！我相信你能够做到的！”我惊呆了，她没有批评我，只是露出了笑容，露出了鼓励的笑容。就是这样一个不经意间的笑容，仿佛是一缕作文人网Www.ZuoWenren.coM温暖的阳光，给胆怯的我带来巨大的信心。我回答出来了，在坐下的那一刹那间，我又看到了她年轻的貌美如花的脸上又是一丝微笑，仍旧是一种鼓励！
转眼间，三年过去了，她现在依旧是我的英语老师。如今的我，已经是英语高手了，我敢说，敢练，敢读，拿下了全国口语金奖。而她，还是会给予我一个甜甜的笑容，那笑容中不但有鼓励，而且蕴含着一些赞扬。这个笑容也成为了我在学习英语的道路上一盏明亮的路灯。
对他人而言，笑容，是一种鼓励；笑容，是一种赞扬；笑容，更是一种欣赏。我可以说，是英语老师的笑容让我从起初的不知者，变成了如今的乐之者。一个笑容给予了我对英语学习的热情和自信。她和她的笑容，足以让我感激不尽，是呀，这几年来，还有什么事情比英语课上老师的那一个笑容还要珍贵的呢？
篇三：让我心存感激的人600字
在人生的道路上，有无数的过客和陌路人，但也有是我们一生受益的贵人，他们帮助我们跨越很高很高的墙，使我们看见希望，奋力前行。是你让我走过艰险，迎来光明，是你让我心存感激——我的陈老师。
您是一位幽默风趣，和蔼可亲的老师，可能是因为您与我的爸爸年龄相仿，所以使我初次见到您就觉得倍感亲切。
有一次，我突犯低血糖，同学去找您报告，您知道后，立刻赶到教室。从口袋里拿出两颗糖让我吃下去，倒来杯水，让我喝下。我在课桌上趴了一会儿，但是并没有感觉比较舒服，反倒觉得头有点晕。您又走来，摸了一下我的额头，着急地说：“怎么发烧了，小琴快来，跟我一起送小沫去医务室！”
“慢点走，不急。”您温柔地对我说。来到医务室，您对校医说：“这是我们班的学生，起先低血糖，趴了一会儿后，体温就升高了。”“好，知道了。”校医边回答边找着药……“来，吃下这药！”您拿着两粒药丸和一杯水对我说。我接过水和药丸，将药丸放进嘴里，喝了口水，把药丸咽了下去。这时，您笑着说：“吃了药，就没事了。”我抬起头看到您的额头上布满了汗珠，心里有一种幸福感，还有一种说不出的感觉。
您常说：“心态决定一切。”让我们对任何事都要抱有正确的态度。“总会有后来居上的，失败并不可怕，可怕的是失败后的自暴自弃。”您又说。您的这些话，我都牢牢记在心里，时刻提醒自己，相信自己，一定会胜利的。
花儿笑着说：“坚持。”鸟儿笑着说：“勇敢。”您笑着说：“搏击长空。”
是您让我懂得在无尽的黑夜中，总有一刻是光亮的。感谢您，让我懂得微笑面对世界，感谢您，让我心存感激。
篇四：让我心存感激的人600字
岁月悄然逝去。妈妈一头黑发中也夹杂着几丝银发。岁月的痕迹是那么明显。一碗热汤可能会牵动你心里的温情。触碰心底的柔软。一个简单的挥手，可能会让你潸然泪下，想起从前的往事。
那天刚刚下过大雨路上有风，风灌进我的脖子，让我忍不住缩了一下头。“怎么很冷吗？”妈妈关切的问道，我假装镇定的摆摆手，“怎么会冷呢？”我牵扯着嘴角说，我不想让她知道实情，妈妈一边脱下带着体温的外套，一边温柔地“责备”我怎么不多穿一点，我感动万分，不知所言，唯有不住地点头。
风很冷，吹在妈妈的身上也吹进了我的心里。慢慢地不仅身上温暖，我的心里也温暖起来，那件外套仿佛不只盖住了我的身体，还笼罩了我冰凉的心，好像有人在我的心里点了一团火，火苗明灭中缓缓温暖着我的心，刹那间，温馨溢满了我幼小的心灵，在我心里，爱的花朵在一瞬间开放，它带着少许迷人的忧伤散发着清新的香气萦绕着我的心。我看着妈妈的背影鼻子一酸，眼泪在眼眶中打转，模糊了双眼，想起之前还为了看课外书的事情跟妈妈吵了几句嘴，我的心里充满了愧疚，心里想着以后再也不跟妈妈吵架了，我快步走上去用妈妈的外套把我们两个遮了起来，转过头，看着妈妈略带皱纹的脸，泪珠滑落我的脸颊，我诚恳地说：“妈妈，我们一起挡风吧。”妈妈笑着搂住我说“好！”
珍惜着拥有爱的时光吧，世上只有双亲会不顾一切的爱你。保留爱的权利吧。在每个人的生命中拥有父母是最幸福的事，因为他们总会无微不至的关心你，无论是风吹雨打，炎热酷暑，他们都会挡在你的身前，做你的左膀右臂。做一个拥抱幸福和爱的人吧！正是父母的关怀备至让我心存感激！祝愿你们也都拥有让自己心存感激的人互相呵护一生！
篇五：让我心存感激的人600字
生命中的大部分人都是匆匆过客，只有一小部分人自己真正难以忘怀。——题记
从三岁到十三岁，十年的时间，有些人一直在我身边，教导着我、帮助着我，对于他们，我心存感激，没有他们，不可能有现在的我。
“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”，他们是我的老师，是我最最熟悉的人。
春夏秋冬轮了一周，一年眨眼间已经消逝，老师们也无声无息的陪伴了我们一年，教导了我们一年。
从每天一篇随笔到早读、讲书、晨练……语文老师细心的为我们规定了每天的章程、任务，并且还有微信群内的小组进行监管。课文、字词、古诗、文言文，一项都不曾落下一次，从“小讲师”到“小老师”，老师培养我们的责任感、表达能力、语言能力。
数学老师尽管身体有特殊情况，不可以再为我们讲课，但她却坚持了下来，每天不仅在课堂上下功夫，课下依然拖着疲惫的身体为同学讲解习题、知识……
英语老师的家里有着事事都需要她的孩子，和数学老师一样，她却从未缺过一节课。她甚至抽出休息的时间再为我们补上课程、讲解习题。
生物老师自己做完卷子为我们对改、解析；地理老师每节课都准备好对应的卷子，讲解不懂的题；历史老师非常温和，哪怕在杂乱的课堂中也条理的为我们讲述着知识；课堂政治老师为我们辛苦制作了课件，在课堂上补充我们的笔记……
老师们的力量汇聚在一起，变成了一股巨大的浪花，而我们则乘着这“浪花”，向自己的梦想前进。感谢老师们的教导、陪伴、鼓励，这是对我无比无比巨大的帮助！
篇六：让我心存感激的人600字
这十年来妈妈为我做的一切都深深地印在我的脑海里，令我难以忘怀。她——就是让我心存感激的人。
小时候，记得妈妈在跟我踢足球，忽然我跳起来两脚踩到了足球上，立刻失去了重心，“砰！”地一声响，我摔了个四脚朝天。这下妈妈岂不是急坏了，她三步并成两步地飞奔而来，一把抱起眼冒金星的我回了家。当时，她一边轻轻地抚摸着我，一边尽心尽力地哄我，安慰我，顿时我的心立刻涌起了一股暖流。深深的刺痛也减轻了不少。三更半夜之时，从我耳边传来一阵啜泣声。我小心翼翼地侧耳倾听。原来，妈妈正在为我的那一摔担心，半夜在给医生打电话。打那以后我深深体会到了妈妈对我的爱，她便是我心存感激的人。
妈妈无微不至地关心我的健康成长，在学习上她却是严格的。每天，妈妈一下班回家，连鞋子也不换，就扯着嗓子催促道：“作业完成了没？”，做好晚饭，叫我的爸爸去吃饭，可她自己顾不上吃，径直来到我的房间，逐题检查作业，待我吃饭过来，她针对我的错题细心辅导，不放过一道错题，不允许我错一个字，更不许我马虎一次，每晚如此，就连她生病住院了，对我的学习时刻牵挂于心，叮嘱爸爸一定要替她监督我的学习。有时候我不解：妈妈，您上来一天的班不累吗？饭菜已凉透，您吃得下去吗？您一遍一遍为讲解，您不口干舌燥吗？我知道妈妈都是为了我，她把坚强留给我，痛苦留给自己，默默承受，除了心疼，只有感激……
母爱一直在我心中回荡。母爱是无私的，比阳光更温暖、比春雨更温柔！母爱是深邃的，比山高、比海深。感谢有母爱的陪伴，只愿今生不负您的恩情！
篇七：让我心存感激的人600字
陈纤巧
我相信在每个人的心目中一定都有让你心存感激的人。在我们伤心难过时，安慰我们；在我们失败时，鼓励我们；在我们成功时，替我们开心的人。
记得有一次，家里人都不在家，我在家里无所事事，就去找我朋友玩，他问我说：“你现在会骑自行车吗？”我的脸出现一团红晕，小心翼翼地说：“还……还不会骑。”本以为他会嘲笑我一番，可他竟然说：“那朕就勉为其难，教你吧。”
我把我的自行车拉了过来，他郑重其事地跟我说：“你现在要打好基础，先教你掌握平衡吧。”我随声应和道，可这项技能我不一会儿就学会了。他说：“那现在就正式教你吧。”
我骑上自行车，准备好了，他严肃地说：“你现在刚学，慢慢来。”“哦。”我漫不经心地回答道。我自信满满地骑走，可刚踩下脚踏板就摔了一个四脚朝天，我不服输，我要继续。可是结果宛如时间倒退，还是摔倒了。我重复的尝试到快要放弃之时，他用温柔的声音鼓励我：“没关系，失败乃成功之母，不经历风雨怎么见彩虹。加油，一步一步来，我相信你一定能做到的。”是啊，既然我已经开始了这条路，我干嘛还想着回头，前面的风景才是我应该憧憬的。
我不再急于求成，我开始一点点进步，到最后我同我的自行车在黄土路上画出了一道没有脚印的小直线——我终于学会了自行车。
那一刻我开心的无法掩饰自己的笑靥，蓦然回首，他比我更开心，“我就知道你能成功的。”
虽然这件事过去了好久，但是我俩相望而笑的那一刻却历历在目，因为他我让明白了做事不能急于求成，一口饭吃不成胖子，只有不断的积累才能让量变转成质变。
人生有了他，我万分感激，虽然未来的路还长，但我心中感激不曾退散。
篇八：让我心存感激的人600字
人生之中会遇到很多人，有的人成了你的挚友，有的人成了你的死党，有的人成为了你的陌生人，有的人他（她）让你心存感激，有的人他（她）让我们十分憎恨，我有两个心存感激的人，她们不是别人，就是我的闺蜜。
我们三个人在一起玩耍有六、七年了，我们也发生过很多事情。春天，我们一起去踏春；夏天，我们一起去游泳；秋天，我们一起去采树叶；冬天我们一起吃雪糕，我们之间有过很多次冷战，但总是不过二十分钟就和好如初。我们总是会为了其他两个人而改变自己口味与爱好，我们会想一块儿。
还记得有一次，我们因一件小事一直争吵，结果我们都十分生气，便冷战起来。我们没有挽着对方的手腕走，我们没有说一句话，没有一起去小卖部买辣条。就这样，我们各自走各自的路。冷战了两天，结果，到周六我不知为何心情十分差，想找人说话便打电话给她们，她们十分火速的来到我家，在我家楼顶上大喊出气，我们去外面玩耍散心，去商场买大肠发圈，去文具店买文具，去小吃街吃零食。一个下午，在他们的陪伴下悄悄溜走，一个下午我们没有提到我的伤心事，一下午我们相互陪伴十分快乐。
我们曾经坐在秋千上边荡秋千边想象着我们长大后，仍在一起玩耍的样子，我们同住在一个出租房子里，一起改装这小房子，养了几只小狗、小猫，开了一家小商店，想到这儿，我们都不约而同的露出了开心的笑容。
我们躺到草坪上，想起了儿时我们春游的时光里，你一句我一句争着抢着，不亦乐乎。
谢谢你们，我的闺蜜！你们在我失望时给了我信心；在伤心时给了我安慰；在害怕时给了我温暖；在我无助时，你们的出现让我十分欣慰！谢谢你们的陪伴，让时光多了一份友爱！
篇九：让我心存感激的人600字
大树感激泥土，因为泥土给了它生命；小鸟感激蓝天，因为蓝天给了它自由；鱼儿感激湖水，因为湖水给了它快乐。我要感激他——我的爷爷，因为他给予我鼓励，教会了我“低头”。
小时候，爷爷教我背古诗，那首李白的《静夜思》便是他教的。那情景现在我还记忆犹新。他说“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这是李白在思念自己的故乡。”我跟着他摇头晃脑地背着。爷爷看见我这傻样，呵呵笑了起来。此后，我一新学了诗就背给他听，他每次都静静地听，听完，就毫不吝啬地夸我。正是小时候有了爷爷的鼓励和教导，我才爱上了文学，爱上了语文这一奇妙的学科。
曾记得，一个阴云密布的夏天。爷爷来学校接我，天下着暴雨。爷爷身穿一件大毛衣，足蹬一双旧球鞋站在门外。我一见他的身影，就扑了过去，躲到爷爷的怀里。在爷爷的庇护下，我俩一步步艰难地走回家。大风呼呼地吹着，伞像喝醉了酒的李白东倒西晃。
突然，爷爷把我拉到了他后面，把伞向前倾了些，低下头一步一步走。咦，这可比迎头走好走多了。怎么回事？我正琢磨着，爷爷如洪钟般的声音就在我耳边响了起来。“有时啊，人低着头，路会更好走些。”我愣了一下，很快明白了爷爷的言外之意。
人的一生总有坎坷，定有挫折，有时候迎风而上，只会败得更惨。低下头来，静静反思，重新审视前行的道路，也许更能在逆风中前行。
“有时，低着头，路会更好走些”这句话一直伴随着我的成长。它让我懂得了谦让，明白了反思……
大雨，滂沱，再一次撑伞，我已学会了低头，学会了如何走路。我要感激您——我亲爱的爷爷！
篇十：让我心存感激的人600字
有一个人，我一直心存感激，因为他将我从前奇丑无比、歪歪扭扭的字改得像模像样了。
他是我的小学班主任——白老师。白老师的字体特别好看，对学生的字体也是非常严格。
在我刚转来的时候，字体很落后，第一次摘抄，我就一直犹豫不决，老师看后就给我批了个“B”。当我看到这个字母时，我的心跳就开始加速了，似乎预感到老师要吵我。
令我出乎意料的是，白老师并没有吵我，却温柔的对我说：“不错，要注意横平竖直。”我点点头，下决心把字练好。
我私下里看了几个字体好看同学的摘抄，每个字都是那么好看。我回家后，一遍又一遍的练，不停的练字，还时常模仿一下他们的字体大小、规模、特点。
慢慢地，我的字体发生了翻天覆地的变化，虽然还不是很好，但白老师在看过我的摘抄时，毫不犹豫的给我批了个“A”。我内心有种说不出的喜悦，因为白老师我走时，欣慰，有温柔的说了一句：“有进步！”
白老师经常表扬我的字，可是那天……
一节体育课上，我奔跑时不小心摔了，一歪，右手就骨折了，因此我的右手不能写字了。白老师说：手不方便就多看看。”
我在当天的作业面前，不想退缩，右手照样写。在写基础的时候，面对一个个蚯蚓爬一般的字体，我心里很不是滋味。
有一天自习课上，白老师在教我做题时说到我的字体，又用左手在我基础的一角写了几个字。我一看，这与右手写字的效果一样好。在老师的鼓励下，我多了一项本领。
对于白老师，我永远是满怀感激。每当谢老师说到把字体写好时，第一反应永远是白老师的那一句：“横平竖直。”