篇一：一节语文课作文300字
李曼煜
今天，语文老师给我们上口语交际“安慰”我很兴奋。
说到“安慰”，我们小组可是最拿手的，我们很快地分配好角色，顺利排练完。
老师：问：“哪个小组上来表演？”我们4个人高高地举起双手，居然被老师点中了。我们自信地走上讲台，但是一到讲台我就有点紧张，生怕忘记台词，幸亏我是第4个，林建鹏大声地说道：“现在由我们小组来表演，请看。”当林建鹏大声地说完时，我的心情平复了下来，接着就是陈凌瑶来说她的难处，吴硕翎来安慰，吴硕翎说完就是我，我握住陈凌瑶的手，说：“没事，下次努力争取考第一！”演完，下面响起了热烈的掌声，我心里像吃了蜜一样甜。
最后，我们得了第一，我拿到了100积分，我的评价也得到了20积分。
哈哈，我突然觉得100积分一闪一闪的，真美啊！
篇二：一节语文课作文300字
张宇婷
今天，我们上口语交际，叫作：安慰。
老师让我们小组交流安慰，可是安慰什么呢？这是一个难题，小组长朱亦心提议道：“我们就表演考试考砸了吧。”大家都很赞同，我也说：“我当被安慰者，肖梓韩当旁白，你们俩当安慰者。”我们安排好后，排练了一遍又一遍。
排练好后，我们高高地举起了手。直到最后一组，老师才请我们。到了台上，曾飞凡突然抢肖梓韩的台词，所以我们演得不太好。但老师又给了作文人网Www.ZuoWenren.coM我们一次机会，所以我们一定要演好。站在台上，肖梓韩大声地说：“现在由我们小组来汇报，请听。”他说完以后，我说：“哎，这次考试没考好，妈妈肯定会骂我的。”接着，朱亦心说：“没事儿，只要你下次认真写卷子，不要想别的，一定能考好。”朱亦心说完，曾飞凡说：“对，只要你认真审题，一定能考好。”最后，我说：“谢谢你们。”
评选小组时，我们小组获得第二名，每个人都拿到了50分，真开心啊！
篇三：一节语文课作文300字
上课了，我们教室里突然来了几个陌生人，我想就是刚才王老师说的来我们班听课的领导吧？一位长得很漂亮的领导来到我身后，挨着我坐下来，我紧张得脚都在发抖。那位领导把我的书拿过去，然后翻开看了看，又关上放了回来。我心想：“她是在检查我的预习吗？幸好王老师让我预先的课文我都老老实实地预习了。”
开始上课了，王老师叫我们打开语文书，我们都王老师一起学《丑小鸭》。以前王老师提问的时候我每个问题都举手了，但是今天王老师的问题我一个都不敢回答，因为当时我太紧张了，我害怕答错了旁边的领导会批评我，所以我一直没吭声。其实，我很矛盾，老想着我不回答问题王老师会不会怪我呢？就在我快受不了的时候，王老师对我们说下课了，等领导们离开了，我摸着胸口长长地吐了一口气，自言自语地说：“这节课终于过去了！”
篇四：一节语文课作文300字
傅宸航
上课了，老师说要上口语交际——安慰。
交流结束，开始汇报。一眨眼，眼前变成一片小手的树林，我和同桌黄雅雯被叫到了，真幸运！黄雅雯哭丧着脸说：“都怪我接力赛摔倒，害班级没有上前三名。”我双手插在口袋里，眼看着门外，紧张地说：“你……你不要灰心下……下次还有接力赛一……一定能取得名次的。”我们表演结束了，大家争先恐后地喊出黄雅雯的优点：“黄雅雯有动作！”“黄雅雯有一边做动作一边说，还说的有伤心的感觉！”……
很多人向我提议，其中一个让我吐血“你要抱黄雅文带给她更多的温暖。”我马上想出了一个画面：我在安慰黄雅雯突然抱了一下黄雅雯，被人看见了就一直在传谣言，传到校长耳朵里，校长以为我早恋被气晕了。虽然同学们还在给我提建议，但老师认为我们是第一组上台的，勇气可嘉，所以给我们同桌每人20积分。
20积分在我眼里闪闪发亮，像穷人看到了黄金和钻石一样开心。所以下半节课我就在梦幻中度过。
篇五：一节语文课作文300字
张亿豪
今天早上第1节老师要上口语交际，又是一个赚积分的好机会，我一定要大显身手。
我们先小组合作，一个人当被安慰的人，另一个人当安慰的人。
李曼玉小组演得最好。陈琳瑶唉声叹气地说道：“唉，这次数学我又没考好！”李曼玉就握着陈琳瑶的手说：“没关系下次我们继续努力，争取考到第1名。”他们还用了“谢谢”“不用谢”这两个词，非常有有礼貌，当时下面立刻响起了热烈的掌声。
李郑宇小组也演得不错，李振宇也是其中最牛的一个人，他一个人安慰他们小组的三个人，特别厉害！叶至宸小组也是演得不错，而且他们小组还准备了道具呢，态度认真。还有……最后李曼玉她们小组得到了100积分，叶至宸小组得到了50积分。
虽然我没有得到积分，但是我没有灰心，也没有伤心，因为我收获到很多小组的表演。
篇六：一节语文课作文300字
今天，上语文课时汤老师带我们做了一个有趣的小实验，实验叫做“让纸屑舞起来”。
首先，我们要先准备一张纸，一把尺子或者笔。接着汤老师让我们把纸撕成一片一片的小碎片。然后让我们将尺子或者笔在头发上用力摩擦，再用尺子去靠近小纸屑碎片，如果小纸片被吸上来了就说明实验成功了！
一开始我用尺子摩擦头发几下，然后去吸纸片并没有成功，我觉得可能是摩擦得还不够，看到旁边的同学有的已经成功地吸起了小纸屑，有的也和我一样还在努力，于是我又多试了几遍。经过4次努力后，我终于成功地用尺子吸起了纸上的小纸屑，我很高兴。我觉得这是最棒的一节语文课！
等全班都做完实验后，汤老师告诉我们之所以纸片会被吸起来是因为摩擦之后尺子上带了静电。我觉得这节语文课似乎变成了一节有趣的科学实验课。
篇七：一节语文课作文300字
郑茹艺
今天，我们还在教室里玩得正欢时，老师突然走了进来，教室里一下子鸦雀无声。
老师走上讲台，让我们翻开课本的第89页，可是我们都还没预习呢！怎么上呢？89页的主题是“安慰”。举个例子就是在别人心情不好的时候说一些安慰的话，会让她的心情好一点。
老师先让同桌两个人进行模拟安慰，可是我们还没有安慰完呢，老师就让我们停止了。接着请了几位同桌上台来进行表演，最有趣的就是黄湘玉她们小组了，肖晨旭拍了拍黄湘玉的后背安慰了她。顿时全班传来了“咦”的一声。
接着老师又让小组来进行模拟安慰，我们都安排得清清楚楚的，但是……我们组的郑博涵同学，老是在关键时刻掉链子。叫他举手他也不肯举，就这样，我们错过了100积分。
很快，这样一节有趣的课就这样过去了。
你以为这就完了？不不，那你可就大错特错了，老师走上讲台，说道：“今天把这节课的内容写在作文稿纸上！”“不！”全班哀嚎了起来。
篇八：一节语文课作文300字
4月19日上午，老师给我们上了一节特殊的语文课。魏老师读了家长写给她的一封封信。
老师读得第一封信是程梦晴的，她是这样写的：我家孩子在家里很听话，爱运动，爱说话，对长辈有礼貌，主动帮妈妈做家务，是弟弟的榜样。
第二封是高梓崴的，他妈妈说：“高梓崴放学回家就写作业，不用家长管，很快就能把作业写完。只是有些坏毛病，爱玩手机游戏，跟妹妹抢东西，胆子小，不爱用语言表达，读书不读出声来，偶尔做几次家务，希望能让孩子改掉这些坏毛病……
听到这些信，我也知道了自己的毛病，比如：我不经常做家务，作业写得慢，做作业审题不清等等，以后我要帮妈妈干一些力所能及的事情，我写作业要加快速度，把字写好，把题读清楚后再写答案。
这一节课让我知道了自己的错误，我要改正错误，这一节语文课是难忘的一节课。
篇九：一节语文课作文300字
今天上午阳光明媚，在第四节语文课时，陈老师让我们互改同学们的作文。
老师让我们改作文钱先交给了我们方法。然后老师让几个人发作文。我改到了我们班里张雍金的作文，他的作文虽然有好词好句，词语也用的恰当，但是他的作文有些字写的不太清楚或者没写完。还有种流水仗的感觉。老师让我老师让我们看完错别字之后在老师让我们看完错别字之后在旁边写批注，给他的作文写评语。
我一步一步的在改他的作文，按照老师的要求去批改他的作文，并找出他哪些词语用的不恰当给他划掉再重新写上去。该完他的作文后我感觉我脑子我脑子有点转不过来了，他的错别字很多只有一段好句子，的结尾也点题了。改玩他的作文后我又重新审了一遍，看看有没有漏过去的字或好词好句。检查完毕后我可以确认已经改完了。
改作文也可以激发我们的潜力也可以让我们欣赏别人的句子，还能让我们的作文能力提高。今天上午真是一节紧张的语文课啊！
篇十：一节语文课作文300字
吴宇晨
今天，语文老师给我们上了一节有趣的口语交际：安慰。
上课时，老师让我们先同桌交流，等会儿上台表演，我决定让我同桌当被安慰者，她不愿意，我问她：你会讲吗？她被我问倒了，说不出话来，于是她当上了被安慰者。
最好玩的是黄湘玉同桌。她同桌给她安慰时，靠的很近，用手扶着她的肩膀，下面的人“呕”声一片，还说：“咦，好恶心！”等话。我旁边的苏逸轩“咦”得“手舞足蹈”，我可不喜欢这样乱起哄。
后来老师让我们改成小组来表演，我们小组没被叫到，但是其他的小组表演得很不错。李郑宇小组由一个李郑宇安慰三个人，真厉害！吴宇航小组虽然小声，但也因为我的建议变大声了……还有几个小组上台表演也很不错。
我也因为积极发言得到20积分，真开心！