篇一：这真有趣作文600字
看到“这堂课真有趣”这个作文题目时，我记忆的大门瞬间被打开了，记得那是上学期的一堂作文课。
”铃铃铃……”上课铃响了，同学们陆陆续续走进教室，只见陈老师左手拿装着弹珠的盒子，右手拿着盘子，盘子上面还有筷子，我们一看都觉得莫名其妙，不知陈老师葫芦里卖的是什么药。陈老师走上讲台，说：”今天，我们先来做个游戏，好不好？”我们显得兴致勃勃，异口同声地说：“好！”坐在我身边的陈静站起来问：“老师，我们做什么游戏？”老师说：”我们玩夹珠子，游戏规则是：男生一队，女生一队，进行pK，哪一队夹得多就获胜。”我们分好队后，老师说：“陈明对战朱红。”他们两人急忙跑上去，老师说开始后，陈明拿起筷子，一手夹起三个珠子，他连忙把珠子放在盘里，可珠子就是不听指挥，珠子们纷纷“溜”走了，朱红也拿起筷子，夹起一个珠子，大步流星地走到盘子旁，小心翼翼夹起珠子放在盘子里。时间一分一秒过去了，老师说：“第一轮朱红胜。”这一宣布女生大声欢呼着：“太好了，我们赢了！”男生队的人都垂头丧气，老师看到这个情况微笑地说：“失败乃是成功之母嘛。”听了老师的鼓励，男生们信心满满，准备扳回局势，老师说：“第二轮，莎莎对战小刚。”老师说开始后，小刚夹起三个，镇定地走向盘子旁，轻轻地放下，渐渐地，男生队已夹了十个，而女生队才夹了三个。老师说：“第二轮小刚胜。”这时，男生队欢呼了起来。
“铃铃铃”下课铃响了，这堂最有趣的课在同学们的不舍中结束了，同时，它我明白了：失败乃成功之母的道理。
篇二：这真有趣作文600字
“哈哈哈，哈哈哈！”早晨，随着一阵阵欢笑声从教室里传出来，我刚踏入教室门，我的好朋友金梓涵就立刻冲到我面前，和我绘声绘色的描述着刚刚胡陶子安给她讲的笑话，边讲还边比划着，而我呢？就像一位正在观看相声的观众，笑的不亦乐乎！
到了中午，最后一节课一下课，金梓涵就像疯了似的，拉着我，飞一样的向餐车跑去，边跑还不忘边喊：“干饭干饭！”那模样，好比演喜剧的人都要有“经验”！
到午休时间，老师还没来，坐在我旁边的胡陶子安（金子涵的死对头）便开始“作死”了，只见他回过头来，对着金子涵的桌子“啪”的就是一声，这可把正在写作业的金子涵吓了一大跳，接着金子涵卷起手里的书，举在半空中，破口大骂到：“胡陶子安！皮痒了是吧？”说着，就挥手要去右胡陶子安，这时的胡陶子安，作文人网Www.ZuoWenren.coM那就自已的“小肥手”去挡住自已的头，并求饶到：“姐啊，君子动口不动手，要有啥事儿好好说行吧，别老举着书，累的！”金子涵被胡陶子安这么一说，就大度的原谅了他。胡陶子安一见金子涵把“武器”放下了，赶紧松了一口气，乖乖的坐着不动了。一旁的我早已笑到出不了声了，一只手捂着肚子，把头埋在另一只手里继续“无声”的笑。
放学的时候，胡陶子安趁金子涵不注意，把自已的本子塞进金子涵的桌肚，等她一回过头来，胡陶子安就开始假装找起了自已的作业本，金子涵一看桌肚，就识破了胡陶子安的“诡计”，把作业本转移到李馨冉的书包里。胡陶子安回过头来，询问了一下情况后，就一口咬定是金子涵拿的，金子涵说没有，他还不信，自已去翻了翻桌肚。才知道自已被金子涵耍了。
哈哈哈，这个人真有趣！
篇三：这真有趣作文600字
在生活有很多，很有趣事，真的在吃饭时发，有时在玩时发一些有什么事最有趣呢？我跟你们说：“一件非常好笑又印象又非常深的一件事。
那时在我一在乡下过年，那一片都白皑皑的雪下面有非常多鞭炮，一有人走过就会吓的要死，然后马上跑走，我就会哈哈大笑，可我现在不只吓人，还要鸡，我拿了擦炮对着鸡窝里丢，然后鸡就乱跑，鸡的事人出来时我就已经，溜之大吉了，我刚缓过神来突然有一声拍的一声把我吓在了地上原来我自己的鞭炮吓到了自己，这时树上的小鸟一直在叫像在对我说话该活该，谁要你吓别人，然后丢下了一坨鸟屎没在我衣服上，当时我苦笑不得我说：“你有本事给老子下来。”我拿着石头对着鸟丢，可我一直也没砸中，它飞走了，我一直跟这，它的屁股后面，等他在树枝上停了下来我就用石头砸它，虽然没砸中它，但是把鸟窝砸下来了，我马上拿这拿这窝回头就跑，鸟一直追我，我脚一hua碎在了地上，这一hua救了我的一条小命，小鸟刚刚像利箭一样啄我脑袋就掉地上了，我一直跑眼前就要到家了。
跑进家，我立马把窗户，门，统统都关上了，我在缝戏中看见到小鸟在啄我们家的门，我看了鸟窝里没什么东西，为什么要追我，我拿来了一个苍蝇拍然后冲出去，把窝用力一丢，然后立马门，然后拿这一把满子弹的枪对者窝的方向打，只要小鸟拿到了窝我就把窝打下来，反复多此，突然改变了，相我飞来，我一直打总是打不它，我急马上关好窗躲起来，身怕啄我脑袋，我过了一会儿我抬起头看，小鸟和窝消失茫茫雪海当中。
我把这件事的来龙去脉告诉，爸爸妈妈，然后爸爸严厉的告诉我这是辛辛苦苦建好的在这雪中建窝都是所时死的，所以它须夺回来。
篇四：这真有趣作文600字
那是一个晴空万里的中午，我和我的小伙伴一起在我家牙所旁边玩“123木头人”的游戏。
“123木头人！”我激动地喊着。这时我朋友王良俊喊：“你们快来，我发现个蚂蚁洞。”话音未落，我们就带着好奇心跑了过去。伞文皓对我说：“郝冠程，咱们把蚂蚁窝给毁了呀！”王良俊回道：“不行，我们要爱护蚂蚁，还有你们没看过《别惹蚂蚁》吗？想想就害怕。”我说：“你不会怕了吧？杀蚂蚁简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。”于是，经过一番商讨后，我们决定先观察观察蚂蚁，于是我便悄悄地拿了三个放大镜来观察蚂蚁。
我们看了很长时间，发现数万只蚂蚁在搬家，它们把像小球似的土块儿搬出来，搬之前他们的部队向垃圾桶挺近，我觉得它们要找食物，于是我把这个想法告诉了他俩。果然不出我所料。他们抬着细碎的食物返航，可是有20几只的蚂蚁并没有回去，而是继续找食。这时我灵机一动，从屋子里拿了一块面包给那20几只的蚂蚁，它们现便喜出望外地把面包（一小块）搬回洞里，然后继续搬土块。我们三个把小土球拿了几个，一捏不但没碎，而且发现它还很坚固。这时伞文浩把小土球向洞里扔，他扔完后，蚂蚁又把那些小土球搬到外面，我用放大镜仔细看了又看，里面很乱。我们又看了十多分钟。这时我们都汗如雨下，“今天的太阳可真给力呀！”我说，“对呀。”他俩异口同声地回答，然后我们就进屋了。我问爸爸：”为什么蚂蚁要搬家呢？”爸爸回答：“因为天要下雨了，所以他们搬家哦。“原来如此，”我说，“那就看看会不会下雨。”
过了一会儿，天果然下雨了，并且雨很大，我心想：蚂蚁真厉害。
我一想起这件事就觉得特别有趣！蚂蚁又不是气象学家，它们怎么会知道天会下雨呢？
篇五：这真有趣作文600字
小时候，有一个非常天真、烂漫的我，为什么呢？这要从小时候说起……
五、六岁的时候，妈妈买了一大箱苹果，每天吃一个，日积月累，快吃完的时候，我顿时有了一个想法：农民伯伯每次种食物都会播种，我要是把苹果的籽放进土里，我们家都可以开一个“苹果超市”啦！我拿起种子，就往堤上跑。我把苹果核放在旁边，用自己的小手一点一点挖，挖了大概十分钟左右，我拿起苹果核，把总之一点一点放进去，一颗、二颗、三颗……我把籽全部放进去之后，想起了妈妈曾经给我想得天神、地神的传说，我便说：“天神呀，地神呀！保佑我这颗种子能结出大大红红的苹果！”说完，我就用刚挖出来的土埋上去，刚弄完，我就看见了我的朋友再叫我，我便大声对他们说：“等这些种子发芽之后，我一定请你们吃苹果大餐！”朋友们听了都不相信我说的话，便理都不理我的走了。
当朋友们走了之后，我便回房间休息了。我天天都帮种子浇水，可自从一天忘记了，我就天天都没想起来颗种子。天越来越冷了，那时以成了秋天，每到秋天，我就想起我爱吃的苹果。突然，脑袋里打开了一道裂缝，我在心里慢慢地钻了进去，一看，是我的苹果，我马上跑到坡上，兴奋不已的看着我种的那个苹果，一点效果也没有呀？我的苹果树怎么没有长高呢？我把种子挖开，打算看看有没有发芽，可是让人头脑疼的是，我的种子呢？我种苹果树的种子呢？我想肯定是挖错地方了，我继续挖，到了最后我还是放弃了。
长大后想起这件事，时不时的都想笑，为什么笑呢？是因为想起了小时候天真，烂漫的一个我，让我想起了童年的回忆……
篇六：这真有趣作文600字
语文，是文化的起源。只有学好语文，才能理解文化。字是生硬的，文是有温度的。语文课堂更是让我收获快乐，理解作，学会文。
“叮铃铃”，又是一堂语文课。我们满怀期待的坐在座位上，有些同学已耐不住性子，身子微立，脖子伸得长长的，恨不得自己有着千里眼，顺风耳。我忍住没动，但眼睛还是一直盯着教室门口。终于，我看到了那影子，闻到那香味随着风进了教室。“今天，我们分组分享作文！”老师声音不大，但大家却听得格外清晰。
一阵骚动过后，同学们便分好了组。一个个瞪着双囧囧有神的大眼睛望着老师，偶尔有些小声交谈也是对文章的期待。第一组的“王辰小组”王智丞，李昊承像两个相声演员，一个逗一个捧，虽然经验不多，但也把我们逗得哈哈大笑。只见同学们有的前俯后仰，有的泪沁出了眼睛，有的已经笑不动了。回头一望，老师也用手轻轻地掩着嘴角，两眼笑眯眯的。在我眼里，作文已不是那么枯燥，而是乐趣，是生活的真谛。“雏鹰小组”的作文细腻，虽无华丽语言，但诚恳；“存志先锋”的文章充实，每到细节之处描写无不精准到位；“超级无敌”的作文虽不细腻，但听着总让人舒服，结尾恰到好处，又给人以幻想。在我眼里作文已不再是枯燥，而是生活，是朴实无华的美。
我们小组派的是我和雷响，我不擅长笑，但我却懂文。雷响爱笑，他愿做逗，我也愿做捧。我们所说的不好笑，但伴着鸟儿的鸣，风儿的吹，它是细水长流，婉转莺啼。在我眼里作文已不再是枯燥，而是和谐，是自然之美。
语文课上，我们分享作文，分享快乐，分享知识，分享阳光，分享生活，分享自然；语文课上，我们收获乐，收获趣，收获善，收获学。我们自享自学，自分自获，分享给他人，收获给自己。
这堂语文课真有趣！
篇七：这真有趣作文600字
我们班里有许多有趣的人，最有趣的还是“搞怪李”。“搞怪李”本名李晓杰，为什么叫他“搞怪李”呢？听听他的事迹吧！
“搞怪李”平时总有些与众不同的言行。特别是老爱说方言。一年级时，老师让说一个四要素句子。“搞怪李”高高的举起了小手，老师把他叫起来。他大声说：“周日，俺去俺奶奶家吃饭。”你看，方言又出来了，同学们笑起来。“搞怪李”好像意识到了自己的方言，又重新说了一遍：“周日，俺去我奶奶家吃饭。”马上又改口：“不不不！周日，我去俺奶奶家吃饭。”我的天啊，改了三遍，还是改不了方言，教室里传来哄堂大笑。
有一次更搞笑了。上课铃响了，大部分同学已经坐在教室里。“搞怪李”匆匆跑进教室。一脸坏笑躲在门后。同学们知道，“搞怪李”不知道又想捉弄谁了，都静静地看着他。他一边把手指竖在嘴边，示意我们别打扰他；一边侧耳听着门外。一会儿走廊里响起了脚步声，“搞怪李”一下子兴奋起来，等那人一推门，搞怪从门后跳出来，张牙舞爪的大叫起来。等他抬起头，想看看那人被吓成什么样了。却把他吓得目瞪口呆。哈哈，来人是班主任白老师。
白老师奇怪的问：“晓杰，你干什么？”“搞怪李”低下头，红着脸结结巴巴地说：“白……白老师，我想吓唬孙佩杰。”白老师宽容地笑了笑，挥挥手：“去坐下吧！”李晓杰还不忘搞怪，做着鬼脸回到了座位上。
他就这样天天搞怪，所以我们送他绰号“搞怪李”。给我们带来了许多乐趣，如果冯骥才知道他，一定会把它写在俗世奇人中。
篇八：这真有趣作文600字
在我们北大附中石景山学校，有许多有趣的俱乐部和课程，像天上的星星一样多。有吉他、合唱、串珠、篮球……各种各样，应有尽有，看得你眼花缭乱，不知道选些什么课程。挑来选去，我选择了合唱团队。
合唱我并不熟悉，因为小学的合唱团我从来没有入选，所以“合唱”这两个字给我留下了不少阴影，所以我想要挑战一下自己，便报了合唱团。
第一节课，我们先做了自我介绍，老师说要每人唱一首歌，我的心七上八下的，因为我不能说五音不全，但是唱也……只能说两个字“呵呵”了。没办法，现实残酷，我只能硬着头皮唱了一首我自认为比较拿手的《青苹果乐园》了。没想到的是，我居然得到了老师的表扬，说我唱得还不错，我还以为自己的耳朵出了毛病，老师又说了一遍“不错”，这才将还处于愣神之中的我拉了回来，这句话很短，很平常，但我认为这是我听到的最优美的话了，给我很大的自信。
自我介绍完了，开始上课了，老师开始教我们发声练习。动作要领如下：首先，一只手摸着肚子，深吸一口气，感受一下，肚子涨起来的感觉，然后慢慢喷气，让自己的肚子一点一点瘪下去，再次深吸一口气，用力吸气，好像在闻花香一样，再慢慢吐气，感受肚子瘪下去的感觉。我感受着肚子一涨一瘪的感觉，好像肚子里有许多小音符在欢快地跳跃，我的心也跟着快乐起来。
然后我们开始练习发音，只唱一个音“DOU”，老师让我们把嘴张大并立起来，摸一摸耳后的骨头有没有动。然后再吸一口气，轻轻发出“DOU”这个音，让声音立起来，肚子要涨起来。我们试着发了一下音，发现音似乎是从肚子里传出了的，非常好听。
最后，还有几分钟的时间，老师给我们看了几个有趣的视频，听了几首歌。
合唱，原来这么有趣……
篇九：这真有趣作文600字
作文课上，老师拿来了一块石头，它扁扁的，像鸭子的脚掌。上面有几条白色的丝状花纹，像极了爷爷额头的皱纹。它身上还有一些像窟窿一样深陷着的小洞，它是青色的。
听老师讲，它会唱歌。果然，当它碰到别的东西上时就会发出咚咚声，好像在惨叫：“哎呀，你慢点，我的老腰啊！”
“这是从哪来的？”一个同学问道。
“自己判断？”老师回答。
“应该是从鹳河来的吧。”一个同学猜道。
我想应该是从鹳河来的，因为老师说昨天下午他去了鹳河，所以有可能是从鹳河带回来的。
我突发奇想，老师拿这个石头到底想干什么？是让我们进行碰石头大赛？还是让我们欣赏？不一定，那应该是让我们写作文吧，对，很有可能。老师为什么这么小气，不拿一块更精美的石头，让我们观察呢。应该是够不着吧？或者是在河里面没找到吧？他为什么不捡别的石头非要捡这块？难道这块石头里藏着宝藏？那么这块石头里有什么钻石、金子、银子、玉石什么的没有？至少应该有铁矿吧，没有人知道，除非把它劈开，才可以将他的庐山真面目看得一清二楚。
老师说别小看这样一块石头，它们可是经历了千辛万苦才变成现在的样子的。先是从山上滚下来，那时是大石头，掉到水里，然后像旅行家旅行那样，在水中滚来滚去，经过水的冲刷，经过无数的碰撞奔走，后来就变成现在这样的鹅卵石了。
老师还给我们打了个广告，说家里养鱼养虾养王八，都不行，养着养着，都死了。养什么都不如养石头好呀，不怕旱，不怕涝，不怕冻、不怕晒，还不用天天喂食，好看还耐用。所以呀，你如果想养东西的话，怕把东西养死你又太懒的话，你还是养石头好。哈哈，笑死我啦，我还是第一次听说养石头！
这节课真有趣！
篇十：这真有趣作文600字
今天，顾老师迟到了。进教室时，他手里捧着个大西瓜。我们个个交头接耳，难道今天要吃西瓜？
那个西瓜胖胖的，像个大皮球。它身上有深绿色的条纹，底部是一块白斑，头上还有一根绿色的茎，像西瓜的小辫子一样。用手拍一拍，它立刻发出“咚咚”的响声，听到这个声音，我就断定它是一个好西瓜。一想到这，口水不禁流了下来。现在，西瓜正躺在桌子上睡大觉呢。
顾老师拍醒熟睡的西瓜，将它往地上一放，然后请同学们来搬它。卫俞希自告奋勇，大步流星地走到西瓜面前，自信地蹲了下去，拍了拍西瓜，然后把手放在西瓜底部，一用力将西瓜抱在怀里。接着，她尝试着站起来，可是西瓜太重了，她根本搬不动。但她没有气馁，有一次弯下腰，使出九牛二虎之力，咬着牙用力将西瓜抱起来。西瓜终于离开了地面，但它太重太大了，虽然被抱了起来，但卫俞希的腰弯了下来，像个驼背老人。看来这个西瓜足有五十斤！只见她迈着沉重的步子，嘴里呼呼地喘着粗气，一步步挪向讲台。她的头上渗出了汗珠，脸涨得通红，眼睛紧紧地盯着西瓜，生怕西瓜掉了似的。终于，她来到桌子前，使出了洪荒之力，将西瓜用力一顶，西瓜安全地放在了桌子上。她长长地吁了一口气，我们也欢呼起来。
终于可以吃西瓜了。老师举起水果刀，切开西瓜，红色的果肉立刻露了出来。拿起一片，咬上一口，啊，西瓜真甜啊。汁水在我的口腔中漫溢开来，一直甜到了我的心里。
这堂课真有趣，我们既吃到了美味的西瓜，又学到了写作方法，真是一举两得！
篇十一：这真有趣作文600字
又是一个阳光明媚的星期六，我最喜欢的书法课又来了，而且是听幽默的书法老师讲课！
跑上楼梯，打开大门，走进教室，我看到的第一眼景象就是书法老师背对着我坐在教室里正在玩手机(其实是在检查我们发到书法群里的作业）。看到书法老师“玩”得这么专注，我突然想跟他开个玩笑。我走到他背后，伸出左手在书法老师的右肩上拍了一下，随后赶紧蹲下，老师一扭头，就看见了。
好吧，我失败了。
开始上课了老师把手放在黑板上，我们还不知道要干什么，老师把手掌挥一挥，就写出了一个字：静。我们知其意，赶紧坐好。老师讲了一会，我们就开始练字了。我正写着字呢，有一只蜜蜂飞了进来，趴在了我的书本上。我小心翼翼地摸了摸它，它一动也不动。“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中……”书法老师突然出现在我面前，嘴里念念有词，还用两只大手一挥一挥地驱赶蜜蜂。见这情景，我们都忍俊不禁。好不容易等我们笑够了，老师又开始不停的在教室里来回走动，眼睛却一直盯着我们的作业本。我们都放下笔，好奇的看着老师。老师好像浑然不知，任由我们盯着他看。
不一会儿一个小男孩儿写完了，把书本儿递给老师，老师拿着练习本儿边改边走，嘴里还说：“横要写平，悬针竖要带尖……”
下课了，老师停了下来，在座位上休息，一大堆人围着他问：“老师，您为什么要走来走去？”“老师这样走能干什么？”“老师……”“老师……”
“安静。”老师声音不大，却能威震四方。使“小麻雀”们立即安静了下来。“因为这样能走到月亮上。”老师解释了原因。
“哦”一声恍然大悟的声音，从大家嘴里发出。随后，大家学着书法老师的样子有模有样的走了起来……
这就是幽默的书法老师好玩的书法课堂！
篇十二：这真有趣作文600字
啊！什么？鸡蛋能顶书？一听这个奇闻，你一定惊讶地大叫起来了吧！这么弱不禁风的鸡蛋竟然敢和书本决斗。这真是拿鸡蛋碰石头自不量力、自寻死路呀！
首先，风趣万种的罗老师把我们分成了三组。并且，她给我们每组分发了一个熟鸡蛋，一盒橡皮泥。接下来，老师把主场交给了我们，哈哈哈，我们就变成了今天的小主播。
各位观众，你们好！请你们目不转睛地跟着我们的镜头看。来，先给鸡蛋化个妆吧！这一小组精雕细琢，一会儿给鸡蛋穿上亲手缝制的“裙子”，一会儿又给鸡蛋围上暖和的“围巾”，转眼还给鸡蛋戴上精美的“帽子”，活把鸡蛋党扮成了一位“千金大小姐”。再来看看这一小组，他们就怕鸡蛋冻着似的，给它裹得严严实实。看来，万事俱备，只欠东风啊！
经过一番“折腾”后，鸡蛋三姐妹花终于登上了舞台，一决高下。我们利用三角形的稳定性把三个鸡蛋摆成了三角形。然后一本一本地往上加书，五本、七本、九本……随着本数不断地增加，我们每一个同学的心都蹦到嗓子眼啦！仿佛下一秒就会跳出来。你瞧！眼前的小蓝正在动摇中，我真替它捏了一把汗。终于挨到了第十六本，王老师突然大喊一声：“你们听！”我们立刻安静下来头挤着头认真听。“喀嚓，喀嚓”鸡蛋像小鸡宝宝破壳一样碎了。我们迫不及待地取下书本，脱下“外套”一看，竟被眼前的一幕惊呆了。小蓝毫发无损，而小黄和小紫却四分五裂，惨不忍睹。
今天这节课真有趣！让我大饱眼福。我算是明白了什么叫“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”呀！
篇十三：这真有趣作文600字
今天天气晴朗，那淡蓝色的天，万里晴空，一望无际。天空上的几朵白云有的像绵羊，有的像棉花糖可爱极了，风的呼呼声，树叶发出的沙沙声配上小鸟的鸣叫歌唱，真像一首优美的交响乐，让人把烦心事都抛到了九霄云外。
我走进教室找了个位置坐了下来，只听王老师说“今天我们来玩个游戏，你来比划我来猜。”全班沸腾起来，犹如喝了兴奋剂一样。可王老师说“我给你们选的词，有一些会是非正规的词哦！”全班一愣，有的同学着急的像热锅上的蚂蚁，满头大汗。
“栗梓铭、梁铭子，你们俩过来表演这个词。”我瞪大了眼睛，脸上是一个大大的问号。我无奈的走到了老师那里，但一看到那个词“度日如年”天呐！这叫我怎么演啊？我急得团团转，终于老师大发慈悲，同意我们用画图的方式画出来，让大家去猜。我和栗梓铭走到黑板前，开始画了起来。果然，还是画图的方式好，没过多久就有同学猜出来了。
又过了一会儿，又轮到我了，我忐忑不安的走到老师面前，看到那个词，心中的“大石头”终于落了下来。我告诉他们我要开始表演了。我的表演：我站在那里不说话。有几个人就开始猜，卢嘉麒说“呆若木鸡？”栗梓铭说“目不转睛？”后来卢嘉琪说的那个词让我彻底崩溃了，“傻瓜”他说。我怒发冲冠，头发都快竖了起来了，眼睛瞪大，可又看到同学们一脸疑惑的表情，一时间又觉得很尴尬，为什么大家就是猜不出来呢？是我表演的不够好吗？最后我只好拿着粉笔，在黑板上画画，终于有一个人猜出来了，“是沉默不语这个词！”我头上的火才被熄灭了。
哎，这可真把我急死了，不过这也是一堂非常有趣生动的课，我多么希望在学校里的课堂也是这样的呀！
篇十四：这真有趣作文600字
“叮铃铃……”上课铃声响起，同学们都在议论，这次老师会带来什么课？
不一会儿，只见林老师提着一壶白开水，手里拿着几包小东西，走进了教室。我开始好奇：“咦？是白开水课？”
经过林老师的一番细心讲解，原来这几包小东西叫芥末和泡腾片。
林老师为我们一人挤了一点儿芥末，我闻了闻，看了看，也不知道吃进去是什么味道。是麻辣？辛辣？我舔了舔，咦？怎么跟林老师说的味道不一样？我的舌头感觉到有一点辣，慢慢地这种感觉延伸到我的眼睛，直到眼泪从眼眶挤出，我立马喝了一口水，把它吞下去，舌头这才开始平静下来。
林老师还给我们一人一个泡腾片，一个一次性杯子。我拿出泡腾片，一股浓郁的橙子香味扑鼻而来。我小心翼翼地拿出，细细端详，泡腾片圆圆的，宛如一枚硬币，上面还有无数个小斑点。我往一次性杯子里倒了一杯水，小心地将它放入水中，泡腾片就开始了它的魔术表演。只见原本平静的水面顿时翻江倒海，发出“嘶嘶……”的声音，冒出浓浓的雾气。过了一会儿，它用尽全身的力气浮到水面上，变成了纽扣般大小的片片，泡泡围在它身边，一分钟后彻底消失不见了。此时，杯子里的水变成了橘黄色，我忍不住喝了一口尝尝，一股酸酸甜甜的味道刺激着我的味蕾，留下了特别的味道。
“太好喝了！”我一口气把它喝了个精光，连一滴都没剩下。
你可别小瞧这泡腾片，它不仅会变魔术，还能为我们补充维生素，增加抵抗力呢！
小小泡腾片，有着大大的学问，太神奇了！
这节课真有趣！
篇十五：这真有趣作文600字
“窗~前~明~月~光——，疑~是~地~上~霜——。”你肯定会很好奇这女高音从何处来的呢？让我告诉你吧，那就是我们美丽的女老师口中吟诵出来的。
星期五上午，我们上了一节特殊的课——吟诵课。作文老师让一直管纪律的袁老师教我们吟诵，袁老师原来是个深藏不露的人哪！
她首先告诉我们：要想让人感到有感情，要学会吟诵。接着开始吟诵了。
“窗~前~明~月~光——，疑~是~地~上~霜——”吟诵好好之后，她问我们：“你们听出了什么？”
“光这个字要拉长音。”一个同学回答。
“光不仅要长，而且音调还要高。”另一个同学补充道。
……
同学们纷纷说出了自己的发现。
“下面跟我学。”老师唱起来了：“窗~前~明~月~光”同学们连忙跟着读：“窗~前~明~月~光”。
疑~是~地~上~霜……”
同学们也拖着音：疑~是~地~上~霜……”
不一会儿，大家差不多都会了。
而我还在那里掐着脖子尽量学着老师，可是学着学着感觉到越来越不像，最后简直成了娘娘腔了。后来我发现只要读出感情就行了，再后来我感觉到我唱的更好听了，不是娘娘腔了，感情变化都丰富多腔了，我不禁自喜起来。
大家互相在给同桌、邻桌吟诵着，手舞足蹈的，兴奋得不得了。
大家都期待着下一节的吟诵课早点到来，到时候不知道会吟诵出哪首诗？我们七嘴八舌地猜测着。
袁老师问：“你们都可以吟诵了吧？”
“是的。”我们回答。
“来，汇报一下。”
“窗~前~明~月~光——……
大家齐声吟诵，拿腔捏调的，蛮好听的。虽然和老师吟诵的有差距，但是我们读着读着读出乐趣来了。
这节课真有趣！