篇一：心有灵犀作文600字
“呀！”“快点！快点！”咦？是什么声音？原来是我在玩游戏！
老师一上讲台，不像以往一样给我们上课，而是给我们换了位子。把全班分成了两组。还让我们把头换个方向，反着坐。咦？这是让我们干嘛？老师对我们说：“我们来玩一个游戏吧！”一听到游戏，我们马上来了精神，齐声问：“什么游戏？”老师说：“是‘心有灵犀’！”老师又让我们每一小组从前往后报数。等我们做好了这些，老师说：“你们记住你自己的数。比如等我说‘1’报到‘1’的同学就跑到前面，和你们本小组的‘1’握手，谁先到前面握手就算胜了。”老师说完就宣布：游戏开始了——“二”。我心想，反正第一个不是我，紧张什么，而且老师又没报出数！可是我同桌却马上跑了，还喊着：“快跑呀！”我突然想起来，老师让我们第二排跑！我急忙跑了，和同桌握手。另一组呢，他们比我的反应还要慢，等我们握了手，他们还不知道！我们赢了！不过这也太让人吃惊了。第二轮更精彩，老师盯着第三排人喊了第“四”排，第四排没回过神来，第三排的人却跑了过去。最好笑的是第六轮，因为加了一个数字。我吓得双腿发抖，浑身发麻，心里像有一只小兔子。我偷偷地看了对方，他满脸通红，像个红苹果。果不其然下一个是我们第二排。我们狂奔，不小心摔一跤，差点输了！后面的一个人都跪了下来和同桌握手，还好跪下去的是男的，站的是女的，像在求婚！我们都哄堂大笑，老师笑得眼泪都流了出来！我们终于赢了！另一组不服气让我们再比一次！
我想，下次我一定要和你们再比一次！
篇二：心有灵犀作文600字
今天老师让我们做了一个“心有灵犀”的游戏，这是什么呀？只听过成语，我疑惑不解。最后当老师把游戏规则贴在黑板上时，我茅塞顿开，原来就是“你演我猜”啊！
老师先让我们来个“热身赛”，有两位同学自告奋勇地站上了讲台。两人经过一番商量，最后决定吴同学猜，袁同学演示。词语是“弹钢琴”，袁同学一看，这容易呀，他的手指便在桌子上来回敲着，嘴里还发出“嗒嗒”的声音，十分形象，可能是因为动作幅度太大，使吴同学看懂了，便脱口而出“小丑！”全班哄堂大笑，顿时吴同学那自信的眼神没了，一脸懵地看着全班同学，好像在说“不是小丑啊？！”袁同学把动作表演得轻柔了点，吴同学似乎懂了，说：“钢琴。”“接近了！”全班同学大叫。“弹钢琴！”吴同学自信地说出了正确答案。他们居然只猜了三次就猜出来了，作文人网Www.ZuoWenren.coM如果换成我，我怕是只会在前面发愣呢。
第二轮就是正式比赛。我知道班上还有一个女生也姓沈，便拉着她上台，我们一锤定音，我猜她演。卡片还没有拿出来，全班起哄：“一家人，心有灵犀！别说！别说！”当她看到卡片时，整人人愣了一下，说：“一个我们会在一、二年级玩的游戏。”“嗯……斗鸡？”我第一个想到这个，“不过不是五个字呀。”她说：“年轻的反义词是什么？”“年老呀！”我毫不犹豫地说，“等等，老？老……老……老鹰捉小鸡！”我迅速说出了这个词。“对了！”我开心地笑着，心想：“双沈合璧”就是不一般！姓沈的一家人真是心有灵犀啊！
这次游戏我与沈同学的默契配合，让我感受到词语的含义需要精确的表达，文字的魅力也可以通过生动形象的动作、眼神表现出来。这也许就是我与文字的心有灵犀吧！
篇三：心有灵犀作文600字
今天，老师带着我们玩了一个游戏，名字叫“心有灵犀”。游戏规则是一个人比划，一个人猜，哪一组用时最短，就胜利。
游戏开始了，我和何其聪一马当先，首先举手，我们选择了第七组。我先比划，第一个词语是“吹风机”这个词语简单，我开始吹气，又扇了一阵风，何其聪：“吹风。”我点了点头，指着电脑问：“这是什么东西？”何其聪说：“机器。”我说：“连起来呢？”“吹风机。”何其聪准确地说了出来。第二个第三个都很简单，经过我简单的提示，何其聪都准确无误猜了出来。第四个是“扬州炒饭”我开始对何其聪说：“这是一个四字成语，是一道菜的名字，前两个字是地方的名字，后两个字是中国人吃的主食。”何其聪十分快速地回答：“扬州炒饭！”最后一个了，是中彩票，我对何其聪说：“你今天运气很好，你要干什么？”“买彩票”“买了彩票后得到了钱叫什么？”“中彩票！”“好！”何其聪全猜对了。
接下来是何其聪比划我来猜，他对我动眉毛，还跳起了舞，哦，是眉毛色舞吗？对的，继续游戏，他对我说：“孙悟空叫什么？”“齐天大圣。”我很快回答了出来。接下来一个特别难，何其聪指了我，又做了一个爱的手势，又摆了摆，我犹豫了一下，说：“爱你爱不完！”完全正确！第四个是“灭火器”，我很快的也猜出来了。最后一个，何其聪说：“西游记中的那个胖子。”“猪八戒。”接着，他做了一个背的样子，我说：“猪八戒背……”何其聪说：“女子。”我恍然大悟：“猪八戒背媳妇。”
游戏中，我们知道了两个人相互配合很重要。游戏还在继续，欢声笑语依然在教室上空回荡……
篇四：心有灵犀作文600字
上课了，老师笑眯眯的走进教室，说：“今天我们来玩一个游戏。”听到这个消息，安静的教室一下子热闹起来。
老师先告诉我们游戏规则，规则是：选一个同学作表演者，表演者只能用肢体比动作，不能说出词语，下面的人用抢答的方式答题，抢答后分数最高的获胜。我们分成了三个组，我们组的口号叫：加油加油，冰雪加油。
游戏开始了，我们又开心又兴奋。第一轮，老师选了一位同学上台来做动作，那位同学的手一前一后的甩着，大步大步的走上去。老师拿丰一张纸走过去悄悄地对那位同学说了一个词语，只听老师问那位同学：“准备好了吗？”那位同学说：“准备好了。”只见那位同学把手伸开，左右摇晃。有一位同学站起来说：“企鹅。”同学们都被她逗得哈哈大笑，又一个同学站起来说：“大摇大摆。”老师说：“恭喜你答对了。”我们送去了热烈的掌声。
第二轮游戏开始了，小航航同学大步地走上去。老师说给他一个词语，问他：“准备好了吗？”那位同学有一点紧张，可还是把动作做出来了。有一位同学站起来一口就说出狼吞虎咽，同学们都羡慕极了。
第三轮游戏开始了，表演明星小刚的姿势很搞笑了，他弯腰驼背的，像一位老爷爷。来到台上，老师拿着纸走到他身旁，悄悄的给他看了一下词语。他扒在地上学了几声牛叫，又蹲在地上学艺术家弹琴。同学们都冥思苦想，只有一位同学站起来说：“对牛弹琴。”老师说：“恭喜你，答对了。”
游戏就这样结束了，我很难过，我们组的同学也很难过，因为我们输了，期待下一次的比赛，我相信那时我们会大获全胜的。
篇五：心有灵犀作文600字
“今天的作文课，我们先玩一个游戏。”一上课老师就开门见山，同学们立刻欢呼起来。
我们要玩的游戏叫做“心有灵犀”。游戏规则很简单，所有同学分成男女两组，每次派出两名同学“出战”，一位同学比划动作，另一名同学猜成语。
游戏开始了，首先上场的是男同学。沈帅奇比划，王一舟猜。只见沈帅奇瞪大了双眼，嘴巴也张得大大的，所有人都被他逗笑了。大家还没有反应过来，王一舟已经猜出了结果——“目瞪口呆”。第二个词的答案也很快被猜了出来。沈帅奇一边挑起眉毛，一边甩动手臂做出“飞”的动作，王一舟秒答“眉飞色舞”，这反应，快！这配合，没说的！
女生组上台打擂了，令人大跌眼镜的是，接连两个词都没猜出来。下面的同学有的冥思苦想，有的扯着嗓门报出自己的答案，还有的急得拍起了桌子……实在是太热闹了。由于女生实在猜不出来，老师就请了另一组同学，沈姝宇和濮静怡。沈姝宇看了一眼出示的成语，表现出一副生无可恋的样子。看来这个成语很难表演啊！她手搭凉棚放在眼上，这是第一个字。同学们跃跃欲试：“看”“视”“见”……接下来是第三个字。沈姝宇双手指着自己的眼睛，大家异口同声地喊出：“眼！”最后是第四个字，她伸出手做出开门的动作。同学们都低下头想，见……眼开，第二个字到底是什么呢？沈姝宇在台上一会儿向前指，一会儿向后指，急得团团转。可惜的是，濮静怡还是没有猜出“见钱眼开”。
下一局，男生又成功地猜出了“一字千金”和“只手遮天”，最难的一个成语是“光阴似箭”，然而，女生还是没能翻盘，真是惨败啊！
虽然我们女生输得挺惨，但是这个有趣的游戏为所有人带来了欢乐。
篇六：心有灵犀作文600字
“心有灵犀”是我们玩过的一个游戏。所谓心有灵犀，就是一个人背对着银幕，另外两个人脸朝屏幕，把看到的成语，用形体比划出来，可以配合语言，但不准出现成语中的任何一个字。100秒内，答对题目最多的一组获胜。
我们组的参赛人选是：我、李想和董文厚。在我和董文厚的强力说服下，李想才不情不愿地被推到猜题者的位置上。
“跪地求饶”，当我看到这个成语的时候就傻眼了，这个，应该怎么演？我傻傻地站在自己的位置上，不知所措，我总不能真的跪下吧，那多丢人，正想着，我们组旁观的左立朝，急得脸都红了，双手一个劲比划，看了看我和董文厚还没反应，居然噗通一声跪了下来，同学们笑得东倒西歪，一向矜持的语文老师连眼泪都笑出来了。我心一横，豁出去了，两腿弯曲，跪下下去，嘴里说着“我错了，我再也不敢了！”李想脸急得通红，嘴半张着，随时准备说什么的样子，可脸上一片茫然，浑然不知所措，我们只能很焦急而又无奈地喊一声：“过！过！过！”
屏幕上出现了“垂头丧气”，这个简单！我和董文厚一边垂下头一边叹气，心想：这下好猜了吧。可谁知李想还没猜出来，看着李想，一脸的茫然，真想上前揍他一顿，我和董文厚又故伎重演，李想还是那一副不知所措的表情。我又累又无奈地问他：“你还没猜出来啊？”真是心累……李想忽然抬头眼里闪出难得的灵光喊道：“垂头丧气！”刚好，老师也说时间到。老师要给我们记零分，我跳起来说：“他在时间到之前说出来了！”老师也慷慨地“施舍”给我们一分，维护了我们一点点的自尊。
我们组终究还是最后一名，不过没关系，游戏最后分数怎样无所谓，那份快乐终生难忘！
篇七：心有灵犀作文600字
“哈哈哈……”是哪间教室传出了同学们捧腹大笑的声音？原来是作文班的刘老师在带我们玩一个简单又不简单的游戏，它还有一个诗意的名字——心有灵犀。
规则很简单：刘老师出题，一位同学来比划，另外一位同学来猜。
“刘梓萱，你上来！”老师的嘴角扬起一丝笑意，似乎已经挖好了陷阱，等待我们跳下去。我心中忐忑不安，不知道能不能胜任。
老师拿起粉笔，娴熟地在黑板上写下词语。写好后，她用余光扫了一眼蓄势待发而又紧张的我们，便下达命令：“开始猜！”
比划的同学无奈地张望着，像是一头麋鹿闯进了遮天蔽日的原始森林，不知所措。他用手比划出一个圆，一时心急地说出了嘴：“是红色的，圆形的。”老师提示犯规。我的脑袋一片空白，心想：红色，圆形，它一定是一个水果。便脱口而出：“荔枝。”“错。”旁边一位同学有了头绪：“苹果！”“对。”我用无奈的目光看了看比划的同学，希望下一局我能获胜。
第二个词一出，下面的同学一片哗然。比划者摆出猴子的模样，我心中千万个疑惑：老师让我们猜水果，猴子？难不成是猕猴桃？我支支吾吾地说：“是……是猴子。”“不对，是一种水果。”那位比划的同学做出剥东西的动作，我这榆木木脑袋仍是一片空白，剥什么呢？
此时，下面的同学也是一阵吵闹，“快猜，快猜！”班里吵翻了天，让人仿佛置身于分喧闹的菜市场。如果刘老师不在这儿，不敢想象教室会乱成什么样。
我的心里突然开了窍，猴子和剥东西，猴子剥什么？“是香蕉！”我终于答对了，心中一阵欣喜。
欢笑还在继续，看来想要真正地达到心有灵犀一点通的境界，真不简单啊！
篇八：心有灵犀作文600字
吃过早饭闲来无事，我开始想念小侄子，特别希望他能来到我身边。
此时，一个完美的计划从我脑海中蹦了出来——我可以用奶奶的手机给姑父打电话呀，问问姑父什么时候带小侄子来玩儿。奶奶却一口否决，说什么天太热过来受罪，我只好失望地低下了头。
我百无聊赖地玩着，突然，外面传来急促的狗吠声，肯定是来了什么人。想到这，我马上跑出去看看。啊？不会吧？来的竟然是我心心念念的的小侄子，还是哥哥带他来的，我高兴得合不拢嘴。
“小侄子来了！”我连忙叫奶奶出来，姐姐和弟弟听到我的叫喊也出来了。当看到小侄子的时候，他们和我一样高兴。我们赶紧冲过去把小侄子抱下车子，捏捏他的小脸蛋。小侄子被我们弄得一脸懵，愣愣地站在地上，好久才明白过来，很快和我们玩儿成一片。
奶奶和哥哥坐在外边聊天，我们在屋里和小侄子一起玩儿气球。我、弟弟、姐姐和小侄子各站一个方向。我拿着气球开始向各个方向拍去，谁接到后就要再拍给另一个人。
玩腻了，我们又去玩泡泡。这次不一样了，是我和弟弟拿着泡泡水开始吹，小侄子和二姐则是一起戳破泡泡，虽然这样看起来很幼稚，可是为了逗小侄子开心，我们也是拼了。小侄子玩儿得咯咯直笑。我们也是非常开心。
玩儿累了，我们便从冰箱拿出了几根雪糕吃起来。奶奶和哥哥做饭，我们则在屋里看电视。
吃完午饭，哥哥等到太阳不那么晒的时候，便带着小侄子走了，我们舍不得小侄子走，但又无可奈何。
不过，我和侄子还真是心有灵犀，我想他，他就来了。
篇九：心有灵犀作文600字
心有灵犀是一个很好玩的游戏。今天，李老师就带我们班玩了这个游戏。
游戏的规则是：全班分成两大组，每组有两行，从前往后报数，每个人然后记住自己的数字，老师喊到数字，那个数的四个人，要跑到老师的身边，抓住同桌的手，先握手的那一组就获得一分。
游戏开始了，我们组叫月亮组，他们叫太阳组。我一直提心吊胆，生怕老师一下点到我的数字。我不禁腿抖了起来。这时，老师大声喊“3”。我差点以为是我，差点跟着他们跑了。那个左边的男同学东看又西看，一点也不警惕，我们组的女同学早已跑到那里，两眼怒气冲冲地望着男同学，好像在大声骂道：“你怎么到现在才来啊，你真是太让我失望了！”没想到呀，第一次就失败了，我真的好无语，老师左瞄右瞄，望着我们这边，好像在望“2”的同学，其实喊的是“4”。我像一匹飞驰的马向前冲，同桌抓住我的手，上下使劲摇摆，大家个个笑得肚子都疼了，我们胜利了一把。老师又连忙喊“2！”只见我们两组人跑向老师，男同学不知出了什么失误，向女同学跪了下来，就像新郎在向新娘献礼物呢。我们一片笑声，我想：呵呵我去，他不是故意这样的吧。又到了下一局，李老师忽然像狮吼般喊：“1”。我们两组全都胜利了。另一组男同学搞笑，像老鹰抓小鸡似地抓住女同学，紧张的差点躺了下去。在公布两组成绩了，太阳组10分，月亮组9分，就差那一分呀！我不服呀！我想：为什么呀！结果不应该是这样的。
这个游戏让我明白了一个道理：做什么事，要赢得起，也要输得起，不能做心胸狭窄的人，要做胸怀宽广的人。
篇十：心有灵犀作文600字
在文学社里，我们组织了一个有“作战气息”的游戏——哑剧版的心有灵犀。游戏规则是：一个人上台到橙子姐姐手里抽一张纸条，抽到纸条后，看完就开始表演，台下同学猜。对了，不能说话，要用动作、神态、肢体语言来表演。
小唐僧上台了，抽到纸条后，他目视前方，似乎在认真地思考。该表演了！只见他抬起胳膊，双手握拳，发出“丢——咚——”的声音的同时，也向前移动。刚好橙子姐姐站在前方。这时，小萤火虫好像猜到了，胸有成竹地说：“我知道了，是‘牛撞橙子姐姐’。”听到这个答案，同学们就开始哈哈大笑。
笑够了，小唐僧说：“这我一个人表演不成，得两个人来表演。”小王子自告奋勇，要上台表演。他俩商量了一会儿，表演重新开始。小王子先装成猪的样子，小唐僧表演弹弓，只见小唐僧双腿弯曲，手往后拉，飞快地跑向小王子，小王子就配合地往后一倒。同学们好像一下子恍然大悟，都知道了答案，异口同声地喊：“愤怒的小鸟！”“对了。”小唐僧说。
挨到小白熊表演了。他先大摇大摆地走上台，然后抽纸条，再打开看。刚打开，就一脸崩溃的样子。过了一会儿，他开始表演了。他伸出两只手放到额头边，装成兔子的样子，然后指着后面的假花，假装戴在了头上。表演完了，一个同学说是小兔子摘花戴头上。橙子姐姐说：“不对。”于是，橙子姐姐给我们表演了一遍。橙子姐姐用脚踩了一下地，接着又指了指后面的花。这次，我们都猜出来了，答案是——小兔子采花戴在头上。
原来，“哑剧”这么好玩儿！虽然我没有上台，但看见同学们五花八门的表演，我就很开心。
篇十一：心有灵犀作文600字
“ye……”一阵足以让人耳朵震聋的声音传了出来。咦，平时那么安静的212教室今天怎么会那么吵。原来，是在上心有灵犀的活动作文课。
今天的活动分为两个部分，第一部分，老师放图，我们猜成语；第二个环节，是我们写两个成语，让一个人来做动作，大家来猜。
开始玩了，老师刚打开PPt，大家就兴奋得跳了起来，其中单正骏最为夸张，笑着笑着，他像一只大肥猪，椅子承受不住他的重量，一下子倒了下去，而他也就像一座山倒了下来。
第一个图片，是一个人捂着耳朵，在拿一个铃。“掩耳盗铃”我大叫道。接下来的成语更是简单：入木三分、坐井观天……这么简单的成语，老师是在BI视我们吗？我们的智商有老师说的那么底吗？
这时，出现了一个画面，上面写着：一、土、日、羽、涂……的字。我们大家个个都像傻子一样，开始的那一点兴奋像长了一对翅膀似的一下子飞走了。这是朝哪个方向猜的？这一个个字连起来也没什么意思呀？哎，是不是可以将几个字成一个字呢？我心里念叨着：“土加日是什么？不对，土加日，再加羽。对呀，是塌，一塌……”
终于，我想了出来，大叫一声“是一塌糊涂”。陈俊铭也恍然大悟过来，大声说道，“对！”老师给了他一个大大的白眼。
最后，到了第二个环节，其中，最好笑的是陈俊铭表演的井底之蛙。他像一只小狗，在地上爬着，头向天仰着，还不停地发出了青蛙的叫声。好多同学都被他的蛤蟆样逗笑了，忘了自己要猜的任务。幸亏我清醒的快，脑子都不用转一转，就想到了答案，说：“是井底之蛙，是井底之蛙。”被我这么一喊，同学们也跟着喊起来“井底之蛙”，可惜晚了。
在我们的欢笑声中，游戏很快就结束了，可空中还久久回荡着我们的笑声。
篇十二：心有灵犀作文600字
金欣榆
“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”每当我读到这句优美的诗句时，就会回想起那个好玩的游戏——心有灵犀。那天，小熊老师走进教室说：“今天我们来玩一个游戏，名字叫‘心有灵犀’。”大家一听要玩游戏，就三个一群两个一伙的叽叽喳喳地谈论起来。等小熊老师说完游戏规则，游戏就开始了。
我们分成A组和B组，每组分别有一个描述的人，我们这组是柴雨涵来描述。老师在纸上写下了一个成语让描述的人看，看完了词，柴雨涵就说：“死的近义词是什么？”说着就做出死人的动作。有人便说，“亡！”“对！”柴雨涵高兴地一蹦三尺高，她又学着小羊“咩咩”叫，于是就有人说：“亡羊补牢！”“对！”柴雨涵说。我们组就得了一分。
下一个词，柴雨涵伸出一根手指，有人说：“一。”“对！”柴雨涵说。她又指着眼睛说：“眼还可以怎么说？”我不假思索地说：“目！”“对！”一个五年级的男生激动地说：“一目了然！”柴雨涵着急说：“对，快写，快写！”我们都写了两个成语了，B组还一个词儿都没写出来，B组的成员着急的像热锅上的蚂蚁。
第三个成语，柴雨涵说：“第一个字和第三个字是一样的，没的近义词是什么？”有人说：“无！”柴雨涵立刻点了点头。于是又有人说：“无忧无虑！”本来可以猜出来，可遗憾的是，柴雨涵摇了摇头。就在这时，B组有人说：“无缘无故！”“对了！”B组的人说。小熊老师说：“时间到，比赛结束。”
这次的游戏不仅让我学到了很多词语，还让我们知道了谁和谁心有灵犀！
篇十三：心有灵犀作文600字
今天上课，老师对大家说：“今天我们玩‘心有灵犀’这个游戏”。老师还告诉我们一段古代传说，据说犀牛角有白纹，感应灵敏，所以称犀牛角为“灵犀”。
老师说：“游戏规则是能用动作、语言或神态来描绘这个词语，但不能说出这个成语里的任何一个字，只有120秒的时间，要猜出三个成语。”第一组先上来，我们派了蔡宜欣和池梓伊。
蔡宜欣看了一眼纸条，上面写着“狼吞虎咽”这四个字，她想了想就将手做出爪子样，张大了嘴巴，犹如一只老虎一样。可是队友一直猜不到。接着她又发出了狼的叫声，梓伊还是猜不到。于是宜欣接着说：“第三个字是个动物，它头上写着一个王字，第二个字和池有关。”可是她还是猜不到。这时老师说：“没时间了，先换第二个。”我们第一组在下面都坐不住了，个个像热锅上的蚂蚁，有的人恨不得直接上去帮她一下。接下来第二个词是“手舞足蹈”。蔡宜欣便跳起了舞，可池梓伊还是猜不到，真是“等公鸡下蛋——没指望了”。时间到了，第二组早已经跃跃欲试了。
轮到第二组了，她们选了蔡一贺和唐晨婷。游戏开始了，蔡一贺看了下纸条，上面写着“鸡飞狗跳”。她想了想，便把手放在嘴前，做出小鸡啄米的动作，并发出鸡的叫声，接着边双手上下拍打边跳了起来，真的像鸡在拍打“翅膀”。对方一下子就猜出来了。接下来第二个也顺利地猜出来了。第三个词语开始表演了，她一脸懊恼地垂下头，像考试考差了不开心似的，表演得很形象，对方不假思索地报出答案——“垂头丧气”。
看来我们平时在学习成语时，不仅要会读，还要理解这个成语的含义，像这样的游戏还要有丰富的表演能力。