篇一：记一次小实验三年级作文
语文答疑课上，老师让我们做了一项关于静电的小实验，叫做“静电吸附”。我一直以来没做过一次小实验，第一次做，特别新奇。
做这个实验，准备的材料很少。只需要一把尺子和一堆被剪碎或撕碎了的小纸屑，过程也十分简单，可对没做过实验的我来说，真是有一种玩新游戏的激动。我按照老师的要求，把材料准备好，就迫不及待的做起了实验来。开始之前，我还是担心做不成这个实验。
首先，我把准备好的尺子在沙发上来回摩擦，然后再把尺子放在纸屑的上空，耐心等待着纸屑成功的吸在尺子上。可一段时间过去了，只见纸屑纹丝不动。我开始抱怨起来，想：就说嘛！尺子怎么能吸起纸屑呢？尺子又不是铁，纸屑也不是磁铁。我有些半信半疑了，可是看看讨论区，一些同学都成功了，我有些灰心。当我准备收好桌上的材料换做别的实验时，我又看到讨论区里也还有一部分同学没做成功，我回头一想：坚持才是胜利呀！于是，我也跟着同学加入了讨论，一起来想想怎样才能成功的好办法。
讨论过程中，同学们和老师都提出了一些方法，可是还是以失败告终，我不想做这个实验了，可是我又想完成我一直以来的第一次实验。在我思考寻思着要不要继续做下去，又有位同学发话了，说他之前也没成功，可是听了妈妈的办法，往头发上来回摩擦，并快速的把尺子放在离纸屑一到两厘米处，不过一会儿功夫，纸屑都吸上来了。我一直很想完成这个实验，觉得这位同学的方法能实现我的心愿。于是，我带着最后一次希望尝试了这位同学的办法，没想到这位同学说的方法果然应验：纸屑刚开始想在跳绳似的，慢慢的，纸屑又像粘在了上面一样，一动不动，最后，又慢慢的掉落。
看到成功了的实验，我还是很有成就感的。那么为什么会这个样子呢？我还是有点搞不明白，上网查了查，哦！原来是这样：静电与很密集的物品交错、接触和摩擦后才会出现。这时，静电会产生一种很微弱的电荷，这种电荷，喜欢控制比它轻小的物品。因此，尺子就把纸屑给吸起来了。
实验就是这样，只要我们用心去观察，就会有新的发现和收获！
篇二：记一次小实验三年级作文
科学非常有趣，今天我们的作文老师化身为科学老师。她带着我们做了一个非常有意思的科学小实验。
一进教室，我就看到了几种很常见的东西，有玻璃瓶、几个鸡蛋、一包食盐、还有一根玻璃棒。我们各个都十分好奇，争着问老师准备做什么？只见老师笑着什么也没说，只让我们按照她的指示来操作。我按照老师的步骤开始做实验，我先在玻璃瓶里倒水，接着把鸡蛋轻轻地放到瓶子里，最后放入一些食盐，再搅一搅瓶子中的水，然后静静地观察着，可是鸡蛋像喝了酒似的，整个身子晃来晃去的，最后沉入了杯底。我疑惑不解地问老师：“老师，我的实验成功了吗？作文人网Www.ZuoWenren.coM”可老师只说：“你可以试着再加一些盐。”于是我在瓶子里又加了一些食盐，搅拌了几下，使鸡蛋慢慢地上升了，然后又沉到了瓶底，我觉得十分泄气。但又想：心急吃不了热豆腐，我学着老师样子往水里加了更多食盐，慢慢地搅了搅杯子里的水，鸡蛋真的慢慢地升了起来，越升越高，而且没有再往下沉，我的实验成功啦！我高兴得手舞足蹈，其他同学的实验也做成功了，我们全班同学都非常兴奋，拍手欢呼着。实验结束后我们才知道原来食盐可以增加水的浮力，使放在水里的东西浮上来。
我真喜欢这次实验，这个实验真有趣！以后我一定要学习更多的科学知识！
篇三：记一次小实验三年级作文
有一天，我在我家的平台上发现了一种和绿萝很相似的植物。经过辨认后，发现它确实是一株绿萝。我听老师说绿萝是插枝即活的，我想做个实验。
首先，我来到平台上，摘下一株绿萝的嫩芽，然后找了一个矿泉水瓶，去厨房水龙头旁接满水，再把绿萝的嫩芽掐去，放进杯子里。最后就等着看结果了。
过了大约一周的时间，绿萝没有生根。我很奇怪，不是说绿萝插枝即活的吗？怎么都过了一周了都没生根？难道这是假的？
过了大约一两天，我发现绿萝有一些变化：绿萝之前还是嫩芽的叶子，现在好像已经长出来了。经过辨认后，发现确实是那个嫩芽。我想：它是不是先长叶子后生根呢？
又过了几天，我又发现了绿萝的变化：它发的芽膨胀了一点，也许是又要长新叶子了吧？
通过这个实验，我知道了：眼见为实，耳听为虚，听别人说的事自己也要试一试，这样才能不断发现，增长见识。这真是勤动手，有收获呀！
篇四：记一次小实验三年级作文
“这不可能！”
“这是什么原理？”
“咦？真的分不开！”
原来是我们在做实验——“分不开的书”。
纪老师准备了两本厚薄、大小差不多的书本，左右开弓，一页一页地交叉叠在一起，看得我们眼花缭乱。准备工作做好后，她请了潘XX和徐XXX上台把两本书分开。只见两个人各抓住书脊，纪老师一声令下：“开始！”徐XX就使出吃奶的劲向后拉，潘XX咬牙切齿，脸涨得通红，可两本书纹丝不动。我们奇怪极了，“是不是老师用了强力胶？”大家议论纷纷。“是不是老师用了魔法？”纪老师笑了笑，卖着关子说：“我可以吹一口仙气，就能轻轻松松地分开这两本分不开的书！”说完，就朝着书本吹了一口“仙气”，果真一下就把书分开了，让我们目瞪口呆。
既然是实验，就一定有原理。纪老师说：“这个原理就是：当一页一页对插过后，不仅一面纸两边都有摩擦力，而且由于书的装订，使其互相有一个压力，相当于摩擦力又增大了。书面表面粗糙，摩擦因素大，而且重叠的书页越多，压力越大，那么摩擦力也就越大，所以分不开了。”我们恍然大悟！
实验时间到，我已经迫不及待了。我和李XX先把准备工作做好，我咬牙切齿地拉了一下，居然一下子就拉了出来。我心想：这么快就拉出来，是不是这两本书很光滑？还是页数太少啦？于是我和李XX继续实验了一次。可这一次还是失败了。我们不甘心，又拿了两本书，像老师那样一页一页地合起来，接着开始拉书。我用尽九牛二虎之力，感觉自己的脸已经用力到扭曲了，真的是用生命在做实验啊！这一次，无论我们使出多大的力气，都没有办法将书本分开。
不得不说，摩擦力好厉害呀！
篇五：记一次小实验三年级作文
就在上一周，我们来到了北海生态环境局，首先我们参观的是测试环境的机器，由此我知道用来计量声音的单位是分贝。平时说话就有八九十分贝。有人测量出了130多分贝，如果长期听这些声音会对耳膜有损伤。
紧接着我们到达六楼的实验室，市民们最关心的，莫过于水质检测问题了。现场工作人员告诉我们，为保障市民能喝上放心水，检测人员每天都要定时到全市各检测点取水进行检测，风雨无阻。从取水口的第一道关开始，水源水需经过严格检测才能流入千家万户。
然后就是我们最兴奋的小实验环节啦！首先我们从瓶子里取出水质，将其一分为三，分别滴入相应试剂，检测水中氨、亚硝酸盐含量和PH值。测的数值是7到8之间，属于弱碱性，证明水质良好。
最后一个环节就是上环保课了，通过老师的讲解，我们了解到地球正在面临全球变暖危机，冰川融化是很恐怖的。不过好在，随着人们环保意识的增强，各国也开始治理地球的环境，再也不去走那些“先污染，后治理”的老路子，因为大家都已经意识到，地球的保护早就已经刻不容缓，之前由于为了发展经济而造成的大规模环境破坏，已经造成了很大的影响，我们绝对不能够让恐怖的灾难现身于人间。
我们全体人类是一个整体，我们有责任也有义务去保护好这个共同的家园，作为地球的主人，我们要守护好地球，给子孙后代留下一个美好的生活环境。
篇六：记一次小实验三年级作文
最近，我看了一个视频，说把薄荷糖放进可乐里就会形成壮观的“可乐喷泉”。为了验证这个实验的真实性，我决定自己做一做这个实验。
为了防止可乐喷得到处都是，我把地点设在了洗手间。我把薄荷糖放进了可乐里，只见那气泡像开水一样往上冒。此刻的我，激动地捂住那像小兔子一样活蹦乱跳的心，期待可乐喷出来。可是根本没什么反应，我左思右想是不是我薄荷糖放少了？我试着把五六颗薄荷糖放进去，可还是没反应。我忽然想到：要盖紧瓶盖然后再摇一下的。这次实验失败了，但我是不会轻易放弃的！
于是，我下楼去商店买了一瓶可乐。
第二次实验开始了，我相信这次一定能成功。我把两颗薄荷糖放进可乐里，然后赶紧把瓶盖盖紧，再用力摇了几下，接着把瓶盖打开。壮观的“可乐喷泉”就形成了！这些小精灵跳起了优美的舞蹈，凝聚，旋转，分离，然后纷纷坠落，在空中划下了绚丽的弧线。有的可乐喷在了墙壁上，有的可乐洒在了我身上……虽然可乐洒了我一身，但我还是非常高兴的，因为，实验成功了！
可为什么把薄荷糖放进可乐里会形成可乐喷泉呢？我上网查了资料，明白了其中的道理。原来，可乐里溶解有大量二氧化碳，而薄荷糖的表面非常粗糙，溶解的二氧化碳在薄荷糖的粗糙表面聚集并迅速溶出，产生大量二氧化碳气体喷出瓶口，便形成了可乐喷泉。
这些课本里面没有的知识，真是太有趣了！
篇七：记一次小实验三年级作文
今天我们班做了一个实验——蜡烛灭了。你知道蜡烛是怎么灭的吗？我猜你一定猜不出来，快来我们班看一看吧。
早上上课时，老师拿了一个打火机和一包蜡烛。她先把蜡烛点燃，问：“同学们，有什么办法可以把蜡烛熄灭？”班上同学议论纷纷，有的人说可以用水浇灭，有的人说可以用手捏灭，还有的人说可以用嘴吹灭。老师说：“不用这些办法，可以把蜡烛弄灭吗？”同学们顿时安静下来，班上变得鸦雀无声。这时，老师拿出一个玻璃杯，说：“我只要把这个玻璃杯罩上去，火就会灭。”
接着，老师小心翼翼地把玻璃杯罩在蜡烛上，蜡烛独自一人被关在了玻璃杯里，显得有点孤单。顿时，火苗一下子挺立起来，从一个舞动的火精灵变成了一个神气十足的“军人”，好像在说：“想消灭我，没那么容易。”可是，火苗没有得意几秒，就渐渐败下阵来了，从个大高个儿变成了小矮个，最后灭了。
老师问：“你们知道这其中的原理是什么吗？”同学们七嘴八舌，但都说不出个所以然。最后还是老师为我们答题解惑：原来蜡烛燃烧需要氧气，当杯内氧气被燃烧完了，蜡烛就熄灭了。
通过这个实验，让我们明白了：火燃烧是需要氧气的。这次实验不仅有趣，还让我们增长了见识。
篇八：记一次小实验三年级作文
许多人都说针放在水中会沉，我觉得针也有可能会浮在水面上，于是，我就做了这个小实验。
我先接了一盆水，又拿了一根针，然后将针往水上轻轻一放，针沉了下去。我不气馁，将针捞出来继续放在水中，但是，针又沉下去了。“我就不信针会一直沉下去！”我把针捞上来继续放，可针还是往下沉。“这是怎么回事呢？”我自言自语地说，“难道是针有问题？”
我换了根针，屏住呼吸，往水上一放，“耶！成功了！”针浮在了水面上。我赶紧把爸爸叫了过来，对他说：“爸爸，我做了个实验，实验结果——针浮在了水面上。这是为什么呢？”
“这是水表面的张力在起作用。你仔细看，针的周围是往下凹的。这就说明，针因为重力会往下沉，但水的表面张力却把它托着，所以针可以浮在水面上。”“那我用的第一根针为什么不能浮在水面上？”我继续问。
“你第一次没成功，大概是因为针的表面沾了水，所以才浮不起来。”爸爸接着说，“以后多做点小实验，会对你有很大的帮助。”
在这次实验中，我学到了不少知识，我以后还要做更多的小实验。