篇一：我的语文老师作文1000字五年级
桃李满天下，师恩如海深。
——题记
这是进入初中的第一节语文课。只见预备铃刚响起，一名纤纤弱弱的年轻女子在教室门口犹豫不决地四处张望，随后紧张地走进来。全班顿时鸦雀无声。此人身着黑白相间的连衣裙，穿着白色的板鞋，长发披落腰间。她透过眼镜望着讲台，又望着我们，一副不知所措的样子。
在老师抿着嘴，正要开口之际，坐在我身后的一名男生问道：“老师，你是来实习的吗？”
“不是的。”这位老师有着一副清甜的嗓子。
就这样，语文老师走进了我的生活。
尽管语文老师姓梁，但不知为什么班上的每位同学都称呼她为语文老师。
语文老师对工作认真负责。我作为班长和语文课代表，进出教师办公室是常事。有时会看到语文老师在专心致志地备课。她一手托着下巴，另一手握着鼠标，身体微微地向前倾，书桌上还摆着几本参考书。当我站在语文老师旁边时，她还是专注地盯着屏幕，老半天了才察觉到站在她身旁的我。她讲课很卖力认真。她是踏着预备铃进入教室的。语文课堂和精美的课件以及一本参考书总是形影不离。接着，便会响起她青涩的声音。四十分钟的一堂课，她不知疲倦，似乎巴不得教给我们世上所有的知识。美中不足的是，语文老师的声音不大。对于坐在后面几排的同学来说，讲课的声音时隐时现。正因为如此，有的同学喜欢在语文课上开小差，辜负了老师的一片苦心。
语文老师还是个害羞的女生。通常正起劲地讲着课时，突然爆发出一阵大笑或谈话声，语文老师便转过身看着学生，羞涩的笑容挂在嘴边，有种想说话却又说不出来的样子。语文老师上课不点名的习惯，一直到初一下学期才有所好转。
除此之外，语文老师看上去比我们年龄大不了多少，显得特别有亲和力。记得有一次我找她解决难题，她拿起卷子认真地看了一番，又盯着书桌思索了一阵，和我讨论起来，完全没有老师的架子。最后，为了检验答案的正确性，她还用手机上网去搜索答案。
语文老师就是这样一名认真勤劳、羞涩善良的老师。不论是哪一位同学，语文老师都以善意的目光平等地去看待他们。哪怕是班上的调皮的同学碰上了麻烦，也都会竭尽所能帮助他们。
一天下午放学，我兴高采烈地去和同学打篮球，等我回到教室，倒霉的我发现教室的前后门都被锁上了，而钥匙又不在我手里。这可怎么办？我的书包还在教室里头呢。眼看夕阳西下，天空中的红晕暗示着夜晚的来临。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时，语文老师正好从办公室里走出来，她见到我焦急的样子，便微微歪着头，亲切地问道：“怎么啦，梓铫？”我把事情一五一十地告诉了她。本以为她没有钥匙，帮不上什么忙，没想到她立刻带着我去找钥匙。经过十几分钟的周折，我们俩终于从保安手里拿到了钥匙。背上书包，天色已晚。语文老师疲倦的眼神里满怀关心，目送着我走出校园。
转眼间，我在语文老师一年的陪伴下已经成为了一名初二的学生。本想着语文老师会和我们一起成长，一起度过初中的三年。可惜的是，如今她去了其他学校深造。我还是难忘语文老师那辛勤的背影，温柔的声音。直到如今，语文老师伏案备课的身影还是会常常在我的记忆中徘徊。
一朝沐杏雨，难忘三尺讲台上的你。
篇二：我的语文老师作文1000字五年级
他是一位好老师，更是一位尽职有爱心的老师。
升四年级的那天早上，我早早地在座位上坐好了，过了一会儿，一位男人走了进来，说：“我是你们的新语文老师。我姓赵，你们以后都叫我赵老师。”我们都很惊奇，因为一年级到三年级的语文老师都是女的，而这一次是个男的。我心里在想：老师凶不凶？打手板疼不疼？对我们会不会很严厉？可刚想完，赵老师在自我介绍时风趣地说：“我的法宝是打手板，那可是一绝。轻则红肿，重则痛一个星期。”老师这么一说，我们都忐忑不安，心想：一定要乖乖听话，不然就惨了。
到了现在，我们像天不怕地不怕一样，作业没写被打手板，照样不写作业，以前的时候，听赵老师的课节节听讲，而现在，都在玩自己的去了。
不用赵老师说，你都可以发现他是很有趣的人。
星期三下午的作文课，我们在写作文，突然，有几个人在扔纸团，刚好被赵老师看见，赵老师把他们叫到了讲台上，过了一会儿，赵老师问：“为什么扔纸团？是想拿纸团当炮弹，把教室当战场，想把教室炸了，把赵老师炸了，好不上我的作文课吗？”
站在讲台上的人都特别想笑，坐着的我们都哈哈大笑起来。
赵老师又问：“你们是写反思？还是打手板？”
前四个人都说写反思，赵老师说：“很好。反思就这么写，题目是我把教室当战场，主作文人网Www.ZuoWenren.coM要内容就是把教室当战场，想把教室和赵老师炸了，不想上赵老师的课。”
来了一个不怕死的，赵老师问他写反思还是打手板，他毫不犹豫选择打手板，我们大笑起来。
赵老师很吃惊：“啊，你要打手板？还真有不怕死的。你想好了吗？”
那个人点点头说：“嗯，我想好了。”
“哎呦，这娃傻掉了。你再好好想想。”赵老师问了他三遍，他都说打手板。赵老师怕把他手打断，无可奈何地说：“你还是写反思吧。放你一马。”
赵老师做我们语文老师也有一年多了，我们习惯性地喊他“老赵”，赵老师也不介意，反而还乐呵呵地笑。
我们是很讲礼仪的。上语文课，老赵站在门口了我们就要鼓掌欢迎老赵，老赵喊上课，会有一个指定的人喊起立，老赵说同学们好，我们就齐声高呼：“赵老师，您好”。即使在路上碰到老赵，也要鞠躬说赵老师好。
有时候老赵打的手板是疼了点，但是我们自己疼在手里，老赵却疼在心里，下课时后，老赵会把被打手板的人喊到他的办公室，和他说有没有打疼？说声对不住。为了让学生原谅自己，要么给一本字贴，要么就是给学生一颗糖吃。
夏天的时候，体育课，下课的时候，你可以到老赵那里蹭空调，喝茶，偶尔还会有一粒糖。
要是你有这样的老师，你一定要好好珍惜，因为不是每个老师都是这样爱自己的学生的。
篇三：我的语文老师作文1000字五年级
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。时间老人从不对任何人心软，他让时间不停走动，时刻提醒着每一个人时间的宝贵与易逝！
阳光从窗外面直射进来，照在我的身上，温暖极了，现在的我正坐在书桌旁，拿起笔书写着我的一段难以忘怀回忆……
思绪不自觉的又回到了那个夏天，仿佛自己又回到了那间无比熟悉的教室。一张张熟悉的面孔，传来的熟悉的声音，以及眼前同学们上课的背影都在无形中将我又拉回了那个美好而又疯狂夏天！
对于初中的回忆中最让我记忆深刻的就是我的班主任语文老师了。那时的我是一个正在疯狂复习中的初三学生，因为我们的原班主任数学老师身体上出了一些问题所以语文老师只好接下来这个重任，成为我们的新班主任并要带领我们度过这个不平凡的初三，向中考进击！
熟悉的上课铃再次打响，语文老师迈着轻盈的步伐走进教室，走向讲台。又是熟悉的默写时间，我们像往常一样埋着头在复习着接下来要默写的内容！时间一点点悄然流逝，我的语文老师是一个刚毕业没有几年的大学生，虽然在我们学校已经有过几年的教学经历，但还是保留着刚毕业一样小女生的外貌与性格！我的语文老师的样貌在学校也算是出了名的，基本每一个人都知道她。记得第一次见到她的时候是初一的军训，她就这样穿着一身淡蓝色的连衣裙，出现在了我们的视线中。那一刻几乎所有人的目光都会聚到了她的身上，她是那么美丽、优雅、有魅力！一头淡黑色的长发长及腰间，一双乌黑发亮的双眼蕴含着无限活力，一张永远带着微笑的嘴，使人一靠近她就感受到无限的温柔！我与她原本没有任何交集，只是老师与同学的普通关系，但一次机会使我们的关系发生了一些改变！
我再一次偶然的机会被大家推举成为了语文小组长，我内心是十分抗拒的但又不想辜负大家的期望，只好硬着头皮答应了。但是对于我这个在老师面前就不敢说话的学生，作为小组长给老师背诵不亚于当着全校师生面前做一篇演讲！我无比的紧张，看着我身边同样作为小组长的同学都一个个顺利的背完书，我十分的紧张，终于我下定了决心走向进了语文老师的办公室，“陟罚臧否……不宜……异同……若有作奸犯科……及为忠善者”我无比的紧张，心脏在极速的跳动，我的手也早以出了汗，这时语文老师看出了我的异样，她用她细嫩的手拉起来我的手，又用纸巾帮我擦干了手心的汗，她看着我轻笑着，对我说“你为什么紧张呢？我又不会吃了你，怕啥啊！”她用她银铃般的笑声抚平了我内心的波澜。自那以后我对语文老师的感觉就发生了改变，她仿佛变成了我的姐姐，跟她在一起我再也没有紧张过！
我的语文老师有着美丽的外表，拥有天使般的嗓音，拥有温柔体贴的性格与对于教学事业热爱的内心！这就是我的语文老师！
十年树木，百年树人。老师永远是我们的指路明灯，正如唐朝诗人李商隐所写《无题》一诗中所写的那样“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就是拥有这样无私奉献，舍己为人的高尚品质！语文老师感谢您陪我度过初中三年，感谢您在初中最疯狂的时候在我的身边！希望您在未来的教学生涯中一直收获快乐，一直幸福下去！
篇四：我的语文老师作文1000字五年级
我最喜欢的老师，莫过于语文老师了。
他文采飞扬，总能说出一些十分有韵味的话。我们的作文经过他的修改后，个个都是好文章。
他很有艺术气息，在讲解古诗词的时候，有时还能情不自禁地哼上一段，让我们这些做学生的也享受到了音乐和古诗结合的艺术之美。
他也很严肃认真，对待一些同学的拖拉非常严厉，有时候甚至会严厉批评。记得刚开始学习文言文的时候，我们在翻译时都不怎么严谨，这让他大为恼火。
我们有点害怕他，但是因为他讲课幽默风趣，所以经常被他逗得哈哈大笑。考试前讲古诗易错处的时候，讲到“劝君更尽一杯酒”，他“突发奇想”似的跟我们讲起了故事：“诗句中的‘尽’，有的同学总是写错，就凭你写的那些诗句，就看出来你这个人不怎么样。”
我们都被朱老师的话逗乐了，不就是默写古诗吗？怎么还能看出“人不怎么样”呢？这时只听朱老师说道：“有的同学把‘尽’写成‘近’，”他边说边做动作，“来，来，再凑‘近’点儿！”我们被逗乐了，捂着嘴窃窃地笑。“你让人家离酒杯‘近’点儿，却不让人喝——你这人可真不怎么样……”他向外一摊手，一脸无奈的样子。
“还有一类人更差劲了，写成这个‘进’字。”说着他转身在黑板上写了一个“进”字。然后他回过头，略微皱眉：“来，给我钻‘进’酒杯里去！”这下我们就忍不住哈哈大笑起来。“你这让人家‘进’酒杯里去，这不是很差劲吗？”
那次课上得很愉快，不仅很开心，我们也都记住了这个“尽”的写法，有那么一两次，我不小心写成了“进”或“近”，忽然想起这神奇的笑话，于是在心中一笑，便将它赶快改过来。
除了这些，我还很喜欢他的另一个特点：他能发现每个学生的优点。还记得第1学段后的家长约见，我们班的很多学生都忐忑不安，生怕老师会说一些对自己“不利”的话。然而事实却正好相反，成绩好的学生他都没说什么话，而我妈在和他交流时，他居然告诉我妈：“啊？！您不用来啊！”而那些内心七上八下的同学也都松了口气。老师没有严厉地批评他们，而是用很和蔼的语气对他们提出了一些建议，并且向家长夸赞了他们的优点，有的学生自己都不知道自己有这个优点。他也跟我们说过，他从来不在家长面前骂学生，除非你实在是太差劲了。因为从不在家长面前说我们的“坏话”，所以我们就更喜欢他了。
语文老师很关心我们，不仅关心我们的语文学习成绩，有时还会问起其他科目的学习情况。有时候觉得他就是我们在学校里的另一个家长，时而严肃，时而慈爱，无微不至。
我已在他的班级里学习了一年，从心底感谢这样一个可爱的老师。我相信，不管换成谁，都会喜欢他的，对吧？
篇五：我的语文老师作文1000字五年级
时光匆匆，岁月悠悠。今年夏天，我毕业了，离开了相处六年的同学，离开了我所敬爱熟悉的老师，将一切编进时光回忆匣，带着对过去的留恋、不舍，怀着对未知未来的憧憬、不安和紧张，我踏上新的征程，来到新的起点——十堰东风国际龙门学校。在这里，我遇见了最喜欢的语文老师，也就是您——彭老师。
在这里，我遇见了新的老师，新的同学，在几个月的相处中，我们相识、相伴、相知，在此过程中，我逐渐敞开心扉，接受大家。认真负责的王老师，讲课生动有趣的杨老师……，但我最喜欢的还是您，彭老师。
我喜欢彭老师的原因主要有两点：其一，彭老师脾气很好，很温柔；（ps：这个有我的自身原因）其二，彭老师的教学方法好。
先来说说第一点吧，其实我是一个从小到大都不太会与别人相处的女孩，这导致我有点内向，需要比较多的时间，我可能才会在别人面前不显得有些拘谨，如果是温柔的那种人的话，与相处同的时间的人来说的话，我在温柔的人的面前会展现更多的自我；第二点，彭老师上课很生动，上课的氛围很轻松活跃。彭老师上课并不是一味的讲述课本上的内容，常常会带着我们去开阔我们的知识面。同时，彭老师也会给我们举办各种活动，让我们有更多展现自我的机会。让我印象深刻的，要数赛诗会了。
当知道您布置下了写诗的任务时，我其实有些苦恼，虽然我很喜欢古诗词之类的，也曾尝试过，但发现无论是古代时还是现代诗，我都写不出来我想要的那种意境，当初的我无奈之下放弃了写诗的想法，但因为是任务，我还是动笔写了。《乡愁》，“又一年中秋佳节，明月圆，人团圆。却有这样一些人，为了心中的梦想，心中的坚守，不得不在异国他乡流浪。望着十五皎洁的月亮，心中乡愁更甚。‘夕阳西下，断肠人在天涯。’从古至今，乡愁与思念仍在多少游子心中，永不消散。哪怕为此哭泣，但之后也要擦干泪水。因为我们知道，家永远是我们的港湾。所以，往远处飞吧！到达你的梦想，如果这时你回首遥望，你会发现，家，永远会为你点上一盏明灯，静候你的归来。”当时这首诗我修改了几次，对它不太抱期望，但您听过后，让我再练习一下朗读，再把诗修改后交给您。我当时根本没想到您会这样说，下去后我又把稿子改了一遍，交给了您。
由于没有人告诉我，我以为在与（22）班的赛诗会中，我是不会出场的，但我万万没有想到，我竟然是第二个上场的，当时刘浩喊到我的名字时，我几乎怀疑我的耳朵，但同学们都看着我，这告诉我并不是幻听。于是我再度上场，朗读了一遍。在朗读之前，您还提醒了我一遍，但很可惜，还是没有读出来。最后，我没有入围前五，但这样，我也很高兴了，因为，这是第一次公开我写的诗，还获得了不少人的肯定，而这一切，都是您带给我的，彭老师。
彭老师，感谢您给了我锻炼的机会！谢谢您，也很庆幸，遇见您。接下来的日子，也请多多指教！
篇六：我的语文老师作文1000字五年级
进入初三，听说要换语文老师，我的内心是抗拒的。我的语文本就不好，现在又要换老师，适应新的教学方式，这让我对语文又多了几分担忧。但后来我发现我的担忧是多余的，因为我有一个自号“六同先生”的语文老师。
第一节语文课，我和同学们一个个十分端正的坐在座位上，等待着这一位新的语文老师。不一会儿，门就开了，老师慢慢地走了几步，突然停住，把头向前伸，快速地眨着眼睛，嘴角逐渐向上扬起直至露出洁白的牙齿说道：“从今天开始，我就是你们的师傅了。大家猜一猜，我姓什么啊？”很明显，我们被这个突如其来的问题打得有点措手不及，愣了好半天，突然班里就跟炸了锅似的“张？”“李？”“刘？”……老师撇了一下嘴，摇了摇头说：“哎呀！我在学校是独一无二的，你们都不知道吗？‘王’啊！大名鼎鼎的王特啊，真是有眼不识泰山！”不知道是因为老师“调皮”的语气，还是因为蹩脚的口音，全班都哈哈大笑。不一会儿，老师又说：“你们从我刚才的表现中能看出来我有什么特点？”为了弥补刚刚的过错，我们一个个都拍起了马屁，直到一个人说“帅”全班又笑了起来，老师说：“别说，我还真挺帅的！”说着，从手机里就找出了自己穿着西装的照片，“哈哈”声传遍了整个楼道，老师也跟着笑了起来。
我真是幸运啊！有一个风趣幽默的语文老师！
有一次，老师让我们修改之前写的“探索”的作文，可我一点思路也没有，于是就在微信上问了老师，老师回复很少，直接说：“写你自己熟悉的东西啊！你理科不是很好吗？就写写理化生中的探究实验呀！”
第二天上语文课时，老师脸上失去了以往的笑容，径直地向我走来，将手慢慢地抬了起来，又快速地向我的后脑勺拍去说：“今天我得批评一下徐泽坤！上周都已经讲了作文的思路了！他肯定上课没认真听！那么晚还问我作文的思路……”就这样我心里跟坐过山车似的听完了这节课。
晚补的时候，我心惊胆战的拿着重写的作文去找语文老师，老师见我来了，提起手接过了我的作文，右手拿起红笔，然后用笔尖指着文字，一句句地为我耐心地批改起来。过后，老师又笑着对我说：“早这样写不就好了！”
我真是幸运啊！有一个严格而又善于启发的语文老师！
我喜欢这个风趣幽默的“老头”，我喜欢这个当你出错会严格要求，但也会认真指导你的“老头”。就是这么一个五十多岁的“老头”，让我对语文的兴趣又多了几分；就是这么一个五十多岁的“老头”让我的作文从上不了30分到了36分；就是这么一个五十多岁的“老头”，让我的语文成绩从74分到了89分。我想，在老师的指导下，我的语文素养还会有更大的提升！
篇七：我的语文老师作文1000字五年级
陈老师是我的语文老师，也是我们的班主任，我是她忠诚的小粉丝。如果让我给她画幅漫画，我会把她画成这个模样：大大的眼睛闪着明亮的色彩，鼻子微微翘起，长长的头发披散开来，微波起伏，像一股褐色的小瀑布，奔泻闪亮，很有古代文人的气息。我有时会想难道陈老师是李清照的化身，美丽文雅中又不失活泼开朗。遇见了她，我感觉我遇到了童年的味道。
有一天大课间，只见陈老师拿来一根跳绳向我们走来。等“汪总管”发令之后，陈老师立刻拼命地和我们一起跳起来，只见陈老师脚下像装了弹簧，身子轻松地跳跃着，绳子也飞快地甩了起来，“啪啪啪”绳子打地的声音不停地从她脚下传出，我惊呆了！“平时不参加大课间的陈老师竟然这么厉害！”可第一轮还没跳完，经验不足的陈老师就已经气喘吁吁了，脚不再那样灵活，很快就甩不动绳子抬不起脚了，“哔”的一声哨响从国旗下传来，陈老师像抓住了救命稻草马上停下来，绳子还绊在脚下，看着她那憨态可掬的样子，我们忍不住笑了出来。
可爱的陈老师还是一位极富爱心的老师。刚上四年级的时候我对陈老师还不熟悉，正是陈老师的那一节课，那一段话，一下子拉近了我与她的距离，让我感觉陈老师亲如家人。班里有位同学轻度智力低下，动作语言纪律等各方面都不太合群，陈老师怕有同学轻视她，就特意在一个午饭后时间开了一堂爱心教育课，老师把佳铭搂在怀中，深情地对大家说“佳铭是在出生时因为头卡在了妈妈的子宫里，造成缺氧，虽然保住了性命，智力却有了损伤，希望大家都像爱护自己的兄弟姐妹一样去帮助她，爱护她。”接着，在一次班干部会议中陈老师建议增加两名五星后勤和三名保卫班长专门保护班里的弱者，防止同学欺凌，同学们都双手赞同这一措施，这一年多来班里同学们相处的和和睦睦，大家在一起其乐融融。
追求完美永远是陈老师的目标。这一点在她对自身的教学要求上体现得淋漓尽致。今年春天，因为一场疫情导致学校无法正常开学，老师只能开展网上远程教学。在我印象中，这段时间也是让我乐此不疲的一段愉悦的语文学习时光，因为陈老师的PPT画面总是做得惟妙惟肖，让人陶醉其中。《飞向蓝天的恐龙》一课，老师的PPT做得真是让我大开眼界，伴随着欢快愉悦的森林狂想曲，忽而飞来凶猛的霸王龙、忽而走来笨重迟钝的马门溪龙，忽而空中飞过轻盈自在的翼龙，音乐时而雄伟壮丽，时而惊险刺激，时而宛转悠扬，我想象着它们在中生代时期的生活情境，想象着从恐龙演化为鸟的神奇过程。陈老师通过她那绝美的PPT向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起了我对科学的浓厚兴趣。后来才得知，陈老师每制作一堂PPT课件需要至少3个小时，再加上现场直播，开场白、生动细致的讲解、唯美的画面与和谐的背景音乐交错在一起，每堂课都是很大的工作量，而陈老师对此乐此不疲，这一上就是70天！每一堂课对孩子们来说都是一场精美绝伦的文化盛宴！
陈老师经常像《草房子》中的男孩桑桑一样脑洞大开，花样百出，这让她的教学风格和班级气氛与众不同。班里共有38个孩子，陈老师突发奇想，设了38个班干部，让每个孩子都有自己的职务和权力，并为那些“无业游民”找到了工作。她会将班级枯燥单调的座位排列变成排骨型，孩子们对这种新奇的排列方式甚是好奇，上课的趣味感也油然而生。班级天天翻花样，课堂天天也充满活力。
能够在漫画五五班遇到陈老师，我觉得非常荣幸。遇到陈老师，我真正品味到了童年的味道。
（指导老师：陈娉婷）（公众号：浙里少年）
篇八：我的语文老师作文1000字五年级
“我曾想把您说成春雨，因为您有春雨一样的温馨；我曾想把您说成春风，因为您有春风一样的和煦。但，我终于没有说。因为，春风、春雨都概括不了您。我要说，您是春天。”这是对辛勤培育我们这些祖国花朵的老师的赞美
我的语文老师就是这样辛勤地教导我，教会我做人要勤勉、正直、诚实、善良……老师辛勤教导我的情景以及老师的音容笑貌，那些点点滴滴，一一都在我的脑海里浮现。我的语文老师姓沈，她对我们很好，我不得不承认她是一位很好的老师。她把自己的知识、经验，毫无保留地教给了我们。她从来都是向课堂40分钟要质量，不多占我们的课，语言幽默，让我们在快乐中学到知识。她还经常教我们读作文、分析作文、写作文，我们都喜欢她。
沈老师对我也下了很多功夫，以前我的作文是中不溜儿，日记本上只有过“好”，后来经过沈老师的悉心指导，教我把事情的起因、经过、结果写清楚，还要把人物的语言、神态、动作写清楚。如此这般，我终于写出了一篇得“优”的作文。我还依稀记得是一篇续写的作文，写的是一个小女孩和她妈妈在公园里走散了的事。老师夸我写得棒，从此我的作文水平直线上升。
我的书写也使老师操尽了心。记得有一次老师又把我叫进了办公室，指着我作业本上龙飞凤舞的字，生气地说：“以后再是这样的字就给我重写！”我默默地站在那儿，过了良久，老师才语重心长的对我说：“字代表的是一个人的形象，虽不要求个个都成为书法家，但起码要端正整洁，让人感觉你在用心做这件事情。”现在老师常常夸奖我的书写进步了，我默默地在心里感激我的沈老师。
我有脑血管畸形的毛病，右脑血管破裂后在运动神经上形成疤而使左边肢体不灵活。因为这样，我明白应该好好学习，依靠知识改变自己的命运。可是，我上课老不认真，别人一有什么话题我就会想去和他一起讲。沈老师发现后，教育我一次，我就会认真几天。可好了几天后，我又旧病复发，去和别人讲小话。如此恶性循环，我总改不了上课不认真、爱讲小话的坏习惯。
在学《向命运挑战》一课时，沈老师单独找我谈话，说：“邹可呀，你要学习霍金那种不怕困难、锲而不舍、敢向命运挑战的精神，你就是缺乏这种精神。”我想霍金可是得了绝症呀，可他还是不怕困难、顽强地与病魔做斗争。我的病还不及他的十分之一严重，因为血疤还算小，没让我全身都萎缩，但我却不思进取。我的心里惭愧极了，也暗暗下决心一定要好好学习，做一个霍金式的人物。
我要感谢沈老师，感谢她对我无微不至的关怀、培养，让我茁壮成长，为我今后的腾飞奠定了坚实的基础。此时的我想对沈老师说：“老师，您辛苦了。”
篇九：我的语文老师作文1000字五年级
CCC，嘻嘻嘻，你以为是三个英文字母吗？不。它是我们班语文老师的名字缩写。自从上了六年级，我们班就有这个3C老师来接班了。
刚来我们班，他居然就给了我们一个下马威。把我们去年惨不忍睹的期末成绩给排了个名。然后走上讲台自我介绍：“我叫陈长春。耳东陈，长春的长，长春的春，六年级就由我来担任你们班的语文兼班主任了，请多多指教。”课堂里随之一阵哄堂大笑。
“开头都是C哟，CCC，嘻嘻嘻。”一个同学嘀咕道。”“春哥，你好帅呢。”有一位不要脸的同学拍起了马屁。我抬头看看，1米6多的身高，140多斤的体重。嗯，的确是挺帅的。不知为什么，他手上总带着一个或黑或白的运动手环，上面还有一个耐克的标志。听他自己说，他每天早上都要去爬山，从来没有放弃过。哎哟，这个老师还蛮有韧性的嘛。
自从CCC和春哥这两个词被我们听到之后，瞬间我们班的同学就已经热闹地叫开来了。上课铃声之后，总有几个同学趴在门后，一只眼睛瞅着外面。“春哥来了！”过了一会儿转头说：“嘻嘻嘻，我看错了！呵。春哥又来了！”就这样搞得春哥好像是李宇春偶像大明星光临一样。热闹非凡。可要他一进教室，顿时会鸦雀无声。
每当考试卷发下来的那一刻，同学们都会不由自主的先做选择题。嘻嘻嘻，同学们都在寻找，有没有连着的C的答案。老师警告我们：“不要笑，再嬉皮笑脸就扣分了。”看他一脸严肃，哪里知道我们只是背地里喊他的绰号而已。每当看见老师，同学们都会叫她春哥，春哥听了似乎也挺受用的，他的食指只会点着我们：“嗯，你这只春猪有点懒了……”
但上春哥的课你是得万分小心的。因为他总会拿着一根教鞭。这根教鞭据说是我们班同学的一个妈妈作为礼物送给他的。春哥说他妈以前也是他的学生，那是教鞭竹子做的，握手的地方绑了好几圈线。这不是因为怕打人疼，是让他握着舒服。春哥偶尔拿着教鞭教训淘气包的时候，还总会加一句：“老师有没有打人呢？”我们就要装作睁眼瞎似的：“没有没有……”一边还不忘笑两声。
春哥布置作业也特别奇怪，黑板上先写下12345。我们一看，马上抗议：“春哥啊，作业太多了。”他低头一看，“嗯嗯，是有点多。”随手就差去了345的作业，但紧接着，他就会把作业全部补到12后面。“今天只有两个作业啊。”我们同学一看，全都目瞪口呆。春哥，真有你的，这都行，算你赢了。
时间过得真快，还剩一个学期我们就要毕业了。我很高兴在小学的毕业阶段还能遇到这么幽默搞笑的老师。他给我们的校园生活增添了学习的乐趣和轻松的玩笑气氛。
篇十：我的语文老师作文1000字五年级
俞老师，我的语文老师。每每想起他，我的脑海就立即浮现出这样一幅画面：俞老师坐在讲台上，手里拿着一本书，鼻梁上架着一副扁条形的眼镜。当班级有些嘈杂时，他就会把目光定格在那个方向，大声训道：“不要说话，教室是学习的地方，是公共场所，不是你私人空间。我在看书时，最讨厌有人叽里呱啦的，吵死了！”就是这样一位严肃而又认真的老师，给了我很多帮助，让我没齿难忘。
今年初三，我们的语文老师换成了俞老师。俞老师的到来让我的学习有了很大改变。九月初，因为疫情，我们在家上了一个多星期的网课。一直以来，我都觉得语文学科枯燥乏味，除了抄抄写写，就是读读背背。刚上网课，我心里暗念：无聊的语文课又来了。想想此前，我上网课多半魂游天外，恹恹欲睡，说不定这一次会直接睡去。
上课了，我坐在电脑前，语文书摊至第一课，是毛泽东写的《沁园春·雪》。我拿起一支笔，在手上无聊地转着。上课时，我发现俞老师总会提一些问题与同学互动，可很多时候这些问题犹如落入水中的石头，杳无声息地一直沉下去。俞老师问的问题多了，我就尝试性地回答了一些，起初我是把答案贴在了讨论区。没想到俞老师看到我的回答，一个劲地夸赞我，说我肯动脑筋，能仔细审读文本。顿时我受到了莫大鼓舞。后来我的回答越来越频繁，其他同学也越来越积极。不知不觉一节课下来，我竟然没有走神，而是专心致志听俞老师讲课，记笔记。
俞老师上课十分有趣。上完网课回到学校，俞老师在讲课过程中总会夹杂着许多肢体动作，特别是给我们讲述他小时候寄住在亲戚家的故事。那时候俞老师正长身体，加上那个年纪的男孩活动量又大，所以特别能吃，每顿饭都要盛上好几碗。每次亲戚盛，松松散散，他三两下就扒完了，一下子能吃六七碗，把俞老师都整得不好意思。怎么办？吃太多，不好意思，少吃点，又饿。后来，俞老师想到了一个绝佳办法，就是自己盛，把饭压得严严实实，实到筷子都难戳动。方法有了，但又不好意思跟亲戚说。所以每天吃饭，为了可以自己盛，俞老师就跟亲戚斗智斗勇，当碗里的饭还剩一口时，俞老师就故意放慢速度，端着碗假装吃，两眼却偷偷观察，趁没人注意，端起快空的碗直奔厨房，盛了满满一大碗，这样下来两三碗就够了。当俞老师声情并茂地讲起这段生活经历时，我们都忍不住哈哈大笑。然而笑完之后，我感觉俞老师年少时寄人篱下的生活好心酸，如今我每天都和父母住在一起，衣食无忧，是那么的幸福。
俞老师经常和我们交心，尤其是学习压力比较大的时候。记得期中考试前一次晚自习，俞老师从讲台走下来，跟我前面的每一位同学讲了他们学语文的优点和不足之处。我的心里顿时忐忑起来，紧张又期待地等待老师逐一走过来。终于挨到我了，俞老师近乎贴住我的耳朵说：“你的学习态度没有问题，但学语文需要刻苦钻研，不能知难而退、浅尝而止。现在你缺乏的就是这种迎难而上的钻研精神。只要拥有这种精神，我相信你一定能学好语文。”虽然只有短短的几句话，却一下子讲到了重点。我反思自己的学习，确实是这样，每次写作业，遇到不会的题目，要么直接翻开书看，要么问同学，甚至缠住父母拿手机查，害怕思考，缺乏钻研。
如今，我写作业，遇到不会的题目，我就把要求反复读几遍，尽量做到自己能独立思考。每次看到作业上老师批改后留下的“优”字时，我的心头就会涌出无限喜悦，如同喝了蜜一般。正是因为俞老师，我逐步纠正了语文学习中的一些不良习惯，并且逐步爱上了语文。谢谢您，俞老师！有您陪伴，我相信我在语文学习之路上会越走越宽广，越走越快乐！
篇十一：我的语文老师作文1000字五年级
前几天上午，语文老师在批阅完我们的随笔之后，装作十二分痛心疾首的样子说：“我发现同学们的随笔中很少有人写到我，这令我很伤心！”所以，今天我就来写一写我们万分热爱的语文老师——吴名赓先生！
吴老师：年龄不详；身高不详；看上去倒也玉树临风，英俊潇洒，双目炯炯有神，仿佛能把你看透一样；眉宇间透露着一股英气，让人不由自主地对他肃然起敬。但他个性却十分幽默，给人一种亲近感。不仅如此，他写字那叫一个龙飞凤舞，是一个标准的真好老师。
好老师总有一些外号，吴老师也不例外。因为他上课总有那么一些莫名其妙的梗，再加上“无名梗”和“吴名赓”发音很相似，所以我们索性直接叫他“无名梗”了。
吴老师还有一个威武的外号，那就是：“削神！”刚一听这个外号，还以为是黑社会呢！这个外号来历比较奇葩，因为吴老师有一项常规朗读作业，那就是：“狗熊打卡”。在狗熊打卡APP里，吴老师的名字叫做“削十一郎”。我们对老师自号削十一郎提出了疑问：“吴老师为什么叫削十一郎？”“因为他削过十一个郎君！”不知是谁说的，但立刻有人接着说：“那王昌龄是不是被他削到龙标的呢？”全同学们都很开心。当然，我的口头禅也变成了：“信不信我叫削神过来削你啊！”
老将黄忠曾经说过一句话：“我人老了，可我宝刀未老！”这句话，正适合用到我们语文老师身上：他人老了，可心还是一颗天真无邪的童心；明明是一个精瘦的小老头，却拼尽全力去装作十六七岁的样子，令人不得不信服。
吴老师很关心我们，比如说，在“狗熊打卡”里，老师规定，必须在晚上十点前打完卡，有家长提出疑问，老师只说了一句话：“我这样做，是希望同学们早点睡觉。”全班五十三名同学，每人一天两三分钟，那么加起来就有两个多小时。我们每个人打了两分钟，吴老师一个一个听，一个个点评，估计吴老师都是十一二后睡的。
还有，我提醒一下同学们，上课千万不能走神。因为在阅读课上，我抬头看一眼吴老师，发现吴老师还在讲台上，才低下头看书，一颗巨大的头就挤了过来。吓了我一跳，定睛一看，咦，怎么是吴老师？看来，吴老师不仅走路没有声音，估计还会瞬移！实在是细思极恐啊！
语文课上，吴老师从来不会生气，任何时候都是笑呵呵的，可老师越是这样笑，我就越慌，感觉老师的笑里充满了诡异。虽说吴老师上课十分有趣，但哪有学生不怕老师啊！我们班只有的徐圳，才敢在语文课上不把“削神”放在眼里，可他一旦跟“削神”怼，那么必定会是“削神”暴削徐圳的故事，所以，跟谁关系坏，都不能跟“削神”关系坏，小心他一生气就让你的随笔多写一千字哦，所以同学们都十分“敬爱”吴老师。
最后，我要说一下，吴老师真的不像语文老师，更像我们的好朋友！
篇十二：我的语文老师作文1000字五年级
没错，我说过每个人都有都有一幅属于自己的“自画像”。今天我就来“画一画”我心目中的女神——王院丽老师。
她一头乌黑的长发披在肩上，一双水灵灵的大眼睛炯炯有神，一张能说会道的嘴巴给我们教知识，她中等个子不胖也不瘦刚刚好。她优雅、温柔、美丽、博学见过她的人都特别喜欢她，同学们对她更是情有独钟。
王老师爱好广泛，特别喜欢读书、写作和书法。她写的的文章那是下笔成章、妙笔生花，让看过的我都赞不绝口。正所谓，读书好、好读书、读好书，为了激励我们每天能按时阅读，王老师每晚坚持写读书笔记还会发到班群和我们一起分享，她以身作则努力坚持的精神让我敬佩，所以我要更加努力不辜负老师的一片心血。王老师的书法作品也是相当的厉害，端正、整齐、干净、利索。我想起杜甫所写的“读书破万卷下笔如有神”说的正是我们的王老师。
王老师的教学方法也是丰富多样、颇有趣味。如果是以前，我也是一般喜欢语文，但现在不一样了，我希望每一节课都能上语文。因为我们现在的语文课是分小组进行，每次回答问题都是先小组合作讨论后举手回答，最后再由各小组进行结果展示、互相评价、取长补短，这样的课堂开拓我们的思维，让我们学习知识更加的丰富真实。总之，上语文课就是一种享受。
王老师还是一位责任心极强的老师。记得2019年，老师的腿受伤了，疼的都挨不了地。但她没有请假坚持给我们上课。每当看到她一瘸一拐的走进教室，我好心酸、我好心痛。上课时她坐在凳子上，能看出她上课的喜悦，当我们读到兴奋时，她也激动的上半身跟着我们读课文的节奏一起摆动；当我们读到课文末句时，她也会深情带着我们慢慢的轻轻地收尾；当我们读到高潮时，她会情不自禁的站起来；这一站，我能感受到老师有多疼，但她对课堂的渴望、对我们的爱、坚持不懈的精神指引着我们感动着我们。
王老师真的太爱我们了，就在前一段时间，因为每天晚上都要加班给我们编辑指导作文，为了鼓励我们写作每天在她的工作室平台发布分享我们的文章，自己的手指患上了腱鞘炎，轻轻一动都会疼。但她不但没有退缩，反而像战士一样坚持为我们备课、上课。我想说：“您忍受疼痛不惧挑战、您坚持不懈无私奉献、您就为了一篇篇文章、您就为了一节节课，这样勇敢的坚持着为什么？我知道，您如同兰花无私奉献默默无闻只为我们。”
王老师，如果我们是花朵，您就是太阳；如果我们是小草，您就是泥工；如果我们是飞机，您就是翅膀；如果我们想高飞，您就是跳跃的弹簧；您的爱读书让我懂得书中自有黄金屋，让我遨游在知识的海洋里；您的妙笔生花让我懂得写作不只是文字，还有情感的表达；您的汉字书法让我懂得做人要像写字一样端端正正；您的坚持不懈让我懂得在这广阔的世界里，只要坚持成功的路有很多条；您的无私奉献让我懂得有能力尽量去帮助别人，使你的人生不留遗憾。
王老师，您一路教会我很多的人生哲理，每一条我都铭记在心，谢谢您！我永远爱您！
篇十三：我的语文老师作文1000字五年级
分班以后，遇到了一位新的语文老师——杨老师。尽管相处的时间方才两周，但我已经深深地佩服她了。杨老师身上有太多闪光点。乍看平凡而实则大有不凡。
杨老师看起来很和善。微圆的脸上总是挂着一抹若隐若现的微笑。有学生调皮也恍若不闻，有时还会顺着学生的玩笑话接上两句，使课堂上时不时发出一阵爆笑，然而点到为止，马上就又严肃起来接着讲课了。杨老师戴着一副小巧的眼睛，显得博学有智慧。眼睛倒没因为眼睛显得小，反而更有神了。小小的鼻子与嘴一结合，看起来倒像邻家大姐姐一样可亲了。
杨老师实是“知识比岁数涨的还快”的人。开学第一课，杨老师自报家门，讲述了自己在暑假时起早贪黑去“求学”的故事，令我记忆犹新——杨老师面色平静，双手扶着讲台，说：“暑假时，早上天刚亮我就去车站赶坐去信阳的车，听完一天课后又得回来，那时候天都黑透了……”台下传出一阵唏嘘声。不会吧，老师连暑假都不闲着？真难以想象，老师一天五六个小时来回奔波，晚上回到家一身的劳累还不能立刻释放，因为还要复习、预习、做家务……杨老师这种刻苦求学、坚持不懈的精神值得我们学习！
杨老师对学生十分负责。起初，我以为杨老师会和别的老师一样，收了周记本、摘抄本要阅上三五天。可哪成想，收上去本子后，第二天就发了下来。我强装淡定，想：这么快？批阅质量一定不高。翻开一看，我愣住了，不由得倒吸一口气，这，是我所了解的语文老师吗？——面前有近30字的评论，句句直戳要点，褒贬都道了出来。啊，老师是哪里来的时间呢？难不成像是分秒不差的闹钟，每时每刻都在工作吗？突然，我浑身一震，想起白天见到杨老师不在授课的情景：伏案，握笔。顿然心底涌起一股暖流，眼前荡漾开您深夜仍在学习、工作的背影……有何缘分，能让您与我们相遇；有何缘分，能让您为我们如此尽心尽力。杨老师这种认真负责的态度值得我们学习！
杨老师也曾遭我记恨。那是一次刻骨的“差评”：字体C等，杨xx……听到我的名字，我心里简直难以置信。什么，我怎么可能“沦落”C等。一股无名之火涌上心头，我满心气愤，当场就想跑上讲台去“理论理论”。此时，她真像曹文轩小时一个批评他语文最差的语文老师，顿时挫败了我对书写的全部自信。我强迫自己冷静，找找自己的原因。如今过了些许天，我已经明白了老师的良苦用心。是的，我太浮躁了，字体歪歪扭扭，像是行草中的丑陋分子。我也为将杨老师比作曹文轩的语文老师而羞愧，因为，杨老师配得上曹文轩的语文老师，而我配不上曹文轩这个庞大的比喻。我会好好练字，为自己正名！
杨老师却是“雨润栋梁竖九州”的人物。也许，我看到的还只是茫茫天幕中的几颗流星，而在那浩瀚的深处，是一片星辰大海呢。接下来的一年时光，您与我们又会怎样有趣动人的故事呢？明天，快些来临！
篇十四：我的语文老师作文1000字五年级
“当我的笑灿烂像阳光，当我的梦做得够漂亮，这世界在为我鼓掌，只有你担心我受伤……”初中的第一学期已快过去了，于我最敬爱的语文老师王老师，也许，仅剩半学期的时光相处了。
他，戴着一副眼镜，眼睛不大，右边嘴角上方有一颗痣，就像标志一样，他笑起来让人感觉没什么脾气，很好相处，的确，老师就是这样的人。和蔼可亲，他最突出的特点，也因此，我们就像朋友一般的关系相处；他讲课幽默风趣，每次他的课，就感觉像是在玩一场游戏；当然，王老师也会偶尔的“耍耍小脾气”，不过，发起火来的他，严肃可不是盖的。
“今天，让我们一起来讨论联想与想象的区别。”王老师放下书本，打开课件，开始了绘声绘色的一节课。我们的这位“老顽童”啊，可不像其他老师那样，整天把“子曰”“之乎者也”什么的挂在嘴边。他呀，时不时就冒出一句“蓝瘦香菇”之类的网络热词，引得同学哄堂大笑，再没有人神游物外儿都专注课堂了。
“……好，下面我们来谈谈什么是联想。联想，就是由某人或某事想起其他相关的人或事，由某概念引起其它相关概念。我们来看看具体的题目。”他轻按了一下鼠标，课件上显示出一段文字：如何从“电脑”联想到“垃圾桶”？面对老师提出问题，同学都茫然地盯着老师，表示不懂。
“看你们的表情就知道看不懂啦。”老师满是了然之意，“还是让老师先来介绍下如何进行联想吧，不过事先声明了，每个人的思维不相同，也就会导致答案不相同，不是说答案只有这一种。”
“电脑-——宅男……”老师拉长了声音念道。“对哦，我咋没想到哪！”大多同学都是一拍脑袋。“好像真的对哦，宅男最爱玩电脑。”“……垃圾……”老师刚念到此处，全班哄堂大笑起来：宅男怎么成垃圾了？”老师满脸镇定，继续念道：“垃圾桶。”有些脑袋灵光的一下醒悟过来：”宅男整天沉迷网络没工夫收拾东西，就会有垃圾，而垃圾和垃圾桶的关系更是不用说了！”“哎呀，我怎么没想到呢？”“这也太……”同学们七嘴八舌议论开了。
接下来的内容，仿佛是在玩游戏，我猜，其他的语文教师不会像我们的这位“大朋友”一样陪我们一起“玩游戏”吧。
不知不觉，课堂接近尾声了。“最后，我就给同学们一项课后作业：由海豹，高原，啤酒，这三个词联想出一个一百字的小故事。下次课上来我家检查。’”老师语音刚落，就有一位同学大声说道：“海豹在高原上喝啤酒！”
“哈哈哈！”听完这位同学的神回复，全班都大笑起来，那声音响亮到仿佛整栋楼都能听见，老师也忍俊不禁起来。要是换个严肃的老师的话，肯定会判这位同学扰乱课堂的大罪，可谁让我们的王老师这么随和，反而陪学生一起笑呢？
王老师，真的好希望好希望，当我初二时，您还是我们的语文老师，每天逗我们笑，陪我们闹，体谅我们，关心我们，我们还能是最好的朋友呀……
篇十五：我的语文老师作文1000字五年级
一位平凡的人，但是她却拥有不平凡的心。或许在大家心中“老师”只是一份普通的工作，但是她们却有崇高而又伟大的精神。
虽然她起初并不是我们的语文老师，但是在学校我经常能见到她，有关于她的传闻我也听说了不少。她是我们学校最优秀的语文教师，表面看她是“笑面虎”，实际上听说她是“孙二娘母夜叉”，可厉害了。
后来我上了初中，满怀好奇的想知道她到底是一个怎样的人物。没想到新来的班主任就是这个传闻中的语文老师，我既有些惊讶又有些期待。
她是中等个子，圆圆的脸袋中白里泛着红，一双炯炯有神的大眼睛嵌在鼻子的两侧，她的这双眼睛可厉害了，眼珠一转，就能读懂你的内心想法。她的头发如同浪花般卷曲。她脾气不太好了，千万别惹她，一声“河东狮吼”能吓死你。平时，只要我们不犯错误，她总是和蔼可亲，笑眯眯的。
第一节课，她就开门见山讲了她的底线和对我们的要求。虽然她定的这些要求都比较严格，但也都合情合理，我们也会严格遵守。她在纪律上对我们要求非常严格，但是谁要违反班规校规，“天哪！这个同学这个周玩完啦！”我们就会在心里默默的为他祈祷，这个周，他会被语文老师盯得死死的，“千万别犯错误！”我们班每个同学都在心里严格的告诫自己。
开学的第二个周，同学之间因为产生了点误会，所以两人就撸起袖子，动起了手，因为此事，我们班级被学校领导批评了。老师也为此事上了火。那天，她大发雷霆，如同狮子大吼，似乎整个房子都在颤动。她拿起了她的“如意金箍棒”，本来我以为她会拿着棍子朝着同学打过去，但没想到她只是在空中画了一个弧，吓唬了一下犯事的同学，她舍不得打我们。她为此事很生气，但她不会真正的凶我们，只是想让我们约束自己，成为更好的我们。
语文课上她非常温柔，声音特别好听，总是那么和蔼。我特别喜欢听语文老师讲课，一个小小的知识点，她能讲得特别生动有趣。语文老师上课时经常不拿语文书，但她整篇文章都能背下来。有一次，她给我们讲《弟子规》，要求我们背诵第一则。“这么长，谁能背下来？”语文老师仿佛知道我们的想法，她摇头晃脑从头到尾全都背下来，而且一个字不错！“神呀！”当时我们全班不约而同鼓掌，太牛了！我都怀疑，是不是她的脑袋里装着一个“芯片”，真想撬开她的脑袋瞧一瞧，或者考试的时候借语文老师的脑瓜用一用。
私下里，我们称语文老师为“齐天大圣”，我们崇拜她，上课幽默、对学生要求严格，最主要是我们都怕他。
老师，您在平凡的岗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水浇灌着我们成长，您像秋叶一样无私奉献着，我们爱戴您。（公众号：平静初语）