新时代下，学生应具备怎样的精神？是孜孜不倦，刻苦奋斗的“内卷”精神？是多才多艺的，本领高强的艺术精神？但我认为新时代下，学生最应具备的是深度自我思考的格物致知精神。
在中国的传统教育里，最重要的书“四书”之一的《大学》里这样说道：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”》即为探寻物体之后得到知识和能力，也就是我们的学习。但是我们传统的学习方式是“题海战术”，并不重视真正的格物致知精神。可能是因为大家刷卷刷题的目的并不是为了提升自己的真正能力，只是为了做出努力的样子，达成与别人做了一样多练习的心理安慰，且真正目的又不是真正想去提高自己，吃透这个知识点。这样一来，刷题学习的真正意义便被大家埋没。
大家身边或多或少有过一些每天学习到很晚，总是刷过很多题但自己成绩还总是提高不上去的同学吧！你倘若翻开他做的练习册仔细观察，便会感受到其做题与我们的不一样，利作文人网Www.ZuoWenren.coM用了很多做题的小技巧，方法，定式》这样的做题方法也注定了他们虽然在已有的，传统的题目上能讲的头头是道。但在未知的，新时代下多变的题目环境下还是会感到无从下手。
这些同学活生生的例子告诉我们，只是死学知识，死背定理这种死记硬背的学习方法是不适于现在的学习环境的，学习的过程不是消极的背诵，而是积极地理解，比如要了解一个知识点时，就要复习巩固自己的错题，提取出自己的错因，要总结出这个知识的易错点。绝不是不加思考的死记硬背可以解决的。
学习的提升不是毫无计划的疯狂刷题，它需要有细致具体的计划和自己的判断力，决心。一段成功的学习需要眼光，勇气，毅力。
毛主席曾说过：“贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。”在新时代的学习条件下，我们应该更加注重把知识内化于心，外化于行。这意义分为两个方面，一是确定自己做题的目的和对自己的计划。二是学习中有想象力，有计划，不能消极的死记硬背。只有明确自己的学习目标与意义，掌握学习方法，我们才算具备了代表实践发现真相的新时代格物致知精神。