篇一：我的科学小实验作文三年级
310班鲁雨松
去年暑假，学校组织夏令营我报了科学小实验班。老师教了我们很多有用的科学知识，我最喜欢的是过滤这个小实验，我觉得这个小实验很有趣！老师说过滤是一种生存技能。如果当你在野外迷路了又口渴了，你可以拿自己的衣服来过滤带泥的水，来净化水源。
在实验室老师准备了过滤纸和一些泥水等，先把过滤纸放在漏斗上面，再把泥水倒在漏斗里面，等到三十分钟左右就可以过滤一瓶干净的水了。果然不一会儿清澈的水就哗哗的流到水瓶里了，同学们都非常的高兴！我问老师可不可以喝，老师说：“现在虽然看起来没那么脏，但是还要过滤两三遍，烧开了才能喝，因为里面还有细菌和病毒不能过滤”。看来我们真的要努力学习各种知识，不然我们怎么生病都不知道！
科学小实验真是太神奇了，不但很好玩，而且还可以启发我们的智慧，更增加我们对科学了解的渴望！
篇二：我的科学小实验作文三年级
纸片托水
周宸雨
今天，彩虹老师给我们布置了一个有趣的作业“纸片托水”，我听完后觉得很奇怪，一张薄薄的纸片怎么能托起一杯水呢？我带着这个疑问回了家。
到家了，我赶紧拿出一个小杯子、一张卡纸，打开水龙头装满水，然后再将那张卡纸放在小杯子上用力一摁。我紧闭双眼，此刻我的内心如同过山车达到顶端一般，我小心翼翼地左手拿着杯子，右手摁着卡纸，生怕水流出来实验失败。最后，我慢作文人网Www.ZuoWenren.coM慢地慢慢地把杯子倒了过来，我的手一点一点的放开，直到全部放开了才忐忑不安地睁开了眼睛，成功了！我心中的石头这才落了下来，我简直不敢相信自己的眼睛。于是我走动了几步，摇了摇杯子，可是水杯和纸还是纹丝不动，一点点动静都没有，太棒了！
你们知道原理吗？原来是因为水杯的水向下倒，空气跑到了上面，杯口没了空气，小杯子里就和卡纸形成真空状，紧紧地贴在了一起，这真是个有趣的小实验呀！
篇三：我的科学小实验作文三年级
有人说，老师是魔术师，点燃了学生的好奇心。这不，这节课，科学老师给我们带来了多姿多彩的视觉体验。
老师带我们来到实验室，简要地讲了讲课堂纪律就开始了他的“表演”。
老师先拿出一只烧杯，接着往烧杯里加入自来水，再把烧杯放到烧水的三脚架上，老师的“魔术表演”就此拉开帷幕。
接下来，老师擦燃一根火柴，不紧不慢地将酒精灯点燃，火焰喷出的瞬间，同学们惊吓中带着几分激动。
看，自来水中沸腾起了泡泡！同学们瞪大了眼睛，惊得眼珠子都快掉出来了。老师不慌不忙地用温度计量了量，温度是80摄氏度。老师极其淡定地说：“同学们，先别激动，好戏还在后头呢！过一会儿，我们再看看有什么变化。”
“快看啊，水蒸发了！太神奇了！”同学们纷纷拍案叫绝。
就在大家“丈二的和尚摸不着头脑”时，老师说出了实验原理：水在100摄氏度时，会变成水蒸气蒸发掉。我似懂非懂地点了点头。看着那袅袅云雾缓缓升上天空，变成一朵朵白云，与天空融为一体，我不禁感叹道：“科学的魅力可真大，让我情不自禁地爱上了它。”
这节难忘的“魔术”课让我从此爱上了科学。
篇四：我的科学小实验作文三年级
今天来到了作文班，我拿起老师发的学习材料一看，作文题目是《做了一次小实验》。我眉头一皱，放下手中的材料，开始抱怨：我滴妈呀，都写过了一次了，还写呀！我能不能不写了吗？我要回家！
老师笑了：“一会儿做些小实验，你就有可写的内容啦！上次不是没做实验，让你们自己写的吗？这次写的时候一定会比上次轻松。”
老师拿来一个大玻璃杯，往里倒了一些纯净水，然后又拿来一个鸡蛋，问我们：“如果把鸡蛋放入水中，鸡蛋可以浮起来吗？”
大家齐声喊道：“不能！”
老师把鸡蛋往杯子里轻轻一放，只见那鸡蛋一下子就沉入了水中，直至杯底。
老师说：“还没完事呢，一会儿会有惊喜出现。”
这时，老师也不知道从哪里拿出一袋食盐，把袋子撕开一个小口，往杯子里倒了一些食盐。一开始还能看到杯子里颗粒状的食盐在水中上下漂浮着。过了一会儿，食盐融化了，看不见了，但是水有点变得浑浊。
突然，奇迹出现了，本来沉在杯底的鸡蛋，却慢慢地漂浮起来，最后有一大块露在水面，停止在杯口的位置。
这到底是怎么回事呢？我迫不及待地想得到答案。
老师说：“这是密度关系，因为水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋沉了下去；加盐之后，水的密度增加了，比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋就浮起来了。”
世界上竟然这么奇妙，有着无数奥秘等待我们去探索。
篇五：我的科学小实验作文三年级
我做了一项小实验
聂辰瑜
今天，我在一本科学书上看到了“纸片托水”，我感到很惊奇，我就找来了A4纸、杯子来一探究竟。
首先我跑进厨房，接了一满杯水，小心翼翼地端出厨房，没有漏一滴水。接着，我慢慢地轻轻地把那张洁白的A4纸放到杯口上，现在看起来好像一张小桌子，然后我快速地翻转杯子，你们猜发生了什么事情？水竟然被一张纸给完完全全的挡住，一滴也漏不出来！我当时感到很惊讶！水怎么可能被纸档住不漏呢？
这时，妈妈笑着对我说：“这是大气压力的作用。因为杯子里面的水表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，所以杯子里的压力小于杯子外大气压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住水，滴不出来啦！”
哇！这个实验太有趣了！我要再去看看还有没有其它更有趣的实验！
篇六：我的科学小实验作文三年级
我是个充满好奇心、爱思考的孩子。
我常常希望有趣的事发生，脑子里也时时闪出无数个问号，我总是钻到书房中，像书虫似的沉浸在《十万个为什么》中。
一次，当发现书上写着雾水会穿墙，这一下把我的好奇心给勾起来了，真的如此吗？我决定做做实验一探真伪。
我按照书上写的步骤开始有条不紊地做实验：先准备两个杯子，一个接满热水，一个接半杯凉水。为了防止水从杯子里漫出来，要让热水的杯子放到凉水的杯子里，上面放一张纸巾。
接下来就是见证奇迹的时刻了。
我静静地观察着、等待着，大约三十分钟时，我发现杯子外层和杯子下面有一些雾水，惊的我眼睛都不敢眨一下，太神奇了，但这又是真真切切的。
这是为什么呢？不仅要知其然，还要知其所以然。有了现象，一定要知道现象背后的科学原理。
原来，热水和凉水在一起会产生蒸汽，放一张纸巾是为了防止蒸汽直接升空，因为剩下的凉水让气温变低，然后那些蒸汽又变成水，由于蒸汽散发的到处都是，有的在杯子里面，有的在杯子外面，所以雾水有的在里面，有的在外面。
现在，我心服口服了。看，通过一次小实验，我知道了雾水穿墙的秘密，心里好舒畅啊！之前脑海中的问号现在变成了惊叹号：实践出真知！虽然我费了那么多时间和精力，但一切都是值得的。
后来，我就越来越喜欢做实验，如：鸡蛋冒汗、摩擦起电、风力发电等，对科学的兴趣也越来越浓厚。
爱迪生说：“惊奇就是科学的种子”。始终保持好奇、有耐心、勤于动手动脑是我对自己的要求。未来我要站在巨人的肩膀上，揭开许许多多难解的科学现象，造福人类！
篇七：我的科学小实验作文三年级
有的时候，好玩的东西自已也可以做。有时一个小玩意儿，大家觉得新鲜，有趣，很快就能够风靡全班。
有那么一段时间，我们全班迷上了做科学小实验，全班都跟着了魔似的，都在尝试做着各种各样的小实验。
在塑料杯中放一半的水，这就是装勺子的容器了，再准备好一只勺子一只叉子，这些就是科学实验所需要的道具了。
首先，把勺子放在杯子旁边，再把叉子放在勺子的后面，用手往叉子上一拍，勺子就能完完整整的进入杯子里了。我一拍——咦？勺子呢？怎么不见了呢？原来，因为用力过猛和勺子放的位置不怎么对，因此，勺子就这样“飞”走了。
胜败乃兵家常事，要从失败中找出错误才可以成功，便开始了第二次的实验。第二次，我还是照着样子摆好了，只不过把勺子的位置有摆正了一些。正当我要拍下去时，心里却蹦出来这么一个念想：要是这一次又不成功怎么办呀？……就是这一次吧。随即，我的手立即拍了下去，只听“啪”的一声，我立马闭上了眼。当我缓缓睁开眼睛时，欣喜的发现——我成功了！
“失败乃成功之母”失败了一次并不重要，重要的是要从失败中寻找出错误，不要再摔倒过的地方再一次跌倒。
篇八：我的科学小实验作文三年级
今天，我来到金笔作文学习。
很快就上课了，老师说：“今天要做个大魔术家，表演一个魔术，名字叫做‘水知道秘密’。”老师神秘兮兮地在黑板上写下这几个字。同学们一听了，激动地手舞足蹈，有的兴高采烈地讨论，还有的瞪大眼睛，目不转睛地看着老师。我想：水到底有什么秘密呢？这节课是不是不写作文了，老师葫芦里卖的什么药呢？
紧接着，老师开始宣布魔术的规则了：首先在杯里倒满水，再放入大量的回形针在水杯里，并保证水不会溢出。听了老师宣布完游戏规则，同学们有的完全不相信老师会成功，觉得水百分之百会溢出；有的非常淡定地看着老师，十分相信她；还有的自言自语地说怎么可能不溢出来。我是将信将疑，觉得老师得先尝试一下，才知道水会不会溢出来。
魔术开始了，老师把一次性水杯放在凳子上，在里面倒满清水。老师说：“看水和水杯口齐平了，大家觉得水到底会不会溢出来？”老师话音刚落，同学们又开始议论起来。紧接着老师在水里放了五根回形针，水面纹丝不动。同学们原先不相信老师的，此时已经慢慢地相信了，但是有些同学还是不相信，想让老师多加一些。
听到同学们的议论，于是老师再加了15枚，水面有一点鼓起来了，但是还没溢出来。“水会不会溢出来呢？”老师再一次问道。有的同学相信了老师，可是有的同学还是不服气，请求老师再多加一点。于是老师决定加35枚，可是水只是更突出来，还是没溢出来。同学们有的已经完全相信老师了，可是有的同学还不相信，于是老师又放了十枚，水面还是没溢出来，这下同学们彻底相信了老师。同学们纷纷说：“水为什么不会溢出来呢？”老师说：“因为水有张力，它才不会溢出来。”同学们这才恍然大悟。
我瞪大眼睛，心想：今天的科学小魔术真是太神奇啦！
篇九：我的科学小实验作文三年级
这一周老师说要写一篇科学实验的作文。科学实验的作文，那一定要做一个科学小实验，我的小脑袋飞快地转，心里在嘀咕，“要做一个什么样的实验呢？”
我回到家，要爸爸妈妈帮我下载未来科学家的纪录片和相关视频，我看到其中一个视频，发现一个不解的地方：有孔纸片能托起水吗？这开始我头上不禁冒出了一个问号。为了弄明白这个问题，我决定按照上面的方法做个实验。我也不知道我又害怕又激动。首先，我找来纸板，卡纸，薄纸片各一张，又找到一个直上直下的透明玻璃杯。
“有孔”纸片必须有孔才行呀！所以我用圆规的尖头对三张纸狂扎乱捅，直到他们“遍布伤痕”才善罢甘休。我一手拿着杯子来到“实验室”——水池。我先向杯子中放了半杯水，再把最后的纸板放在了杯子上，紧紧地按着。接着放慢速度，慢慢地将瓶子倒置。可这个“不争气”的纸片怎么让水流出来呢？我很不解，书上明明是这样的，怎么就不行了呢？于是我又把书中做实验的那一段仔细地看了几遍，终于查到了原因。原来，水杯中的水要装满一杯才行。
我将水杯装满水，拿上最薄的纸片开始了第二次实验，我将纸片放在杯口上，纸片立马湿了一大滩。我有些迟疑，这纸片到底行不行呀。不管怎么样，先试试再说。我将纸片紧紧按住，再次让杯子“倒立”，手慢慢离开纸片，只听“啪”的一声纸片掉入水池中，水也倒了出来，溅了我一身水珠。我无语了。这谁也装满了，纸片也按紧了，怎么水又流出来了呢？哎，我决定用仅剩的一张纸再来一次。我再次将水杯装满水，把卡片放到了被扣，紧紧按住，让瓶子“倒立”。
最后，将手轻轻地拿开。啊，成功了！我马上查了资料，原来是因为大气压强作用在纸片上，产生了向上的托力。
哇，这次试验真令我打开眼界！
篇十：我的科学小实验作文三年级
今天在做随堂练习时，我读到了一篇关于怎么分辨生鸡蛋和熟鸡蛋的文章。我决定亲自试一试。
回到家后，我拿出两个生鸡蛋，将其中一个煮熟。煮熟的鸡蛋和生鸡蛋在颜色上并没有什么差别，于是我决定用转动分辨法试一试。
我将两个鸡蛋放在桌上，分别用手迅速转动这两个鸡蛋。只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便停了下来。再看熟鸡蛋，非常顺畅地旋转了好多圈才慢慢停下来。我疑惑不解，为什么生鸡蛋和熟鸡蛋会有这么大的差别呢？
吃完饭，我和妈妈上网查阅了资料。原来熟鸡蛋的蛋黄和蛋清凝固在了一起，当我转动它时，它就可以旋转起来；而生鸡蛋的蛋黄和蛋清是液体，不能顺畅地和蛋壳一起转动，当然就转不起来了！
我通过实验，证明了用转动分辨法区分鸡蛋的生熟是可靠的。
篇十一：我的科学小实验作文三年级
今天，我和妈妈做了个科学小实验，名字叫静电吸附。
妈妈找来做实验材料：一把塑料尺子、一张纸、一把剪刀和一块干净的布。妈妈先把纸剪成很小的碎片。然后，拿着布用力地来回擦尺子。擦呀擦，擦了挺长的时间，妈妈用刚擦过的尺子放在剪好的小纸片上。奇迹发生了，一些很小的纸片竟然粘在尺上。我瞪大眼睛不敢相信，妈妈看了看结果说：“粘上来的纸还不多，可能是纸片大了些，擦的时间也短了。”说完，妈妈让我亲自动手再做一次实验。我们把纸片剪得更小些，妈妈打开手机给我计时，当我把尺子擦到1分钟时，妈妈说：“快把尺放到纸上去。”这一次，尺子上果然吸了更多的纸片。我高兴极了，又反复做了几次。
妈妈告诉我这个实验的原理是：物体因摩擦产生静电，静电产生后，有静电的物体靠近另一个不带静电的物体时会产生吸附现象。听完原理，我明白了大自然中的奥秘可真多呀！我可要抓紧时间学习，早点弄懂它们。
篇十二：我的科学小实验作文三年级
今天，弟弟来找我玩儿，我神神秘秘地对他说：“咱们打个赌，我要是成功了，你就把你买的糖果分我一半。”“来就来，谁怕谁！你要干吗呀？”弟弟问。“你相信一张纸可以托住一杯水吗？”我说。“我信你才怪，要是真的，别说一半了，我全都给你！”弟弟说道。“好”，我宣布“实验现在开始”！
首先，我找到一个杯子，在里面灌满水，再找来一张比杯口大一点的纸，铺到杯口处。我提醒道：“别眨眼，见证奇迹的时刻！”这时，我把杯子倒立过来，奇迹真的发生了，一张纸居然把一杯水给托住了。“哇！为什么呢？”弟弟不可思议地连忙问道。
这时，一直在旁边观察的爸爸笑嘻嘻地说：“这是利用了大气压的原理，当把水杯扣过来的时候，纸上面受到水的压强是水的重力除以杯口面积，纸下面受到的是大气压强，现在大气压强大于水的压强，于是水被托住了。等你们长大学更多的知识，就会理解其中的奥秘了。”“原来如此！”我和弟弟似懂非懂地点点头。
“嘿嘿！弟弟你的糖果该给我了吧？”我笑眯眯地说。“哎！算了给你。”弟弟极不情愿地拿给我。
看到弟弟垂头丧气地坐在那里，我把我的“胜利果实”分一半给弟弟，弟弟露出开心的笑脸。
吃着手中甜甜的糖果，我开心极了。小小的实验不仅让我得到糖果，还学到科学知识，我喜欢科学小实验。
篇十三：我的科学小实验作文三年级
陈凯洋
我做过一个“空气与水”的小实验，是什么魔力使空气与水产生物理反应呢？让我们来实验中探寻答案吧！
实验开始了，首先把材料准备齐全，俗话说的好：功欲善其事，必先利其器。所以我拿来了一个脸盆，两个装有纸团的玻璃杯，一桶水，材料准备妥当了。首先往脸盆里面倒水，把装有纸团的杯子放入盆子里，马上就见到纸团被水浸湿了，这个现象不难理解，接着见证奇迹的时刻到了！我拿起另一个装有纸团的杯子，直接倒扣入脸盆里面，紧紧地摁住，你会发现杯子里的纸团完全不会被水浸到。实验成功了。
这个简单的实验，其实蕴含了生活中的物理现象：因为倒扣着的杯子里面装满了空气，水分无法进入，这就是空气占了水的空间。怎么样？这个实验的魔力是不是非常有趣呢！
做小实验，不仅能锻炼到动手能力，还能开阔思维，了解到生活中很多的物理现象，让我爱上科学！
篇十四：我的科学小实验作文三年级
彩色喷泉
唐佳欣
前几天，妈妈给我买了一本书——《科学日记》。这本书里面有一个有趣的实验叫“彩色喷泉”，我觉得非常神奇，所以决定做这个实验。
首先我准备好瓶子、小苏打、柠檬酸、水、色素、洗洁精，然后把水倒入瓶中，接着把小苏打、柠檬酸、色素放进水里，最后把洗洁精滴几滴进去，彩色喷泉就做好了。水里慢慢地产生了反应，瓶子里的水顺着瓶口慢慢的涌出来，像一条小蛇从洞里出来弯弯曲曲的游走着。
原理很简单，小苏打和柠檬酸加在一起会发生化学反应，而产生二氧化碳气泡，因为加了洗洁精，气泡会慢慢的涌出来，形成火山瀑布的实验效果。
怎么样，是不是很有趣啊？
篇十五：我的科学小实验作文三年级
“让一下，让一下，给我看看，我看不见！”
“喂，别站在桌子上啊，挡着了！”七嘴八舌的喧闹不绝于耳。你问我为什么我们班像菜市场？当然是我们的作文课上要进行有趣的科学小实验哦！
吴老师说必须要按照规则操作，才不会出现危险。同学们认认真真地听吴老师讲完规则后，开始安全实验。
我做的科学实验是“白糖火焰”。按照吴老师说的流程，首先把我准备好的材料整齐摆放在桌面，将锡纸平铺，白糖均匀地撒在锡纸中间，然后把我带的烟灰里面的一半都洒在糖上面，再用火柴杆搅拌均匀，把它们混合在一起，用手指将它们捏出了一座灰白色小山形状。这时我突发奇想，如果点燃它，会不会变成火焰山？出于好奇心理，我轻手轻脚地拿起火柴，在火柴盒上一划，噗的一声，橙色的火焰探出了脑袋，我将火柴轻轻地放上去，什么反应都没有，怎么回事啊？为什么火柴只把糖烧得变成黄色而不燃烧呢？
抱着一肚子的疑惑，回到家后，我依旧不死心。拿了一块方糖出来，在爷爷的监督（协助）下点燃了一根蜡烛，我拿着镊子把方糖放在蜡烛上，烤哇烤哇，终于方糖的外皮融化了，变成了一层糖水。我趁着糖水融化的时间迅速地把烟灰粘在糖水上，这样方糖上就沾了一层薄薄的烟灰。再把火对着糖烧去，粉红色的小火花就窜了出来，慢慢的小火苗变得越来越大，哇！真漂亮呀！还散发出一种棉花糖的香味，馋得我口水都要流下来了！
你想知道这是什么原理吗？原来正常情况下，白糖直接遇火是点不燃的，如果在白糖里加点烟灰，就能燃出绚烂的火焰。因为糖是由碳、氢、氧有机化合物组成的，直接接触火焰不能燃烧，但加上烟灰，由于烟灰中含的微量元素，如砷、镉、镍等起催化作用，促使化学反应的进行，糖就着火了。
当然这些道理都是爷爷告诉我的，他还说大科学家爱因斯坦曾说过：“科学是永无止境的，它是个永恒之谜。”爷爷说我还小，叫我好好学习，打好基础，才能了解探索更多科学知识，发现更多未知的秘密！